九年級化學下冊《溶解度》的教案

教學目的：

1、從介紹溶解性概念入手，使學生重點理解溶解度概念。

2、瞭解温度對一些固體物質溶解度的影響，常識性介紹氣體溶解度受温度、壓強的影響關係。

3、瞭解溶解度曲線的意義。

4、思想教育滲透：從影響物質溶解度的因素入手，瞭解內因和外因的關係，對學生進行辯證唯物主義教育。

教學重點：固體的溶解度的概念及其意義。

教學難點：正確理解和應用固體溶液度的概念。

實驗準備：

1、相同質量的植物油分別放入等量的汽油和水中，觀察相同溶質在不同溶劑中的溶解情況。

2、等質量的KNO3和Ca(OH)2放入等量的水中，觀察不同物質在不中的溶解情況。

教 具：CAI課件，平底燒瓶，錐形瓶，汽水。

教學過程：

一、引入新課：

師：請教同學們一個問題：衣服上的油污用水很難洗去，最好選用什麼物質來洗呢？

生：答。

二、授新課：

師：演示實驗1：觀察植物油在水和汽油中的`溶解情況。

生：觀察現象，得出結論：相同物質在不同溶劑中的溶解能力不同。

師：不同物質在相同溶劑中的溶解能力怎麼樣呢？演示實驗2：KNO3和Ca(OH)2放入

等量的水中。

生：觀察現象，得出結論：不同物質在同一溶劑中的溶解能力不同。

師：小結：溶解性：一種物質溶解在另一種物質裏的能力叫做物質的溶解性。溶解性的大小跟溶質和溶劑本身的性質有關，這是影響溶解性大小的內因。

師：設問：如何比較精確地反映不同物質在溶劑中的溶解性大小呢？

引入課題：要比較不同物質在同種溶劑中的溶解性大小，要有一把衡量的標尺，這

把尺子我們規定為溶解度。（板書）

生：回顧可作溶質的物質的狀態。

師：本節課我們重點學習固體的溶解度，瞭解氣體的溶解度。

設問：什麼叫固體的溶解度呢？

生：閲讀固體溶解度的定義，分析概念的四要素。

師：20℃時，100克水最多能溶解NaCl36克，表明：20℃時，NaCl在水中的溶解度為36克。

那麼20℃時，氯酸鉀的溶解度為7.4克，其含義是什麼？

生：回答並完成投影練習。

師：設問：知道了某温度時某物質的溶解度，如何界定物質的溶解性呢？

生：閲讀教材P135，板演：在下面數軸上的四個區域裏貼上表示溶解性的顯示字幕。

師：小結：易溶、可溶、微溶、難溶或不溶，只是表示溶解度大小不同而已，不存在絕對不溶於水的物質。