幼兒園小班數學公開課教案大綱

作為一名人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班數學公開課教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班數學公開課教案1

活動目標：

１、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，並進行分類。

２、在遊戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，並會分享食物。

３、激發幼兒使用筷子的樂趣。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

5、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備：

１、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

２、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。

３、各種水果切成塊。

４、人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。

５、錄音機、磁帶。

重點：

配對、分類及使用筷子。

難點：

使用筷子。

活動過程：

一、導入情景

１、（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請你們去我家做客，你們願意嗎？

2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？

二、學習配對

１、（出示筷子）你們看，這是什麼啊？

２、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？

３、請你從後面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？

４、現在請你們從小椅子下面找到筷子，然後去後面找到他的好朋友！

５、幼兒活動——配對。

６、“xxx，請你説説，你為什麼找他做好朋友？”（請２－３名幼兒）

７、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊！

三、學習分類

１、那你找到筷子的家在哪裏嗎？

２、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什麼不同啊？（顏色）這個是什麼顏色啊？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。

３、幼兒活動——分類。

４、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，並説説為什麼？）

５、哇，我們小朋友可真棒啊！把紅筷子送到了紅色的插筷筒裏，把黃筷子送到了黃色的插筷筒裏，把藍筷子送到了藍色的插筷筒裏，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒裏，真厲害！

６、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什麼不同啊？（圖案）這個是什麼圖案？這個呢？對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。

７、現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什麼樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然後再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

８、幼兒活動——再次分類。

９、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，並説説為什麼？）

10、哇！你們的小眼睛可真亮啊！比孫悟空還厲害啊！

四、學習使用筷子

１、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什麼用嗎？

２、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎麼用嗎？（請幼兒説説）

３、們數數筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。

然後小手怎麼拿？——手握中間對對齊。

再怎麼用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。

最後怎麼樣？——阿嗚阿嗚吃個飽。

４、好，我們一起來試試。（再念一遍mp3/兒歌）

五、水果大餐

1、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你們幫我解決了這麼多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？

2、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因為我們的小手剛才玩過了，很髒，知道嗎？這裏的筷子也髒了，我一你們準備了乾淨的筷子放在後面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟着一個，好嗎？然後把食物夾到盤子裏吃。

3、好，我們開吃了！

4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

5、託班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃，好嗎？

教學反思：

1、能利用生活中常見的筷子進行活動，既方便又簡單也很實用，很貼切農村的鄉土特色。

2、設計的活動能符合中班幼兒的年齡特點和動作發展的水平，有利於幼兒手部小肌肉和創造性思維的發展。

3、幼兒在活動中也能大膽地和同伴交流，將自己的玩法與同伴分享，氣氛活動，孩子也很積極投入。

小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料製作。華夏飲食文化的標誌之一，是世界上常用餐具之一，發明於中國，後傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。

幼兒園小班數學公開課教案2

活動目標：

1、正確感知3以內的數量，並按點卡匹配相應的實物。

2、能用簡單的語言表達活動的過程和結果，體驗活動的快樂。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

活動準備：

1、音樂《鈴兒響叮噹》

2、紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數量的圓點。

3、小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。

活動過程：

（一）提問導入教師：今天老師接到一個電話，蘋果園裏的老婆婆説昨晚颳了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風颳下來了，請我們幫忙撿蘋果，你願意幫幫老婆婆嗎？

教師：我們出發吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。這裏還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。

（二）撿蘋果，正確感知3以內的數量。

1、走進“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

教師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個一個撿起來夾在衣服上，好嗎？

教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌吧！

2、感知蘋果的數量。

教師：你的樹上結了幾個蘋果？

教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數一數。

教師：請樹上結了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。

教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。

（三）送蘋果，按顏色特徵分類。

教師：現在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧！看，那裏有什麼顏色的籃子？

教師：紅蘋果寶寶應該送到什麼顏色的籃子裏去？綠蘋果呢？

教師：送蘋果寶寶回家的時候要説一句好聽的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰先來試一試？

教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對？

（四）送禮物，按點卡匹配相應的實物。

教師：老婆婆説，小朋友幫他撿回了這麼多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果。拿完後請小朋友説説你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。

教師：你的蘋果券上有幾個點？

教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎麼樣。

（五）結束活動教師：今天小朋友幫老婆婆做了這麼多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。（幼兒隨音樂原路返回。）活動延伸：

數學區：在區域活動中練習顏色分類、按數取物等活動。

活動反思

數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。

幼兒園小班數學公開課教案3

　　活動目標：

1.在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知。

2.能按照物體的形狀進行分類。

3.樂意參與數學活動，體驗數學遊戲的樂趣。

4.知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

5.能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

　　活動準備：

1.PPT《好餓的小蛇》

2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。

3.房子圖、小樹草地背景圖等。

　　活動過程：

(一)談話引入，激發興趣。

1.今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認識它嗎?它是誰?

2.這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇。

(二) 觀察猜測，積累感知。

1.感知圓形

(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來看看小蛇找到了什麼?

(2)好餓的小蛇吃了蘋果後，肚子變什麼樣了?為什麼?

(3)小結：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。

2.感知三角形

(1)猜猜好餓的小蛇吃了什麼東西?它的肚子為什麼會成三角形呢?

(2)它吃了什麼?還有哪些東西是三角形的?

(3)小結：小蛇吃了三角形的飯糰，肚子就變成了三角形。

3.感知正方形

(1)猜猜好餓的小蛇找到了什麼好吃?它的肚子為什麼會成正方形呢?

(2)它吃了什麼?還有哪些東西是正方形的?

(3)小結：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。

4. 感知彎彎的形狀

(1)猜猜好餓的小蛇找到了什麼好吃?它的肚子為什麼會變成彎彎的呢?

(2)它吃了什麼?還有哪些東西是彎彎的?

(3)小結：原來有些東西呀，咬掉一些，吃掉一點，就會變成另外一種樣子，彎彎的東西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬過的西瓜哦…

(三)操作體驗，鞏固提升。

1. 觀察比較。

(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。

小蛇的朋友有什麼不同?

(2)引導幼兒從帽子形狀不同進行觀察。

小結：原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。

2. 請一幼兒示範。

(1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?

(2)你的小蛇吃了什麼呀?為什麼要給它吃一個圓圓的蛋糕呀?

3. 集體操作。

(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。

(2)幼兒自由操作。

(四)分享交流，積累經驗。

1.分享交流：你給小蛇吃的是什麼呀?為什麼?

2.遊戲“送小蛇朋友回家”。

3.小結：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子裏，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子裏，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子裏。小蛇朋友們好開心哦，它們説：“謝謝小朋友，請小朋友們到我的家裏玩玩吧。”

　　教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數學公開課教案4

　　活動名稱：

我的朋友（垃圾歸類）

　　活動目標：

1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

2、樂於參與數操作活動，鍛鍊動手能力。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。

　　活動過程：

1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。

師：今天，教師裏來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記。（幼兒先觀察再練習講述）

2、教師操作情境表演，激發幼兒活動興趣。

師：（以標記的角色講述）我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到後放在我後面的籮筐裏，好嗎？

3、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐裏，其餘幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）

4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放後幼兒以小組為單位檢查操作結果。

5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區撿拾垃圾並按類擺放。

　　教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班數學公開課教案5

活動目標：

1、能按顏色標記幫花朵分類。

2、學習根據點數和花朵匹配。

3、發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

4、發展目測力、判斷力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、花園場景，並貼上顏色標記以及畫上各種形狀並在形狀中間畫上點數。

2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

活動過程：

（一）討論活動

1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神祕的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？

2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

你們也可以和好朋友説一説："你有什麼顏色的花？有幾朵？"

3、請個別幼兒説一説幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

（二）認識花園我們收到了這麼多漂亮的鮮花，可真開心！

如果這樣放着它們就會枯萎的，那就太可惜了，這裏有個大花園，我們把鮮花種到花園裏去好不好？

（三）種花

1、認識標記我們來看一看這個花園是什麼樣子的？這裏有些什麼？

我們要怎麼種花才最好呢？

幼兒：這裏有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

師：這些標記有什麼用呢？告訴我們什麼呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

師：那綠顏色的花，我們要種在那裏呢？

幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

小結：對了，我們要看一下花是什麼顏色的，然後把花種到和它一樣顏色標記的地方。

師：在花園裏你還發現了什麼？

幼兒：我發現有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形裏面有三個圓點點，還有三角形裏也有圓點點。

師：對了，這些圖形裏面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎麼種？

幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

請幼兒示範，把老師的花種到花園裏去。

小結：我們種花的時候要找一找你的花是什麼顏色，然後到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形裏的圓點點一樣多，最後把花種上去就可以了。

2、幼兒操作

（四）賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

（五）結束活動

我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

教學反思：

小班幼兒藉助可觸摸到、體驗到的面泥開展有趣的操作活動，非常適於農村幼兒園，也得利於改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結構活動中製作的面泥小花進行拓展，有效開展高結構活動能使幼兒的學習興趣遞增，不同的新經驗得到提升。本次活動“種花”就是將材料進行拓展，使幼兒在數的情景操作中嘗試運用AB模式進行排序。

在活動中我主要採用了問題情景層層層入的方式，如一開始教師帶領幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎麼樣?是誰飛來了,咦,怎麼又飛走了?” 就將幼兒對春天的各種感受進行了大膽的表達，幫助幼兒整合了各種春天的經驗。

之後在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎麼樣的花園？”很好的激起了幼兒對有規律種花的想法與興趣。再通過個別幼兒對操作材料的示範與講解，使每位幼兒清晰、正確地瞭解了有規律種花的要點，再後幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動中（平日幼兒在區域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分給予了每位幼兒大量實踐操作的機會。同時，幼兒在運用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在遊戲情景中自主探索、實踐應用中達成活動目標。在最後的環節中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現出了對春天的喜愛之情，也使活動達到了高潮，並且幫助幼兒獲得了各種能力的發展。

幼兒園小班數學公開課教案6

活動目標:

1、在聽聽、説説、玩玩的遊戲中，複習4以內的數字。

2、能根據點點的變化進行5以內的點數並能説出總數。

3、對點點的各種變化有興趣。

活動準備：

幼兒有點數經驗、課件、魔法棒

活動過程：

1、導入活動

（1）出現背景ppt

師：哇，小朋友們，它們是誰啊？（點點、許多點點、許多圈圈）

師：跟它們打個招呼吧！（點點們你們好）

（2）説説點點

師：這些點點像什麼？（小球、泡泡、輪胎、鏡子……）

追問：為什麼像輪胎？（圓圓的，會滾動……）

師：你想要嗎？想要幾個？（幼兒手持魔法棒點擊屏幕上的點點，教師點擊鼠標）

教師點擊鼠標，將點點(幼兒説的比喻物)送給幼兒的同時，引導幼兒和老師一起點數。

2、點點指令遊戲

（1）點點變魔術一（數量變化）

師：點點送完了，咦，誰來了？（黃點點）

師：誰願意用魔術棒敲一下黃點點？

教師邀請幼兒敲擊黃點點，引導幼兒點數（請拿出你們的小手指，我們一起數一數一共有幾個黃點點）

（2）點點變魔術二（顏色變化）

師：誰來敲一下右邊黃點點？（變成藍色）誰再來敲一敲左邊的黃點點，猜猜看有什麼變化？（變成了紅色）咦，神奇嗎？

（3）聽錄音，辨別聲音的數量

師：聽！什麼聲音？（敲門聲）聽到一聲敲門聲，就是來了一個好朋友，那我們仔細聽，來了幾個好朋友呢？

師：中間的黃點點着急了，聽一聽響了幾次？藍色的點點説我最漂亮了，聽一聽響了幾下？

幼兒回答正確後，教師用課件播放紅黃藍點點數量，進行二次驗證。

（4）點點抱一抱

師：這麼多點點在一起玩真是開心啊！現在我們要來玩一個“抱一抱”的'遊戲。

請看大屏幕（播放圓點點“跳舞”和圓點點抱團的ppt）

引導幼兒瞭解遊戲規則：播放音樂的時候我們在中間場地上跳舞，但音樂停，立即要按照屏幕上點點的數量進行抱一抱，有可能是2個抱在一起，也有可能是3個抱在一起哦。準備好了嗎？

教師帶領幼兒玩遊戲，並點數和檢驗數量。

3、活動結束

聽音樂有序離開活動室。

幼兒園小班數學公開課教案7

活動目標：

1、培養幼兒對點數的興趣和愛好

2、引導幼兒正確點數7以內的物品的數量。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

多種玩具充當餅乾

重點難點：

對掉下的餅乾不多數。

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。

2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅乾，幼兒到婆婆那裏取餅乾。

3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。

5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數學公開課教案8

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小遊戲貫穿整個活動。其中，每個遊戲中都藴涵着針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個遊戲之間仍體現着循序漸進式的連帶關係。力求讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，較紮實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

活動一

活動名稱：

我們去郊遊

活動目標：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

環境佈置

1、積木圍成的池塘，池塘裏有一條大魚，許多條小魚。一隻青蛙，許多隻小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛着一隻大鳥，多隻小鳥，多個蘋果。

活動與指導：

1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊遊好不好?"(教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒説出這是什麼地方?(池塘)

3、池塘裏有什麼?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少隻大鴨子?(1只)有多少隻小鴨子?(許多隻)有幾隻青蛙?(1只)幾隻小蝌蚪?(許多隻)然後繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什麼東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察並且説出樹上有一隻大鳥、許多隻小鳥;一棵上有許多隻鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動二

活動名稱：

小猴兒摘桃子

活動目標：

通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。

活動準備：

小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小朋友扮演小猴兒，圍着桃樹唱歌、跳舞。並引導他們説出"樹上有許多桃子。"

2、請每隻小猴子摘一個桃子，邊摘邊説"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲説出："許多可以分成1個1個。"

活動三

活動名稱：

我把小熊送回家

活動目標：

通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。

活動準備：

教師將多隻玩具小熊散放在教室的各個角落裏、房子模型1個。

活動過程：

1、引出課題："小朋友們，小熊樂園裏的熊寶寶們都出來做遊戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然後每人説一遍："我找到了1只小熊 --- ")

2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"裏。並請每名小朋友説一遍"我把1只小熊送回家"。

3、最後，請小朋友觀察現在的"小熊樂園"，引導他們説出"1只1只小熊合起來就是許多隻小熊，1個1個合起來就是許多"。

教學反思：

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們瞭解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然後放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什麼是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反覆練習，使孩子的語言能力有所提高。

幼兒園小班數學公開課教案9

活動目標

1、能根據遊戲中的要求數出10以內的數，嘗試找出相應的數字。

2、通過遊戲激發幼兒主動探索的興趣。

活動準備數字卡片、糖果若干、1—10數字卡

活動過程

一、情景導入

森林幼兒園裏過新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經過考驗，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗，你們願意幫幫她嗎?

二、複習數字

大象老師給小兔出了第一個難題，認識數字。快幫小兔看看，你們認識這些數字嗎?(出示數字卡片)按照數字卡片上的數字來學一學小動物的聲音。

三、數出10以內的數

你們真棒，幫助小動物過了第一個考驗。接着，大象老師又要小兔聽聲音數糖果了，你們行嗎?

老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數出幾顆糖。

1、大家一起數

2、個別小朋友上台數。看看她數的對不對，那麼她數的數應該是用哪個數字卡片表示呢?(找找對應的數字卡片)

四、幼兒操作

你們真能幹，又幫小兔過了一關，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再小兔。請你把數出來的糖果用數字表示。

數字接龍遊戲。小兔數出的糖果在上面，它的好朋友數字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)

你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)

五、

哇，完成啦，終於幫助小兔過關了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔説，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

幼兒園小班數學公開課教案10

　　教案目的：

1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂的事。

2、要求幼兒專心聽他人講話，知道別人所講的內容。

3、學習在集體中清楚的與語言錶帶自己的意思。

　　教案准備：

畫紙幼兒每人一張彩色鉛筆

　　教案流程：

1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。

2、提問：我們這次放了七天的假，有沒有小朋友知道放的是什麼假呀?

3、老師給幼兒講述自己這七天當中最開心的事情。講的時候內容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產生濃厚的興趣和想要述説的慾望。

4、老師表揚述説的好的幼兒，鼓勵那些不敢發言的幼兒。

5、發給幼兒畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。

6、老師巡視，幫助能力較弱的幼兒。

幼兒園小班數學公開課教案11

活動目標：

1、引導幼兒在探索操作活動中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特徵，認識三角形的多樣性；

2、能不受其他圖形干擾找出三角形；

3、培養幼兒的動手操作能力，發展思維的靈活性。

活動準備：

教具：

1、各種不同的三角形；數字卡；

2、星星、正方形、菱形各1。

學具：

1、3條長度不同的紙條（幼兒每人一套）；

2、各種圖形：圓形、正方形、長方形、三角形若干；

3、圖形拼圖；

4、膠墊人手一塊

活動過程：

一、探索操作：

1、請幼兒拿3條不同長度的紙條拼擺圖形。幼兒探索活動，教師指導。

2、幼兒展示自己的圖形，教師集體説説，擺了什麼樣的圖形，用了幾條紙條，有幾個角。

二、認識三角形的特徵

1、"小朋友真棒！現在我們請出今天的圖形客人。"出示三角形引導幼兒數數三角形的角與邊各有多少？（教師根據幼兒數出的角、邊，在三角形上標上數字）

2、出示星星、正方形、菱形、讓幼兒分辨它們是否三角形？

3、出示各種圖形，讓幼兒把三角形歸類放到一邊。（二次操作，鞏固對三角形特徵的認識）

4、操作：幼兒人手一圖形拼畫，請幼兒找出畫中的三角形，塗色。

5、向爸爸媽媽展示自己的畫。

三、活動結束。

教學反思

我上這節數學課，就是讓孩子們認識三角形，難點就是讓幼兒如何區分三角形和正方形。在這教學過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數3根小棍拼做三角形（可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的）。通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步認識到了：

1、三角形有三個角、三條邊；

2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。

幼兒園小班數學公開課教案12

　活動目標：

1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

2、通過看看、説説、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

　活動準備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套

　　活動過程:

一、激發去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什麼玩具？（幼兒自由講述）

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內的數量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎麼辦呢？

2、出示範例，引導幼兒思考這是什麼車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示範粘貼一種，其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師）

3、幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

4、集體驗證引導幼兒説一説你幫什麼車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟着玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什麼車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延伸

1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班數學公開課教案13

設計意圖

初步感知集合的概念，是小班幼兒學習的重要階段。集合來源於生活，運用於生活，它與幼兒的生活緊密相關。根據小班幼兒年齡特點，他們對集合非常感興趣，對動畫片《喜羊羊與灰太狼》也不陌生非常喜愛，結合《綱要》思想理念，教學融知識與趣味性於一體。因此我結合故事選擇了這個活動，主要是讓幼兒能通過在"挑戰灰太狼，營救美羊羊"這個遊戲中積極思考想辦法，在遊戲中初步領會感知集合，最後解救自己好夥伴美羊羊。

活動目標

1.聽清顏色和形狀的指令，初步感知集合的概念。

2.在遊戲中與同伴一起尋找安全的家，體驗幫助同伴的快樂。

3.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

4.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動重難點

聽清顏色和形狀指令，初步感知集合的概念。

活動準備

PPT、紅色和藍色的長方形、圓形房子。

活動過程

一、導入，引發幼兒活動興趣。

1.遊戲聽喜羊羊音樂進入活動室，扮演羊進行吃草、喝水等活動並相互問好。

2.認識房子師：今天羊村裏有件大喜事，造了幾間大房子，它們是什麼樣的呢?

師小結：我們的家有不同的顏色，有的是紅色的有的是藍色的。我們的房子形狀不一樣，有的是長方形有的是圓形。

師：這件事情被一個壞傢伙灰太狼知道了，還抓走了美羊羊，我們一起去救出美羊羊吧!

二、挑戰灰太狼

(一)按顏色躲貓貓1.灰太狼去紅色的房子裏找小羊。

師：現在灰太狼到紅色的房子裏找小羊了，我們趕快躲起來吧。(鼓勵幼兒提醒找錯家的同伴迴歸隊伍)2.播放ppt和音樂，幼兒自主進行躲貓貓遊戲。

師：灰太狼在紅色的房子裏沒有找到小羊，那你們躲在哪裏?

師小結：小羊們你們真聰明，不管什麼形狀，(教案出自：快思教案網)只要躲在和灰太狼顏色不一樣的房子裏就可以了。

(二)按形狀躲貓貓1.灰太狼在長方形的房子裏找小羊。

師：現在灰太狼到長方形的房子裏找小羊了，我們趕快躲起來吧。

2.播放ppt和音樂，幼兒自主進行躲貓貓遊戲。

師：灰太狼在長方形的房子裏沒有找到小羊，那你們躲在哪裏?

師：不管什麼顏色，只要躲到和灰太狼説的形狀不一樣的家裏就安全了。

三、挑戰灰太狼和紅太狼

(一)播放ppt讓幼兒觀察師：誰要去藍色的房子，誰要去圓形的房子?

師：那藍色的房子、圓形的房子安全嗎?那我們應該躲到哪裏呢?

師：灰太狼和紅太狼沒有找到小羊，那你們在什麼顏色什麼形狀的房子裏呢?

師小結：我們捉迷藏的時候要先看看灰太狼在什麼顏色的房子了，再看看紅太狼在什麼形狀的房子了，和他們兩個都不一樣的，才是最安全的房子。

四、營救美羊羊師：我們打敗了灰太狼拿到鑰匙，現在我們一起去救出美羊羊吧!

幼兒園小班數學公開課教案14

活動目標：

一、學習以自身及客體為中心，認識和區分前後。

二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。

三、學習正確使用方位詞：前、後。能用方位詞正確完整地表述，並讀準字音。

準備活動：

一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同)，“一隻耳”老鼠頭飾一個。

二、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。

三、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。

四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

五、創設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或後面。六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

活動過程：

一、引起興趣：

（一）談話導入遊戲，分配遊戲角色。小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來做遊戲。

(二)電話鈴響，警長聽電話。警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?二、引導幼兒學習方位詞。(一)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什麼地方然後記住了，回來報告在什麼地方發現了老鼠。

(二)警長示範。

(三)請個別警士偵察，報告敵情。要求會説：在什麼的前面(後面)發現了老鼠。

三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

(一)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪裏捉到了老鼠。捉住後告訴妹妹警士在什麼前面(後面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。

(二)老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什麼地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或後)

四、進一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一隻耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一隻耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領。

(一)聽命令行動請警士躲到椅子後面；走到椅子前面來；向前走一步；向後退一步；弟弟到警長前面來；妹妹到警長後面。

(二)開三輪摩托車去現場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或後面。三人一輛車開赴抓鼠現場。

(三)佈置任務。某些警士躲在大捌後面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子後；某些警士在房子前面。警長躲在門後面。請警士各就各位，不説話。

（四）抓“一隻耳”其他老師扮演的大老鼠“一隻耳”出現了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、遊戲結束。特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束遊戲。

幼兒園小班數學公開課教案15

一、活動目標：

1、能按顏色標記幫花朵分類。

2、學習根據點數和花朵匹配。

3、發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

二、活動準備：

1、花園場景，並貼上顏色標記以及畫上各種形狀並在形狀中間畫上點數。

2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

三、活動過程：

一、 討論活動

1、導入

今天吳老師給我們每人準備了一份神祕的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？

2、幼兒討論

哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

你們也可以和好朋友説一説：“你有什麼顏色的花？有幾朵？”

4、請個別幼兒説一説

幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

二、認識花園

我們收到了這麼多漂亮的鮮花，可真開心！

如果這樣放着它們就會枯萎的，那就太可惜了，這裏有個大花園，我們把鮮花種到花園裏去好不好？

三、種花

1、認識標記

我們來看一看這個花園是什麼樣子的？這裏有些什麼？

我們要怎麼種花才最好呢？

幼兒：這裏有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

師：這些標記有什麼用呢？告訴我們什麼呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

師：那綠顏色的花，我們要種在那裏呢？

幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

小結：對了，我們要看一下花是什麼顏色的，然後把花種到和它一樣顏色標記的地方。

師：在花園裏你還發現了什麼？

幼兒：我發現有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形裏面有三個圓點點，還有三角形裏也有圓點點。

師：對了，這些圖形裏面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎麼種？

幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

請幼兒示範，把老師的花種到花園裏去。

小結：我們種花的時候要找一找你的花是什麼顏色，然後到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形裏的圓點點一樣多，最後把花種上去就可以了。

2、幼兒操作

四、賞花

和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

五、結束活動

我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！