三年級體育教學設計
一、設計理念:
以“健康第一”為指導思想,以五個領域目標為依據,促進學生的團結與協作,激發學生的學習熱情,提高學生的創新意識與實踐能力,使學生在輕鬆、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,使學生身心得到全面發展。參加鍛鍊,在體育課中體驗運動參與的樂趣。讓學生在玩中學,玩中練,玩中體驗過肩投擲的動作要領,並掌握一定的技能。
二、教材分析:
根據《體育課程標準》提出的“健康第一”“激發興趣”和“以學生髮展為中心”的課程理念,在體育學習過程中,讓學生體驗到成功的興趣,以滿足學生自我發展的需要,在愉悦的氛圍中積極主動地參與體育活動,從中學到一些簡單的.冬裝方法和活動技能。持輕物擲準是九年義務教育國小體育教材通過學習,使學生學生會自然揮臂的簡單投擲方法,發展投擲能力,提高判斷力和動作協調性。
三、教學目標:
1、運動參與目標:通過結合遊戲,讓學生積極投入課堂學習。
2、運動技能目標:通過學習輕物投遠,增強學生投擲運動的水平和技術。
3、身體健康目標:積極參加體育運動鍛鍊,培養學生終身體育的意識。
四、教學過程
教師設置了一個以小戰士打仗作為情景,由學生自己製作紙製小球進行遊戲,提高學生學習興趣。通過隊列練習------開小飛機------徒手練習投擲------實物練習投擲------比比誰投得遠------衝過封鎖線(遊戲)--------歡呼放鬆(遊戲)這一系列的教學過程。
五、教學方法運用
1、嘗試→觀察→模仿
2、自由分散、小組結伴結合:讓學生在學習中培養動腦的習慣,樹立自信心,培養個性和合作學習的能力。
3、通過教師語言引導,發揮學生的創造性,加快新知識的學習,提高學生的學習興趣。
4、本課教師主要採用:嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發現自身動作的問題。而後在練習中,通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領,理解含義。最後通過集體練習、個人展示相結合,解決所發現的問題。促進學生積極主動參與學習,提高學習的自主性。
5、在教法設計中,以“輕物投擲”為主線,一貫到底,由教師引導學生進行“投擲比遠”、“衝過封鎖線”、的小遊戲的練習,讓學生融入情景,在遊戲種培養過肩投擲的能力,進行單一的、組合的、綜合的多種練習。
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