大班語言教案：流星花 大班語言教案

大班語言教案：流星花_大班語言教案

作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的大班語言教案：流星花_大班語言教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、引導幼兒通過對比懂得心靈美才是真正的美，進一步培養孩子的自信心。

2、進一步發展幼兒對故事的理解能力和言語表達能力。

3、引導幼兒理解作品內容，感受作品中的語言美和意境美。

活動準備：

故事《流星花》課件、錄音機、磁帶。

活動分析：

這是一篇寫的比詩還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。作者用無比優美的詞句講述了一個讓人感動的故事，用質樸傳神的語言刻畫了醜小花純真美好的心靈。這裏的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什麼是真正的美和具備一定的自信心很重要，因此活動的重點是引導孩子理解作品內容，在此基礎上引導幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解醜小花的行為，體驗醜小花的情感，進一步培養幼兒的自信心。活動時我準備主要採用分段欣賞和整篇欣賞相結合的方法：首先是分段欣賞，引導幼兒較好的理解故事內容，在這一部分突破重難點，讓幼兒體驗醜小花的自信，理解心靈美才是真正的美；其次是整篇欣賞，給幼兒一個完整的印象，在這一部分主要引導幼兒體驗故事的語言美和意境美。在活動過程中我準備採用提問法作為引導幼兒理解作品內容的主要手段，把討論法作為和幼兒互動的主要方法，把藝術活動繪畫自己較喜歡的故事場景作為活動的延伸。

活動過程：

一、導入在大屏幕上出現幾幅花的圖片，藉助問題“你最喜歡哪幅圖片？為什麼？”激發幼兒的興趣，引出活動內容。

二、展開：1、分段欣賞故事：結合課件教師分段講述故事。

①“有一朵小花，長的小小的瘦瘦的……她天天開。”

主要問題設計：醜小花長的什麼樣子？她長的醜自己難過嗎？聽了花兒們對她的.嘲笑醜小花怎麼説的？我們該向醜小花學習什麼？

這一部分主要是引導幼兒體驗醜小花的情感，進而培養幼兒的自信心。

②“晚上，星兒出來了……流星落到了醜小花的花瓣上。”

主要問題設計：老星星為什麼歎氣？醜小花怎樣幫助老星星的？玫瑰花和牡丹花是怎樣做的？誰看起來美？誰做事美？

在以上的基礎上引導幼兒分組討論“這時你最喜歡誰？為什麼？”引導幼兒一步步的懂得心靈美才是真正的美，外表美並不代表心靈美，從而實現突破重難點的目的。

2、整篇欣賞故事：主要問題設計：從整個故事來看我們該向醜小花學習什麼？醜小花為什麼會變成流星花？聽故事的時候你的感覺是什麼？

三、結束自然結束，請幼兒回班後繪畫自己喜歡的故事中的場景。