三年級數學下冊第一單元《除法》教學設計

　　評價目標：

1、通過課堂評價，幫助學生查漏補缺，找出自己的薄弱地方。

2、檢測教師教學上的缺漏之處及時補救。

　　評價過程：

　　一、直接寫出得數。

錯誤集中在72-38= 32×2= 240÷8÷6= 這三題中，特別是240÷8÷6= ，由於是兩步計算，所以學生在口算時容易出錯。

　　二、不計算，選擇合適的序號填在下面的橫線上

① 457÷6 ② 598÷4 ③ 310÷5 ④ 696÷3

⑤ 560÷8 ⑥ 404÷4 ⑦ 744÷3 ⑧ 801÷9

商是兩位數的算式有：_________________________________；

商是三位數的算式有：_________________________________。

有的學生的估算能力還不夠，在判斷三位數除以兩位數商是幾位數時出現了一些錯誤。由於題目要求選擇合適的序號填在下面的橫線上，所以如果第一條橫線上有錯誤的話，第二條橫線上一般情況下也錯了。個別學生審題不清，沒有填“序號”，而填了算式。

　　三、用豎式計算（其中第一行的3小題要驗算）

698÷4= 808÷4= 760÷4=

315÷5= 462÷6= 180×5=

368÷4= 465÷3= 547÷9=

題目要求第一行的3小題驗算，個別學生理解成第3小題要驗算，所以最後只驗算了一題。學生做題馬虎，有點丟三落四。在計算後，總忘了寫橫式上的答案，或者寫了商忘寫餘數。

　四、解決問題

1、第2題：包括車票、門票和吃飯，我們7人一共用去840元。平均每人要付多少元？ 學生想得過於複雜，用840除以7之後又除了3，對於已知條件多的應用題，學生還是不太會選擇適當的條件去解決。

2、第3題（圖略）王小春從家出發先去超市再去遊樂場，一共用了8分。

（1）王小春平均每分鐘走多少米？

（2）照上面的速度，如果王小春直接從家去遊樂場，只要5分就可以到達。從王小春家到遊樂場有多遠？

這一題錯誤率也很高，主要是計算錯誤。由於分為兩小題，第二小題又和第一小題有密切關聯，所以第一小題計算錯誤的話，第二小題也就跟着錯了。學生對於已知條件分析的'不夠透徹，第二小題計算王小春家到遊樂場的路程時，有的學生選擇用除法去解決。

3、第4題：根據表格，算一算，哪個隊修路的速度最快？有些學生算三個修路隊平均每天各修路多少米的時候完全正確，可最後答的時候選擇了速度最慢的乙隊，看來學生的邏輯思維還不夠強。

4、第5題：三年級的328個同學分兩批去參觀科技展覽，每批同學站成4隊。平均每隊有多少人？學生看題不夠仔細，漏看題目中的“兩批”，直接列式為：328÷4。