《行道樹》的國中語文教案

【教學目標】：1、知識與能力目標：理解、積累“貪婪、墮落、冉冉、紅燈酒綠、繁弦急 管”等詞語；體悟文章的深刻內容。

2、過程與方法目標：整體把握課文，反覆朗讀，讀中領悟文章中心，感知內容。培養合作研討的學習習慣。

3、情感態度與價值觀目標：聯繫自己的生活實際，體會行道樹默默奉獻的犧牲精神，正確看待奉獻與索取的關係。

【教學重點】：見教學目標“2”。

【教學難點】：文中的哲理句“神聖的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給 予我們”的理解。

【教學方法】：採用對話形式，讀讀、講講、議議

【教學時數】：一課時。

【教學過程】：

一、導入新課：我們每天漫步在街頭，會看到街道兩旁種着許多樹，我們叫它“行道樹”，它是我們熟悉的朋友。誰能向大家介紹一下行道樹。（簡評學生的發言）從同學的介紹中，我們對行道樹有所瞭解。但行道樹是如何介紹自己的呢？大家想不想聽聽它的心理話呢？好，下面讓我們跟着台灣著名作家張曉風，一起走進行道樹的內心世界，傾聽它的訴説。

二、明確課題及簡介作者。

三、認讀字詞：讀準加點字的音，並解釋下列詞語。

墮落 點綴 貪婪 冉冉 紅燈酒綠 繁弦急管

四、傾聽行道樹的心理話，走進行道樹的內心深處

（一）、學生朗讀課文。（自薦讀課文）然後其他學生點評。注意語音、語調、語速。

（二）、結合課文內容，以第一人稱説説行道樹是什麼樣的一棵樹。（以課文內容為依據）

小組合作，看哪個小組説的多，角度不同。

參考示例：我是一棵憂愁而又快樂的樹。我為人們不珍惜我的勞動、不珍愛生存的環境而憂愁，我為能替人類作貢獻而快樂。

我是一棵無怨無悔的樹。……

我是一棵不被別人理解的樹。……

我是一棵能承受痛苦的樹。……

學生可能還可從其他方面來説，只要合理，即以肯定。

（三）、品味語句。

神聖的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給 予我們

社會需要，人們需要的事業就是神聖的事業。居民需要新鮮的空氣，行人需要綠陰，城市需要迎接太陽，行道樹甘願立在城市的飛塵裏，從事神聖的事業。總而言之，為人們的幸福而犧牲自己個人幸福的人所從事的事業就是神聖的`事業。它們為神聖的事業，為人們的幸福，承受着犧牲。他們有所經歷，有所磨難，有所付出，最終，有所獲得。這些獲得就是一種經驗，一種人生的體驗。正是由於這些東西沉澱在了行道樹的心中，深深地印在了它們的頭腦中，所以它們在觀察這個世界，思考各種問題的時候能夠更有深度，更有遠見。

五、訴説我們的心理話，反思我們的言行

聽了行道樹的心聲，我們一定有許多話要對它説。完成下面練習：

（一）、以山中的樹的身份，對行道樹説點心理話。

（二）、以人類一員的身份，對行道樹説點心理話。

句式：行道樹，我要對你説……

（先在練習本上寫出來，同桌位之間交流，準備在班上發言）

六、拓展聯想。本文其實借行道樹讚揚一種人，讚頌一種精神。想想現實生活中有哪些人像行道樹。説説你對他們的印象。

七、作業。結合課本P35的兩則資料，寫一篇讀後隨筆。