《猜猜我有多愛你》教案與反思
活動目標:
1、欣賞故事,感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛,來學習愛的表達方式。
活動過程:
一、引出故事
師:今天我帶來一本書,誰認識這些字?(連起來念:猜猜我有多愛你)
師:誰心裏有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)
師:這是關於誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)
二、教師講故事,幼兒欣賞。
1、故事:小兔子該上牀睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他説“猜猜我有多愛你”。“喔,這我可猜不出來”,兔媽媽説停。
提問:剛才小兔子對媽媽説了一句什麼話?
2、故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開。“媽媽我愛你有這麼多”。
兔媽媽的手臂要長的多,他説“我愛你有這麼多”“恩,這真是很多”小兔子想。停
提問:小兔子用了一個什麼動作來表示愛的?(把手臂張開,張到無法再張開。)
提問:為什麼要張開?(説明心裏的愛多)一起來表演:“我愛你有這麼多。”
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什麼方法表示愛的?
教師繼續講故事:小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來説:“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高,小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑着跳上跳下。
兔媽媽也笑着跳了起來:“我跳得有多高,就有多愛你”兔媽媽跳的可真高,耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這麼高就好了。停
提問:小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心裏有愛要大聲説出來)老師來當你們的媽媽,我們來比一比,把腳也踮起來,請小朋友看看媽媽的愛多,還是你的愛多?
(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)
(跳高:我跳的有多高就有多愛你)
有愛的人願意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們説着來到了山腳下,看到了什麼?
(小草、小花、山、樹、小路等)
小兔子看了這些東西,又想到可以用這些表示對媽媽的愛了,來説説吧?
(心裏有愛要説出來,也真不容易呀。)
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達心裏的愛嗎?
(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)
誰來説一樣比圍巾長、星星亮的説説心中的愛?你可以當他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)
6、生活中除了這些還有什麼可以用來表示愛的?
(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)
小結:原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也肯定多了。
7、繼續講故事:小兔子講着講着,他太困了,想不出更多的.東西了。他望着高高的夜空,沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽,我愛你一直到月亮那裏。”説完,小兔子閉上了眼睛。“哦,這真是很遠。”兔媽媽説,“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的牀上,他低下頭來,親了親小兔子,對他説晚安。然後他躺在小兔子的身邊,微笑着輕聲地説:“我愛你一直到月亮那裏,再從月亮上回到這裏來。”
三、總結:
孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家裏你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家裏有愛的人,幼兒園裏小夥伴有你愛的人嗎?(大聲講出小夥伴的名字)除了小夥伴你愛老師嗎?(請大聲説出來,有人已經愛上我了,我也愛上你了)
《猜猜我有多愛你》教案反思:
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學,不僅僅因為被故事中兩隻兔子樸素而真誠的話語所感動,更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛,以及藴含的愛意震撼人心。
於是我精心準備,蒐集繪本課件,反覆進行空講,逐句逐字的摳,力求語言貼近孩子們,提問到位,為孩子們創造一個想説、敢説、喜歡説、有機會説並能積極應答的語言環境,在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感,知道愛有時要勇敢的説出來,學着表達愛、回報愛。
教學過程採用了以啟發式的提問回憶原由經驗,引出活動主題為主線,環環相扣,循序漸進地組織活動。首先激發孩子們的興趣,和孩子一起來認識繪本的名稱,以“愛”字為主線,這樣引起孩子們的關注,為下面的環節做鋪墊。這一環節中欠缺對愛的詮釋,沒有將更多的愛意滲透給孩子們。
暴露出自己一弱點:隨機應變能力有待提高。接下來觀察比較,通過課件呈現故事內容,讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環節孩子們和我配合默契,能認真傾聽,為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事,用語言和動作表現出來,孩子們欣賞故事,首先教師對故事中的主要人物和情節提問,使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛,媽媽對小兔子的愛有個瞭解。
討論:小兔張開小手,張到無法再張開説:“我愛你有那麼多”,媽媽也張開手,張到無法在張開説:“我愛你有那麼多”。用故事個個情節進行討論,在這個環節中,我是引導者,支持者和合作者,為孩子們準備材料,讓孩子們觀察得出結論。起初,孩子們有些拘謹,沒有較好的調動起情緒,此時的我沒有慌亂,蹲下來,和孩子零距離的接觸,摸摸頭,拉拉手,給大膽的孩子以獎勵的擁抱,讓孩子們放鬆,想説就説不怕説錯。這樣一來,我的親切舉動讓孩子們不再緊張,打開了話匣子,隨着我的思路,越説越活躍,達到了預期的效果。最後拓展知識,以啟發性的語言引導孩子們思考,拓展知識,以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。
如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛,通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍着,享受着這些愛,同時也愛着別人,這種愛是無限的,是不容易衡量的,只要我們用心去體會,去珍惜,試着用自己的方式表達自己的愛,我們的生活便會更幸福,更富有情趣了。
活動結束後,達到了我預計之外的效果,孩子們將教學中的氣氛帶到了教室的各個角落裏,隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語,也無意中成了我們班維護秩序的的一手段。活動環節中,“我XXX樣,我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調孩子們多喝水,就激勵孩子們誰最愛老師啊,孩子們會搶着表達自己的愛意,“我喝得有多多,我就有多愛你。”;排隊了,就有“我排的有多整齊,我就有多愛你。”;睡覺了,就有“我睡得有多香,我就有多愛你。”等等,一下子,孩子們規矩了許多,好習慣也與日俱增。
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