國小語文《在大熊貓的故鄉》第二課時教學設計

教學目標 ：

1、初步學會用回答幾個問題，把答案連起來歸納課文的段落大意的方法。

2、能有感情地朗讀課文，會背誦課文第2自然段。

3、培養喜愛大熊貓的感情，懂得要愛護野生動物。

教學重難點：

初步學會用回答幾個問題，把答案連起來歸納課文的段落大意的方法。

教學過程 ：

一、談話揭題

複習第一節課的內容。你還了解大熊貓的一些什麼知識？

二、瞭解課文主要內容

1、瞭解大熊貓的樣子。

（1）大熊貓是我國的國寶，大家都喜歡它。你能説説大熊貓的模樣嗎？那書上是怎樣描寫大熊貓的呢？

（2）有感情地朗讀有關描寫大、小熊貓的句子，讓人感受到它們的可愛！把它説給同桌聽，記住句子。

2、那我們是怎樣找到大熊貓的`家的呢？

（1）讀第3自然段。這裏説了什麼？

（發現大熊貓的蹤跡糞便）

（2）指名讀第4自然段。又發現了什麼？

（聽到大熊貓幼仔的聲音）

（3）讀第5自然段。我們循聲而去發現了什麼？

（我們找到一個緊貼地面的枯樹洞就是大熊貓的家）

（4）最後我們看到了

（5）這幾個自然段作者的感情有何變化？應該怎樣在朗讀上體現出來？自由練，指名讀。

3、自由讀第68小節。

三、給課文分段並概括段意。

1、根據課後題2給課文分段。

2、學習單元提示。説説怎樣用提問法概括段落大意？

3、回答課後題3，學習用提問法概括段意

（1）把每一問的答案連起來概括段意。

（注意修改：一要適當改變或補充詞語，正確表達意思，不能簡單地把問題的答案一字不換的連起來。二要注意只要表達得正確清楚、完整，可以有不同的表達方法，不要千篇一律）

（2）概括段意並寫下來。

（3）評議。

4、小結方法。

四、總結延伸。

1、你喜歡大熊貓嗎？為什麼説大熊貓不愧是大自然的明星，咱們的國寶？

2、説説要怎樣對待、保護動物？

五、課堂作業。

[板書設計 ：

25、大熊貓的故鄉

一、來到大熊貓的故鄉

二、找到大熊貓的家：發現、聽到、找到

三、看到大熊貓：可愛、文靜悠閒（明星、國寶）]