《我的叔叔于勒》課堂教案
【教學目標】
1、引導學生掌握學習小説的方法,為今後的遷移打好基礎。
2、理解通過人物的語言、行動、表情揭示人物的心理,刻畫人物性格的寫法。
【教學重點】
分析人物形象。
【教學難點】
學會質疑,學會辯證的看問題。
【教學設計】
一、導入
1、同學們,今天我們學習《我的叔叔于勒》這篇課文。課前,老師要求大家閲讀課文並收集和作者、課文有關的資料,同時還要求大家把自己在閲讀中遇到的問題提出來。
不知大家收集了哪些資料?現在我們來交流一下。交流時注意:
⑴ 説明你收集了什麼資料;
⑵ 用簡潔的語言歸納這些資料的主要內容。
2、學生交流資料。
3、大家蒐集的資料都有用。下面的內容很重要,請大家注意:
(多媒體鏡頭2)
強調:
⑴ 法國作家;
⑵ 《羊脂球》的創作轟動法國文壇;
⑶ 故事情節構思巧妙真實,情節往往出人意料,結局卻在情理之中。
在這裏,老師要告訴你們,蒐集資料時要注意:
⑴ 要蒐集與作家作品有關的資料,譬如作家生平、主要作品、對作品的介紹、評論等;
⑵ 也要注意蒐集那些不直接涉及作品,但對深刻理解作品有關的資料,如偉人的評論,同時代作家的評論。這樣,在閲讀過程中,善於獲取和篩選有關信息,對我們學習會有很大的幫助。
(多媒體鏡頭3)
二、篩選信息
1、課前,同學們預習時提了很多的問題,老師看了,都很好,現在老師也來篩選一下,將相對集中的問題挑出來討論解決。(多媒體鏡頭4)
問題一:于勒是流氓無賴,還是正直的、有良心的人?
問題二:菲利普夫婦是怎樣的人?
2、這兩個問題很重要請同學們仔細閲讀課文,思考解答。給大家10分鐘自由討論。
三、分析問題一
1、先找學生自己的看法。説時不要用敍述的語言,要評價,並説出根據。
2、剛才這幾位同學談了他們的'看法,對不對我們小不作評論。現在我們一起來看下面的幾段話,然後再來評價他們説的話。(出示多媒體鏡頭5)
大家看,流氓這個概念是從這兒出來的。仔細閲讀這段文字,注意這些劃線的詞語,思考于勒是不是流氓、無賴。
當年,于勒的主要問題是什麼?糟蹋前──也就是行為不正,這與我們概念中的流氓是有差距的。這是不是流氓、無賴?不是,但肯定是有問題。
(出示多媒體鏡頭6)
這段話中的也許是什麼意思?于勒是不是已在暗示着什麼?或者説他曾經發財卻又花光了可是不管怎麼樣,當年哥哥把他趕走,如今他卻讓哥哥不用擔心。而且還想着發了財就會回哈佛爾的,會和家人一起快活地過日子。你們看,于勒是流氓、無賴嗎?非但不是,我覺得好像還挺有良心的。
(出示多媒體鏡頭7)
我們再來看這一段:飽經風霜,衣衫襤褸又老又髒的于勒在船上幹活,眼光始終不離開手中的活兒。我們從他的外貌,從他的行動來看,他像流氓嗎?有這樣的流氓嗎?
可是還有人説他是流氓。誰?船長。(出示多媒體鏡頭8)你們説,船長的話有幾層意思?
⑴ 于勒確實闊綽過,他的信不假;
⑵ 有家不能回,想回單不願意。
依我看,船長的話不但沒有根據,而且是在大自己的耳光。因為(讀劃線句)于勒的心中始終記着欠哥哥的錢,有了錢想報答他們,而沒錢便無臉去見自己的哥嫂。所以他不願回去。請注意是不願,而不是不能。于勒的這個決定,像流氓嗎?我倒覺得,在這一點上,他還是挺正直的,有良心的。
現在我們來看,于勒到底是怎樣的人?是流氓、無賴,還是正直的、有良心的人?
我想,這樣評價于勒是否更全面一些:他有行為不正的地方,譬如説當年糟蹋錢,不僅把自己應得的遺產吃得一乾二淨,還大大佔用了哥哥的那一部分。到美洲後,賺了錢以後還是亂花,以至落到這種地步。但他也有正直的、有良心的一面,譬如,當年哥嫂把他掃地出門,可是他賺了點就希望能夠賠償哥哥的損失,還希望到時一起快活地過日子。以後,他有沒錢了,他寧可在船上賣牡蠣,也不去哥哥家。所以不能只説于勒是流氓、無賴,或者是正直的有良心的人。
四、分析問題二(出示多媒體鏡頭9)
1、先找學生自己的看法。
2、要了解菲利普夫婦是怎樣的人,我們還是從他們的語言、心理、行動、神態等入手吧。
(出示多媒體鏡頭10)永不變更,説明什麼?
一次次的等待,一次次的失望,可父親與家人心中的期望卻與日俱增,他們盼着奇蹟的發生。這種複雜的心理,反映在現實生活中,會是怎樣的語氣?(請學生模擬朗讀,然後比較、評價)
菲利普夫婦盼望于勒回來,實際上是看中他的錢。為什麼那麼盼望錢?因為他們家裏沒有錢,有根據嗎?
(拮据──人家請客不敢赴約,怕回請;日用東西買減價的,拍賣的底貨;姐姐買裙子上的花邊要討價還價;哲爾賽島旅遊──窮人最理想的遊玩的地方。)
可是在公共場合,在父親提起要不要買牡蠣給你們吃時,他們還不肯承認自己沒錢,於是母親編出了種種理由來少花錢。(出示多媒體鏡頭11)
姐姐為什麼可以吃?
(出示多媒體鏡頭12)我們再看這一段,菲利普為什麼指着女婿使眼色?這個動作的潛台詞是什麼?(請一位同學把菲利普想説的話説出來)
菲利普家沒有錢想錢,這是可以理解的。問題是他們想錢想瘋了,在親弟弟面前,連給10個銅子都不願意。給這個人,給這個流氓!這就是毫無人性的話了。
現在,我們再來看這個問題:菲利普夫婦是怎樣的人?請同學們歸納:
菲利普夫婦想改變自己的窘困的現狀,這是可以理解的,但是他們對金錢的慾望使他們六親不認,對金錢的慾望,也使他們扭曲了人性,這是應該批判的。
大家可以看看:人的性格是多麼複雜,正因為如此,才構成了千差萬別的人物個性。我們又是如何來理解這些人物的呢?──剛才這些文字裏,有的是語言描寫、有的是動作描寫、有的是神態描寫我們正是通過這些描寫,認識了于勒和菲利普夫婦,瞭解了人物的性格。所以,我們在閲讀小説時要(出示多媒體鏡頭13)。
這樣的描寫課文中還有很多,課後,同學們可以繼續琢磨。
五、延伸
同學們還提了一些其他的問題,我們再來看看下面這兩個問題(出示多媒體鏡頭14)。
(出示多媒體鏡頭15)引導學生談看法。
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