國中化學《分子和原子》教學反思
一:創設情景,激發學生興趣。為了引入微觀粒子——分子、原子的真實存在,上課前我採用向教室中噴灑花露水,學生都能夠從物理的角度解釋香水揮發了,我們能夠感受到涼意、聞到香味,卻看不到,這是為什麼?並且製作了課件動畫。由這個問題引出物質都是由一些微小的粒子分子、原子等構成,分子、原子是真實存在的。這樣處理為接下來的教學做了鋪墊。
二:輔助多媒體教學手段,增強教學直觀性。本課是學生從宏觀世界第一次接觸微觀粒子的開始,為了更好地讓學生理解、感悟微觀粒子的'特性,藉助多媒體教學手段大大降低了教學難度。
三:演示實驗的直觀性。本課我準備了幾個演示實驗,幾個演示實驗都以學生做為主體展開,有學生操作。比如:品紅的擴散、濃氨水遇酚酞變紅。品紅擴散我做了改動,補充為熱水和冷水中的對比實驗,學生明顯看到品紅在熱水比在冷水中擴散快,由此得出温度升高分子運動速率加快的結論。濃氨水滴入酚酞變紅,實驗現象明顯,由這個實驗引發學生思考:濃氨水與酚酞不接觸是否能變紅?
總之,本課有成功之處,也有失敗之處。自己在一些方面還有很多不足,今後要注重查漏補缺,力求讓自己的教學水平有更大提高。
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