五年級上冊數學期中試卷分析
一、考試情況分析
五年級兩個班共有82名學生參加了此次測試,我班41人,總分是3108分,平均分是75.8分;及格率為80.49%,優秀率為46.34%。
二、學生卷面分析:
1、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。
2、綜合運用知識的能力較弱。表現在學生選擇題、應用題。
3、沒有形成良好的學習習慣。表現在稍複雜的.數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如,卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點、漏做題等低級錯誤。
三、試卷卷面情況分析:
一題:共12道填空,每空1分。1、2、3、4、5、6、10小題得分率80%,錯的同學多數是不細心造成。7、8、9、11小題失分率為90%原因有二:一是數量關係弄不清楚,二是對知識的綜合運用能力差。第12小題,學生沒有根據生活的實際需要取值,大部分學生是利用四捨五入的方法取值,
二題:共5道判斷題,每題1分,錯的較多的是2、3小題。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。3小題概念理解不清。
三題:選擇題5道,還比較理想。
四題:共4道小題,包括直接寫得數、豎式計算、簡算、其中直接寫得數錯誤較少。在豎式計算中失分原因主要屬於粗心,筆誤。如:計算小數點點錯:0.68×0.82錯算成5.776
五題:共6道小題,每題5分,主要考察學生是否思路清晰,能否準確地進行解答。特別是考察學生對應用題的審題能力。這部分的得分率低於其它部分,能拿到滿分的學生不多。第2小題失分率50%,原因題意弄不清楚。
四、反思及改進措施:
1、教學中注重創設問題情境,提高學生解決問題的策略意識的培養。
2、精用教材,因人而教,做好各層次的課前、課中、課後的輔導。
3、激發學生學習興趣,注重培養學生良好的學習習慣。
4、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業成長的必由之路。經常對自己教學中的得與失進行自我反思,分析失敗的原因,尋求改進的措施和對策,總結成功的經驗,以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。
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