大班《彎彎樂園》科學教案

活動目標：1．通過觀察，發現並辨別不同的彎，畫出各種各樣的彎

2．用描述性的語言連貫地説明不同的彎

3．嘗試通過添畫，把各種彎彎繞繞想象成各種事物

活動準備：1．彎彎樂園PPT

2．畫紙

活動過程：一、尋找彎彎樂園裏各種彎，給各種彎取名字

——師：我們小朋友都去過很多有趣的公園遊樂場，有一個公園，它的名字的叫彎彎樂園（“彎彎樂園”語氣加重放慢），也是一個非常有趣的地方，猜猜看，這個公園裏有可能什麼地方會有趣？（引導幼兒根據“彎彎樂園”這個名字進行合理猜想，路彎彎，植物彎彎、動物彎彎等等）

——出示PPT1，觀察，發現不同的彎

PPT1：把故事中的小動物做成動態的，走出故事中相應的路線，逐一出示動物，簡單的圖樣作為背景，不要把小動物走的路線呈現出來，只是讓幼兒集中注意去觀察並記憶小動物走過的路線，不要説出彎的名稱。

師：小狗走進了彎彎樂園……，原來它走了一個這樣的彎（老師用手勢把彎的`樣子加以示意）。其他小動物走的彎以此類推繼續下去。

——出示PPT2，回憶各種彎，辨別不同的彎並給他們取名字

PPT2：在PPT1的基礎上把小動物們走的路線呈現出來，畫出各種彎。

根據幼兒的回憶，把各種彎呈現出來，並請幼兒根據他們的形態，根據他們像什麼，給它們取名字。

師：你們都看出來了小狗走了這樣一個路線，誰能給這個彎彎的路線取個名字？

——出示PPT3，把剛才小動物走過的路線都呈現在一張圖上，展示出一張公園的彎彎繞繞的路線圖，嘗試徒手畫彎。

師：看，這就是彎彎樂園，剛才小動物就是在這玩呢！我們也一起來走一走這些彎彎繞繞的小路。（幼兒伸出手指，徒手練習畫出各種彎，一邊畫一邊説：小狗走進彎彎樂園，轉半個左彎，再轉半個右彎，原來他走進了“幼兒集體取的名字”彎。……）

二、觀察PPT4——PPT8，發現尋找生活中各種各樣的彎，並嘗試畫出來

我們身上的彎PPT4，植物的彎PPT5，動物的彎PPT6，日常生活中的彎PPT7做成4張，PPT8（把PPT4、5、6、7呈現的一張PPT8上）

PPT4：彎彎的嘴巴、彎彎的眉毛、圓圓的臉蛋、會彎曲的關節

PPT5：彎彎的藤蔓植物、

PPT6：彎彎的尾巴、彎彎的蚯蚓、彎彎的蛇……

PPT7：傘柄、蚊香、電話線、立交橋……

——師：彎彎樂園裏除了有彎彎繞繞的路，還有許多東西也是彎彎繞繞的，你能找出來嗎？出示PPT5、PPT6。

——其實，在我們的生活中也有很多的彎彎繞繞的東西，誰能説説？出示PPT4、PPT7。

PPT4——PPT7：每張圖説完後，老師都要簡單地進行小結，説明彎彎的多樣性和用處。（以上的環節不要説的太細、時間控制好）

看PPT8：我們看了找了那麼多有趣的彎彎繞繞，請我們小朋友來畫一畫這些彎彎的線條，讓大家來猜猜你畫的是什麼？

三、嘗試通過添畫，進一步感受各種彎彎繞繞

——師：老師也畫了一些彎彎繞繞的線，你們來猜猜是什麼？先出示幾個彎，讓幼兒猜一猜是什麼東西，發散孩子的思維，比如説，一個○，可以是好多東西，又比如 ，可以是動物的尾巴，可以是側面人的嘴巴。等幼兒猜想過以後，老師再把完整的圖出示給幼兒。（彎彎繞繞是物體的某一部分）

——老師把畫有不同線條的紙發給幼兒，引導幼兒通過添畫，把線條變成各種各樣的東西。

——集體分享交流