大班關於身體健康的教案

作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的大班關於身體健康的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　大班身體健康的教案1

教學目標：

探索身體上會動的部位，對身體的部位感興趣。產生用身體的動作來表現自己想象的願望。

經驗準備：

通過歌曲“我的身體”瞭解身體各部位的名稱，在此基礎上讓孩子收集資料進行創編歌曲。

物質準備：

幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂磁帶。

教學重點和難點：

身體會動的部位，通過探索發現，發揮幼兒的主動性，使教學得以深化。

教學流程：

激發興趣探索發現分享交流大膽想象。

第一環節：激發興趣

進行音樂教學“我的小雞”。因為大班的孩子正處於直覺行動思維，通過音樂教學，能讓孩子直接體驗，以利於他們的探索發現。之所以要用這個音樂舞蹈，有以下幾點思考：一是“我的小雞”這個音樂教學孩子較為感興趣，以這個為教學導入更能激發孩子的興趣，發揮音樂的愉悦功能。二是因為這個音樂舞蹈的動作幅度和教學量都比較大，通過這個舞蹈，孩子除了感受到一些明顯的外部表現外，他們也能體驗到自己的呼吸、心跳等內部的器官也會動，這樣更能拓展幼兒的思維，為下面孩子進一步的探索發現奠定了一定的基礎。

第二環節：探索發現

教師為幼兒提供娃娃的人體圖，讓他們跟着音樂動動身體，並在身體會動的部位做上自己的標記。

第三環節：分享交流

利用投影儀把孩子探索發現出的結果通過師生互動、生生互動與大家交流。教師在此過程中，重點要提升孩子對身體內部器官教學的一些初淺經驗，進一步激發幼兒探究的願望。

第四環節：大膽想象

進行遊戲“我會變”。教學中，讓幼兒跟着音樂做動作，變一變，把自己的想象用自己的肢體動作來表現。

教學延伸：

通過設置問題進一步激發幼兒探索身體奧祕的願望。如：人身體的這些部位會動可以幫助我們做些什麼？人睡着了真的不動了嗎？如果幼兒感興趣的話，可以開展音樂教學“我會變”，讓孩子通過創編把自己的想象用歌聲唱出來。

　　大班身體健康的教案2

教學目的

讓小朋友比較熟悉自己身體的各個部分，以及對有些部分的用途有所瞭解。如眼睛(eye)用來觀察東西、耳朵(ear)用來聽聲音、嘴巴(mouth)用來吃東西的、鼻子(nose)用來聞味道。

教學內容

聽(hear)、聞(smell)、看(see)和吃(eat)四個單詞。

教學要求

要小朋友能聽懂、能理解、能根據老師的提示説出所學的單詞。

教學步驟

一、首先用唱歌來激活教學內容。

老師將這首；Head，Shoulders，KneesandToes；有關身體各個部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發揮和施展。

二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來進入教學的前奏。

先向小朋友們進行日常用語的問好，然後就叫個的小朋友起來做聽力表演。他們要根據老師發出的指令做出相應的動作。然後一組一組的分組進行相應的練習。

三、做完練習後，讓大家背頌以前學過的有關身體部分的兒歌。

這時，老師將事先準備好的`圖片貼在黑板上，指着讓學生説出來，因為以前學過，大部分小朋友都認識並能説出來。

這時，老師提出新問題，説説耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什麼作用。如果幼兒能夠自己回答上問題，老師就給予充分的肯定和表揚，如果幼兒不能及時回答，老師就要注意利用各種手勢和肢體語言來提示並幫助幼兒回答，並鼓勵他們，使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚。

四、課上到這時，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時地調整他們的學習情緒。

這個時候就需要做一個小小的遊戲來幫助幼兒回到學習的情景中來，使他們能堅持上完這一節課。

五、做完遊戲後，我們再度回到剛才的教學情景中，

讓幼兒反覆地練習剛才學的有關內容，並使大部分幼兒都知道今天這節課所學的內容，然後在下一節課進一步加強練習，讓他們熟練地掌握並應用。

六、為了加深他們對學習內容的印象，

這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官，並説出它們的用途，這樣既增加學習的趣味性和生動形象，又將教學融入了遊戲繪畫之中，提高了孩子的學習積極性和主動性。

最後我們用這首歡樂的歌舞來結束這一節課。

　　大班身體健康的教案3

主題名稱：運動身體

區域名稱教學目標材料投放

科學區

1、利用聽診器，感知心跳，引起幼兒的探索興趣。提供聽診器、提供幼兒教學材料第三冊第20頁《我們一起做運動》、螺帽、螺栓。磁鐵、回形針、鐵絲等。

2、讓幼兒繼續尋找身體上能教學的部位。

3、提供螺帽、螺栓，供幼兒組裝，提高手部動作的靈活性。

4、能運用磁性原理製作遊戲材料

5、飼養螞蟻、蝸牛、蚱蜢，激發幼兒瞭解動物運動方式的興趣。

益智區

1、嘗試規則性遊戲走迷宮(七巧板、迷宮圖、找不同)數物對應卡

2、找一找樹叢中藏着幾隻綠蚱蜢?幾隻黃蚱蜢?幼兒操作材料p42

3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢、動作。提供幾何圖形。

4、能將蛋齒輪吻合的拼在一起，並且正反面的數字要相同。提供拼蛋的原形卡片。

美勞區

1、能用火柴棒拼擺、表現木偶娃娃的身體動作。火柴棒

3、繪畫手掌樹提供繪畫紙

4、製作各種動物紙偶提供紙偶圖

5、能觀察圖片，自己製作大青蟲大青蟲剪紙、剪刀、漿糊

　　大班身體健康的教案4

教學目標：

1、激發幼兒探索人體奧妙的興趣。

2、充分運動自己的身體，進一步熟悉身體各部位的名稱，並初步瞭解關節的作用。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、讓幼兒知道鍛鍊有益於身體健康。

5、知道檢查身體的重要性。

教學準備：

一張人體結構圖

教學過程：

一、導入，激發幼兒興趣

師：今天我們先做個小遊戲，遊戲的名字叫："説哪兒動哪兒"，老師説身體的一個地方，小朋友們讓它動起來，好不好？

二、引導幼兒講出身體各部位名稱及用途

師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小朋友，我們運動了身體的哪些器官呢？

師：哪些器官我們沒有動呢？

師：剛才我們做遊戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了。現在咱們讓他們都動起來吧！（和幼兒一起舞蹈）

師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時都用了哪些部位，怎樣用的？

（幼兒討論）

師：現在誰來告訴大家？

師：你用到四肢了，你知道他們還有什麼用處嗎？

師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以幹什麼？

三、引出關節

師：你們説的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體裏面還有許多看不見的，誰知道有哪些？

我們的身體為什麼會動？腿為什麼會彎？

四、用木頭人的遊戲來初步瞭解關節的用處

師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做遊戲，你們願意陪它玩嗎？我們如果跟木頭人一樣沒有關節會怎樣呢？

小結：我們今天學習了關於身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認識了關節，它們的作用都很大，我們要好好的保護它們。

教學反思：

在這次"我們的身體"教學中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識器官的遊戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。

教學中，我和幼兒一起細緻地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，在教學中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯想到了一些細節，如：關節，如果沒有關節，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發散性思維，説出應該怎樣做好身體的自我保護。在教學最後，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。

提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次教學從簡單的描述身體器官，到細緻深入的瞭解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今後的日常教學教學中以及區角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護能力。