《螞蟻和豆豆》教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《螞蟻和豆豆》教案，歡迎閲讀與收藏。

《螞蟻和豆豆》教案1

活動目標：

1、能區分“1”和“許多”

2、學習手口一直地點數5以內物體的數量

3、能初步判斷兩組物體數量的多、少、一樣多

4、初步理解並學習有規律的排序

活動準備：

豆地、各色圓珠若干、鑲嵌板、塑料筐、皮球、線繩

活動過程：

遊戲一：螞蟻搬豆豆

1、天氣越來越冷，我們螞蟻要儲存一些糧食準備過冬。想一想我們要準備什麼？（搬豆豆）

2、好，媽媽帶你們去到地裏搬豆豆。

3、孩子們，你們每個搬了幾個豆豆？（1個）快把豆豆送到口袋裏。看一看口袋裏有多少豆豆？（許多）一個一個的豆豆合起來是許多許多的豆豆。

4、哎呦，哎呦，這麼多的豆豆搬起來可真沉呀！怎麼辦？

5、每隻螞蟻都來搬一個，口袋裏許多的豆豆還有嗎？（沒有）許多的豆豆分成了一個一個的。

遊戲二：分豆豆

1、小螞蟻真能幹。搬了許多的豆豆。看看有什麼豆豆？（紅豆、綠豆、黃豆）

2、數一數你有幾個紅豆、幾個綠豆、幾個黃豆？（幼兒學會點數）

3、比一比哪個豆豆多？哪個豆豆少？（幼兒學習兩組物體之間數量的比較並準確地判斷）

4、這麼多的豆豆，怎樣才能讓我們想吃什麼豆就能很快地找到？

辦法一：分豆豆（按顏色分類）

辦法二：串豆豆（幼兒學習有規律地排序）

活動結束：我們有了這麼多的豆豆，不怕過冬天了。勞動結束了，讓我們休息一會兒，喝點水吧。

《螞蟻和豆豆》教案2

活動背景

午睡起牀的時候，一浩和凱凱兩個小朋友幫大家收拾枕頭，他倆拿着枕頭玩了起來，你扔給我，我扔給你，玩得很開心。一浩對我説：“馮老師，小枕頭真好玩，明天我還做值日生。”看到孩子們玩得意猶未盡，我想，把孩子們在家和在幼兒園都非常熟悉的靠枕製作成活動器材，它色彩鮮豔、柔軟安全、具有可變性，孩子們會很喜歡的。為了讓孩子們在玩中獲得一些認知經驗，得到一些動作發展，我設計了這次活動。

設計理念

在活動設計上，我將孩子們熟悉、喜歡的小螞蟻形象貫穿始終，將小靠枕變成小螞蟻喜愛的大豆豆，讓孩子們一直沉浸在遊戲的'情境中。整個活動通過“找豆豆――玩豆豆――運豆豆――煮豆豆”四個環節展開，先進行自由探索，然後是交流展示，再進行集體遊戲，循序漸進。在運動量的安排上注意動靜交替，熱身運動、中間休息、整理運動合理地安排在整個活動中，讓孩子們充分體驗到探索和運動的樂趣。

活動目標

1．喜歡玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。

2．激發幼兒對體育活動的興趣，促進基本動作的發展。

3．初步體驗探索和合作的樂趣。

活動準備：紅、黃、藍色的橢圓形靠枕，螞蟻胸飾，圓形大塑料筐。

活動過程

一、找豆豆

小螞蟻在媽媽帶領下進入場地。

1．螞蟻媽媽：“孩子們，今天天氣真好，跟媽媽一起做做運動好嗎?"隨着音樂邊説兒歌邊活動身體，“脖子動一動，手臂搖一搖，屁股扭一扭，小腳跳一跳，天天鍛鍊身體好。”

2．螞蟻媽媽：“孩子們，今天草地上有許多咱們喜歡的大豆豆，快到草地上去找一找。”小螞蟻到場地四周找一個自己喜歡的大豆豆。

(評：教師以媽媽的身份帶領幼兒進行活動，幼兒感到很親切。以兒歌的形式進行熱身活動，能激發起幼兒的興趣，幼兒能很快融入到活動中。)

二、玩豆豆

(一)玩一玩

1．螞蟻媽媽：“大豆豆是咱們的好朋友，咱們抱抱它，親親它。咱們和大豆豆玩一玩，看看誰玩得最開心。”

2．螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩大豆豆，如把大豆豆頂在頭上，拋接大豆豆，抱着大豆豆滾，把大豆豆壘高，夾着大豆豆跳等。

(評析：這個過程中，讓幼兒自由探索，為幼兒創設寬鬆的活動氛圍，使幼兒儘量多地想出不同的玩法。教師注意去發現幼兒的獨特想法並加以引導，給他們充分的嘗試時間，使幼兒體驗到不同玩法的樂趣。)

(二)説一説

1．螞蟻媽媽：“孩子們，咱們和大豆豆玩得真開心，讓大豆豆到媽媽這裏休息一會兒。”小螞蟻將大豆豆排起隊來擺放好。

2．螞蟻媽媽：“孩子們，媽媽很想知道你們是怎樣玩大豆豆的。”小螞蟻以單獨表演的形式展示自己的玩法。

3．螞蟻媽媽小結，鞏固玩法。

(評析：幼兒自由探索得到了一些感性認識，通過這一環節的交流、展示，使幼兒在認知經驗上得到了提升，並通過這一過程學會與別人交流、分享經驗。)

三、運豆豆

1．連豆莢。螞蟻媽媽：“相同顏色的大豆豆是好朋友，他們最喜歡連在一起，變成大豆莢。”小螞蟻根據顏色將大豆豆分別接成紅、黃、藍色大豆莢。

2．運豆莢。螞蟻媽媽：“太陽落山了，咱們想辦法把大豆莢運回家，做豆豆湯。”小螞蟻互相合作，用不同的方法將大豆莢運回到圓形塑料筐做成的鍋裏。

(評析：大豆豆的兩端有子母扣，讓幼兒將單個豆豆連成大豆莢，滲透了科學領域的按顏色分類。單個豆豆變成大豆莢，在運回家的過程中，幼兒之間必須齊心協力才能完成。這對小班幼兒有一定的挑戰性，但只要教師給予必要的支持和恰當的指導，小班幼兒也能夠很好地完成。)

四、煮豆豆

1．螞蟻媽媽和小螞蟻圍到大鍋旁開始煮豆豆。螞蟻媽媽：“先添水，火苗着起來了，水開了，豆豆浮起來了，豆豆熟了。”小螞蟻跟隨媽媽的語言提示做伸臂、抖動、轉圈、踮腳、放鬆動作。

2．撈出豆豆，和大家分享。

(評析：用肢體語言來表現煮豆豆的過程是一個放鬆整理環節，用這種富有趣味性的情節結束活動，讓幼兒始終沉浸在遊戲的愉悦情緒中，真正做到了讓幼兒在快樂的氛圍中健康成長。)

　　活動延伸

把靠枕放到區角中，在日常區域活動中，可以作為娃娃家的用品、科學角的操作材料、户外運動的器材等，鼓勵幼兒繼續探索靠枕的不同用途和玩法。