《小河與青草》的第二課時教案
教學目標:
1、有感情的朗讀課文。
2、讀懂小河與小草的對話。
教學課時:
第二課時
一、導入
1、我們又一次來到這彎彎的小河,你瞧彎彎的小河邊長滿了青青的小草。(出示掛圖)
2、讓我們今天再一次走進小河與青草的世界。
3、通過上節課的學習,你們知道了什麼?
二、多媒體創造情境
1、你們聽,它們又在説話了。(靜靜聽,認真地看,不要打擾它們説話)
2、你們聽到了什麼?看到了什麼?
3、想不想做小河與青草也來説説話。
三、讀課文
1、想做小河的小朋友,戴上了小河的頭飾,想做青草地的小朋友戴上了青草的頭飾,去讀一讀課文,再把自己説的話多讀一讀。
2、指名分角色讀。
直接讀青草與小河的對話。
3、議:通過自己的讀書和聽了小河與青草的`對話,你信又知道了什麼了?
(1)四人一小組交流。
(2)把你知道的告訴大家,集體交流。
①我聽了小草對小河説:“你的水真清啊,一眼能看到底。”
我知道。
②看到如此清的水,你想幹什麼?
③此時,你也想對小河説:“。”
看着這清清水,小草們再對小河説一聲:“。”
④過渡:此時在你頭腦立刻又會浮現一個什麼問題?
你們能在課文中找到答案嗎?同桌交流一下,你們還知道什麼?
①我讀了小河説:“這要感謝呀!”
我知道是。
②讀了這句話還知道了什麼?
我還知道。
渾渾的泥水是什麼樣的?
③如果沒有青草把泥土緊緊抱住,這小河早已成為渾濁的泥水了,小河怎麼能不感謝青草呢?讓我們充滿感激之情,來讀一讀。
④還有哪條小河還沒説?
⑤讓我們一起深情地對青草説一聲:“”。
①你還知道了什麼?
②你喜歡嗎?你學習小河説一説。
③誰能説得更喜歡地點。
④我們看書上的圖,小草長得碧綠碧綠的,還可以説怎樣的小草?
⑤這嫩嫩的、綠綠的、青青的小草,天天陪伴着小河,小河怎麼不喜歡它呢?
4、分角色讀
(1)多好的一對好朋友,真是誰也不離開誰。還想學着小河和青草説説話嗎?
(2)找你附近的小草小河説一説吧,如果能加上動作會更棒。
(3)請一對小草與小河來表演表演。
5、深一步感受悟。
你想對青草、小河説些什麼?
又想對自己説什麼?
6、你們瞧,聽着你們説的話,小河流得更歡了,小草也得更綠了。
四、課外作業
同桌互編一段沙漠與青草對話。
-
今年《新時代好少年》觀後感(精選11篇)
認真品味一部作品後,這次觀看讓你有什麼體會呢?需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。到底應如何寫觀後感呢?以下是小編為大家整理的今年《新時代好少年》觀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。今年《新時代好少年》觀後感篇1今天老師給我們看了一個紀錄片。這個短片主要講了...
-
試卷分析政治自我反思(精選8篇)
隨着社會一步步向前發展,我們要在課堂教學中快速成長,反思過往之事,活在當下之時。那麼問題來了,反思應該怎麼寫?以下是小編為大家收集的試卷分析政治自我反思(精選8篇),歡迎閲讀與收藏。試卷分析政治自我反思篇1這次政治期會考試,6個班的平均分比較接近,平均分最高的班...
-
藤野先生讀後感(精選27篇)
當閲讀完一本名著後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。到底應如何寫讀後感呢?以下是小編為大家整理的藤野先生讀後感,希望對大家有所幫助。藤野先生讀後感篇1恩師是讓人懷念的,特別是當你身處異國時,經常會讓你覺得孤獨...
-
七年級上冊英語教學工作計劃(通用11篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的七年級上冊英語教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧七年級上冊英語教學工作計劃篇1【一】.本學期...