大班健康我們的身體教案(通用7篇)
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的大班健康我們的身體教案,希望能夠幫助到大家。
大班健康我們的身體教案 篇1
活動目標:
1、尋找和發現生活中的歡樂。
2、學習讓自我歡樂起來的幾種方法。
3、培養健康的心理和開朗的性格。
活動準備:
表示歡樂的照片若干,繪畫用的筆和紙。
活動過程
一、説一説自我什麼時候感覺歡樂。
1、每個人都有歡樂和悲傷的時候,你什麼時候會感覺歡樂呢?
2、請幼兒結伴進行討論。
二、請幼兒説一説照片中歡樂的事。
1、這張照片中你發現的歡樂是什麼呢?
2、幼兒大膽猜測照片中的資料,並説一説自我有沒有這樣的情景。
3、請照片的主人説説這張照片中歡樂的事。
三、不開心時如何調整。
1、歡樂時我們的心境會怎樣?悲傷時我們的心境又會怎樣呢?當我們不開心的時候,我們會用什麼方法幫忙自我歡樂起來呢?
2、讓幼兒經過和同伴之間的討論明確:在我們的周圍到處都有歡樂,遊戲是歡樂的,幫忙別人是歡樂的,在分享別人的歡樂時,自我也會感到開心,觀看錶演和參與表演時我們都是歡樂的等。
3、小結:我們要善於發現周圍的歡樂,並能夠用歡樂趕走自我生活中的不歡樂。
四、延伸活動。
請幼兒將自我感到最歡樂的一件事畫下來,並講給同伴聽。
大班健康我們的身體教案 篇2
教學目標:
在做做、玩玩、運動的過程中,懂得保護眼睛的重要性。
發展手眼協調一致的本事。
教學準備:
供給若干小動物圖案、小紙條,數量與幼兒人數相等。
剪刀、漿糊。
音樂磁帶《你的眼裏有個我》。
教學過程:
小手小手動一動。
――出示小指偶,引發幼兒的製作興趣。
――幼兒自選一種動物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。
眼睛跟着指偶動。
――在《你的眼裏僅有我》的音樂聲中讓幼兒跟着音樂轉動眼球。
――我和指偶做遊戲。將指偶呈此刻自我的眼前,跟着教師的兒歌動眼球。如:上上下下左左右右遠遠近近眼睛轉個圈再來轉個圈。
――幼兒自由結伴,由一名幼兒操作指偶,另一名幼兒的眼睛跟着指偶動。要求配上眼球動作,頭不要跟着手動。
天天要做眼保健操。
――幼兒討論為什麼要做“眼保健操”。
――講講保護眼睛的方法。如:看書、繪畫時間不要過長,不要多看電視,能經常看看遠處等。
大班健康我們的身體教案 篇3
設計意圖:
今日,我帶孩子們參觀了食堂,看到了食堂裏的阿姨忙着洗菜、切菜、做飯等等,活動結束時,他們產生了爭論:我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什麼就吃什麼?有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應當多吃些;有的認為蔬菜要多吃,於是我們就生成了《健康寶塔》的活動,讓孩子瞭解健康的膳食搭配。
活動名稱:
健康寶塔
活動目標:
1、瞭解合理的飲食營養結構。
2、為自我設計營養菜譜。
活動準備:
合理膳食示意圖
活動過程:
1、你最喜歡吃什麼?(幼兒自由發言)
2、你覺得哪些東西應當多吃,哪些應當少吃?怎樣最適宜?
3、每一天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上頭一層要儘量少吃。(觀看示意圖)
4、吃的最多的應當是什麼?(米飯、饅頭、麪包等)
這些是粗糧做的食物,吃了就會有力氣。
大班健康我們的身體教案 篇4
一、活動目標:
1、明白不刷牙牙齒會有小細菌,會得蟲牙。
2、學習正確的刷牙方法,明白飯後漱口刷牙。
3、明白天天漱口刷牙能夠保護牙齒,養成飯後漱口、刷牙的好習慣。
二、活動準備:
1、一盒餅乾、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌:小牙刷
三、活動過程:
1.教師出示一盒餅乾,激發幼兒興趣。
2.猜一猜:禮盒裏可能是什麼教師可簡單描述一下外形等。
3.嘗一嘗:是什麼味道呀鼓勵幼兒用一句完整的話大膽説出自我品嚐到的味道。
4.做實驗活動,發現問題。
(1)提問:嘴裏的餅乾都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅乾了。
(2)小實驗。
(3)提問討論:漱口時發現盆裏有什麼哪來的粘在牙齒上時間長了會怎樣樣
(4)教師與幼兒小結:原先吃完東西,看起來都好像嚥下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫裏,時間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病。
5.觀看圖片。
(1)提問:圖片上的這個小朋友怎樣了(我的牙好疼。)
(2)為什麼會牙疼再播放牙疼的原因。
(3)師小結:愛吃甜食吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細菌就會在他的牙齒裏住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,並且還很疼影響我們吃飯睡覺,説話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯後要漱口刷牙我們要保護好自我的牙齒。
四、學習正確刷牙方法。
難點:引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示範刷牙方法。
2、幼兒邊説兒歌邊徒手操作學刷牙。
3、教師總結今日寶寶學會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香香的這樣我們的身體就會長得棒棒的
五、延伸活動
教師藉助“牙齒真乾淨”牆式鼓勵幼兒在早中兩餐後主動漱口刷牙。
大班健康我們的身體教案 篇5
教育教學目標:
1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱,身體會不舒服。
2、讓幼兒瞭解簡單的預防感冒的知識。
活動重點:
讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱,身體會不舒服。
活動難點:
讓幼兒瞭解簡單的預防感冒的知識。
活動準備:
感冒的一些特徵圖片
活動過程:
1、談話導入。
你們聽聽這是什麼聲音?小朋友什麼時候發出這些聲音?發出這些聲音表明他生了什麼病?感冒以後除了咳嗽、打噴嚏還會怎樣?(喉嚨幹痛、頭痛、發燒、鼻塞、嚴重時要掛水等,打人病了不能上班,小朋友病了就不能上學、上幼兒園了)
小結:感冒了會使我們感到渾身不舒服,打人得了感冒會影響工作,小朋友們得了感冒會影響學習。
2、討論感冒的起因。
提問:人們為什麼會感冒呢?
(1)着涼:天氣涼了沒有及時加衣服,晚上睡覺蹬被子,運動前不脱衣服,出了很多汗,被冷風一吹就會受涼感冒了。
(2)不注意衞生,昆蟲在空氣不流通的房間裏活動,到生病的人家裏去玩,被傳染感冒了。
(3)小結:平時受了涼和不注意衞生都會得感冒。
3、教師拿出感冒的一些特徵圖片。
提問:感冒了怎麼辦呢?讓幼兒邊看邊講述。(及時到醫院去看病,按時打針吃藥,注意休息,多喝開水)
小結:感冒了以後要積極治療,除按時打針吃藥以外,還要注意多休息,多喝開水,身體才能還起來。
3、學習預防感冒的方法。教師出示圖片。
①、注意氣温變化、教師增減衣服。
②、注意鍛鍊身體,身體健康能抵抗疾病。
③、注意衞生,不到病人的家裏去玩,要經常開窗讓空氣流通,感冒流行季節可以經常吃點大蒜、預防藥等,冬天外出要戴口罩。
小結:我們知道了,有的時候人們會生一種病,就是感冒,得了感冒會是我們不舒服,會影響我們的學習和生活,所以我們要積極電聯身體,提高抵抗力。還要注意為什麼,在感冒流行季節儘量不到公共場所去玩,並吃一些預防感冒的食物和藥物,這要我們就會不感冒或少感冒,使我們的身體更健康。
大班健康我們的身體教案 篇6
活動設計背景
幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機。健康既是幼兒身心和諧發展的結果,也是幼兒身心充分發展的前提;幼兒時代的'健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了時間。
幼兒們已經五歲了,他們對自己的身體充滿了好奇心。在這次活動中,我的目的是讓幼兒通過活動初步認識自己的身體器官,並瞭解身體各部位的名稱、作用。 活動中培養幼兒的自信心, 培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。通過觀察、體驗、討論、交流、律動等一系列活動,幼兒們內在的潛能被極大的開發出來,不但動嘴、動手而且肢體協調能力也有很大進步;不但知道了身體器官的的名稱,對它們的功能作用也有了一定的瞭解。在瞭解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。
活動目標
1、初步認識自己的身體器官,並瞭解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心,在瞭解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
教學重點、難點
重點:認識自己的身體器官,知道身體各部位的名稱。
難點:身體器官的功用及動作中肢體的協調性。
活動準備
教學掛圖、人體模型
活動過程
l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應部位,並説一句完整的話:“這是他/她的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的遊戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每説一個作用,要作出相應的動作,如鼻子聞味,引導幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
5、引導幼兒發現身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老師説:“什麼聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、歌曲:《我的身體》
幼兒熟記歌詞後隨老師舞動。加深對自己的身體器官的認識。
大班健康我們的身體教案 篇7
活動目標:
1、激發幼兒探索人體奧妙的興趣。
2、充分運動自己的身體,進一步熟悉身體各部位的名稱,並初步瞭解關節的作用。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、讓幼兒知道鍛鍊有益於身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
活動準備:
一張人體結構圖
活動過程:
一、導入,激發幼兒興趣
師:今天我們先做個小遊戲,遊戲的名字叫:"説哪兒動哪兒",老師説身體的一個地方,小
朋友們讓它動起來,好不好?
二、引導幼兒講出身體各部位名稱及用途
師:剛才我們讓我們的身體運動了一下,那小朋友,我們運動了身體的哪些器官呢?
師:哪些器官我們沒有動呢?
師:剛才我們做遊戲的時候,有的器官動了,有的沒動,所以他們不高興了。現在咱們讓他們都動起來吧!(和幼兒一起舞蹈)
師:咱們先坐下休息一會兒,你和旁邊的小朋友討論一下,跳舞時都用了哪些部位,怎樣用的?
(幼兒討論)
師:現在誰來告訴大家?
師:你用到四肢了,你知道他們還有什麼用處嗎?
師:哦,原來脖子可以扭呀,他還可以幹什麼?
三、引出關節
師:你們説的這些都是我們用眼睛能看見的,在身體裏面還有許多看不見的,誰知道有哪些?
我們的身體為什麼會動?腿為什麼會彎?
四、用木頭人的遊戲來初步瞭解關節的用處
師:木頭人很喜歡我們的小朋友,想跟我們做遊戲,你們願意陪它玩嗎?我們如果跟木頭人一樣沒有關節會怎樣呢?
小結:我們今天學習了關於身體的許多知識,眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,還認識了關節,它們的作用都很大,我們要好好的保護它們。
活動反思:
在這次"我們的身體"活動中,利用身體這一活的教具,和孩子們玩了一次認識器官的遊戲,加深了幼兒對身體各個器官的認識,加強了幼兒的自我保護意識。
活動中,我和幼兒一起細緻地觀察描述了身體的一些器官,根據幼兒活潑好動的性格,在活動中穿插了一個小舞蹈,通過跳舞,孩子們親身體驗到了各個器官的用處,而且,還聯想到了一些細節,如:關節,如果沒有關節,我們的身體就不會動,同時,針對身體各種器官的作用,充分利用了幼兒的發散性思維,説出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動最後,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進一步激起幼兒的學習興趣。
提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作,幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官,到細緻深入的瞭解他們的用處和保護方法,幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上,雖然幼兒的思維很開闊,可是知識的系統性較差,我在設計教學時,對這個問題預料的不夠,應在今後的日常教學活動中以及區角材料的投放方面,豐富這方面的知識,使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位,如:如何保護眼睛、聽力、牙齒,如何防止感冒、防止摔傷等等,切實加強幼兒的自我保護能力。
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