《誠信是金》教學設計
【課標要求】本課依據的課程標準是“我與他人關係”中的“交往的品德”:“懂得對人守信、對事負責是誠信的基本要求”,瞭解生活中誠實的複雜性,知道誠實才能得到信任,努力做誠實的人。
【學情分析】國中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨立、半封閉半開放的心理髮展階段。他們情緒波動性大、易衝動,在朋友面前會輕易許諾而難以兑現;成人感的產生,使他們有愛面子的心理,為保全面子,有時不惜弄虛作假;在認識問題上的`膚淺,也容易被欺騙和欺騙人。容易受到社會不良風氣的影響,在日常生活中出現一些不誠信的表現。因此對學生加強誠信教育是十分必要的,課堂通過學生體驗、感悟,引導學生做一個誠實守信的人。
【教材分析】本課從誠信故事入手,導出誠信的含義,誠信的重要性,進而理解誠信的基本要求是對人守信,對事負責,逐步樹立誠信觀念,養成良好的道德品質。
【教學目標】
知識目標:把握誠信的基本含義,知道“對人守信,對事負責”是誠信的基本要求。感受誠信是每個人立足於社會的根本。
能力目標:培養學生在為人處事上説實誠話、做誠實事,提高其參與社會生活的能力和辨析不誠信危害的能力。引導學生踐約守信、誠實做人。
情感、態度與價值觀目標:增強學生對社會、對他人的責任感,樹立正確的為人處世態度和守信為榮,失信可恥的道德觀念。把誠信作為立身之本的人生追求。
【教學重點】
1、誠信的內涵。
2、理解誠信的基本要求,即對人守信、對事負責。
【教學難點】
引導學生分析並認識誠信的重要性。
【教學方法】
情景體驗法、案例分析法、小組合作交流法
【教學用具】:黑板、粉筆、多媒體ppt課件
【教時安排】1課時
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