一年級體育原地轉法的教學設計

教材分析

原地轉法是低年級初學體育的基本動作，是發展學生腿和腳的協調能力的重要手段。它對於發展兒童協調能力有着重大作用。

學情分析

一年級學生初步接觸體育，對“體育”這個詞語淡薄，注意力不易集中，“左、右、前、後”理解不夠靈敏，原地轉法雖然動作簡單，但對於初學者來説相當困難，所以在教學中，要設計出新穎、有趣的練習方式來激發學生的興趣，另外在教學中特別注重兒童的身體素質差異來要求每一位學生。

教學目標

1：通過各種遊戲掌握原地轉法。2：發展協調能力，掌握“前、後、左、右”四種原地轉法要領。3：培養學生學習體育的興趣和愛好。

教學重點和難點

重點：掌握原地轉法要領 難點：怎樣讓學生動作做得更規範更熟練？

教學過程

一、

1：整隊。

2：講解上體育課的重要性。

3：説出本課的內容。

二、學一學軍人的立正、稍息、向左轉、向右轉和向後轉。

三、複習整隊中的立正稍息。

四、講解原地轉法的`要領，教師做規範動作展示給學生。

五、自由練習。

六、點評：

（表揚和鼓勵學生做的更規範更熟練）。

教學環節

教師活動

預設學生行為

設計意圖

準備部分

基本部分

結束部分

快速集合

講解原地轉法要求和本節內容

評比誰做得動作更像一個軍人的動作

立正、稍息

學生在操場自由練習

使學生能夠初步知道本節課的內容和具體要求

檢查學生掌握的動作技巧，並給予指導。

板書設計（需要一直留在黑板上主板書）

學生學習活動評價設計

分組討論、評價：

優秀：能夠熟練掌握標準的動作要領。

良好：能夠較好地掌握標準動作要領。

及格：能夠掌握基本動作，但不熟練。

不及格：不能很好的掌握基本動作，不能完成本課內容。