人音版國小二年級第三冊音樂問聲好教案

教材分析

《森林水車》是一首通俗的管絃樂曲，由德國作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘錶店裏》、米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》並列為三個著名的描繪性標題樂曲。

艾倫貝格是19世紀下半葉到20世紀初德國喜歌劇作曲家。1848年1月13日出生在梅澤堡，1925年12月26日逝世於柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫里科伯爵夫人》、《米達斯王》、《瑪裏埃特》，舞劇《西勒斯的玫瑰》，管絃樂《森林水車》等。艾倫貝格寫過很多作品，只有這首《森林水車》流傳最廣。

水車是歐洲農村裏最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風力牽引。在我國南方農村裏也有這種水車。曲作者一日到森林遊玩，看到水車後萌發了創作慾望，即興寫成。這首樂曲的音樂形象生動鮮明，曾被改編為鋼琴獨奏曲。日本歌曲《森林水車》的引子即採用本曲的主題寫成。

《森林水車》採用迴旋曲式，G大調，2/4拍。前面有一個較長的6/8拍序奏段落。隨着模仿小溪潺潺流水聲和小鳥啁瞅鳴叫的伴奏聲部，流暢優美的旋律緩緩如歌的描繪了一幅寧靜的森林晨景。人們彷彿聽到輕風吹拂着樹葉，小鳥雀躍枝頭，用歌聲迎接黎明；山水流成的瀑布水花飛濺，推動着古老的`水車唱着吱吱呀呀的歌。

主題出現，仍是G大調，2/4拍的小快板，帶着波爾卡舞曲活潑、愉快的特點，表現了作曲家看到森林美麗景色的愉快心情。又使人聯想到水車飛濺着水花快活旋轉的情景。這個主題在這支曲子裏先後出現三遍，在它們之間是兩個插部，一個是D大調，情緒歡樂。

樂曲以序奏“A B A C A”加結尾的程式構成。結尾速度加快，在愉快而熱烈的氣氛中結束全曲。

學情分析

我所執教的二年級，有5% 的學生學習能力較弱，因此在教學中，我會多次鼓勵，讓孩子們得到自信後，對音樂產生濃厚興趣。另外，有30%的學生會彈鋼琴，識別五線譜能力強。因此在教學中，我會給孩子們展示鋼琴演奏的機會，並配合教師進行有效教學。有65%學生能夠積極主動參與到課堂活動實踐活動中，那麼在最後的創編伴奏中，我會給孩子們多次表現機會。

教學目標

一、感受關於大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。

二、動腦為歌曲編創歌詞、動作。

三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點

教學重點和難點

教學重點：指導學生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受關於大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。

教學難點：歌曲唱名的學唱及內心對音高的感覺

教學流程示意

（一） 師生交流

（二） 出示電腦課件1：（歌譜）複習歌曲《早上好》，請同學們自己選擇是加入表演來唱還是走步唱。

（三） 出示電腦課件2：（歌謠）

（四） 聆聽：《森林水車》

（五） 課堂小結