槐鄉的孩子教學設計第一課時

槐鄉的孩子課文主要描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐米的經過，讚美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質;雖然採摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。下面是小編收集的槐鄉的孩子教學設計第一課時，希望大家認真閲讀!

　　【教材簡析】

《槐鄉的孩子》是國小語文人教版三年級上冊第一單元的第四篇課文。這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐米的經過，讚美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質;雖然採摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快，帶有濃濃的鄉土氣;在作者的筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕鬆和快樂。

選編這篇課文的意圖是：培養學生熱愛勞動的品質，懂得勞動會給人帶來幸福和快樂;體會一些詞句的表達效果;培養獨立閲讀的能力。

　　【學情分析】

現在的孩子都是被糖水灌着長大的，不懂勞動的辛苦。通過本文學習，在讀懂課文內容的前提下，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

　　【教學目標】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉孩子採槐花勞動的快樂。熟讀自己喜歡的句子。

2.瞭解槐鄉孩子採槐米的方法，和同學交流讀後的感受。從小樹立熱愛勞動的觀念。

3.學習略讀課文的方法，培養獨立閲讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。

　　【教學重點】

通過品味重點詞句，感受槐鄉孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。

　　【教學難點】

讀懂課文的內容，培養自讀能力，感受到勞動是快樂的。

　　【教學方法】

自主閲讀，朗讀感悟。

　　【課前準備】

查找槐樹的圖片及文字資料。

【教學時數】1課時

　　【教學過程】

　　一、談話導入

1.同學們，平時生活中做哪些事情會讓你感到快樂?(得到關懷、幫助他人、鍛鍊身體、學習知識等會讓人感到快樂。)

2.今天我們一起去認識一羣槐鄉的孩子，板書課題，齊讀。

那麼，槐鄉的孩子又有什麼樣的快樂呢?讓我們一起走進他們的生活吧!

　　二、瞭解略讀課文的學習方法

1.簡介課型

(1)什麼樣的課文是略讀課文。告訴學生從三年級起，我們所學的課文分為兩種：精讀課文和略讀課文前帶“*”，課文前面帶有導讀提示。

(2)特點：沒有要求會認會寫的生字：(2)以自學為主：(3)讀懂課文的主要內容。

2.學習略讀課文的方法

先讀“導讀提示”，瞭解學習要求，再借助課文中的拼音把課文讀通，思考閲讀提示中提出的問題並要求思考，畫出有關的句段來理解，然後和同學交流自己的理解和感受。

　　三、按自學要求自學課文

1.導讀提示：自讀“提示”，邊讀邊畫出本課的學習要求，交流並歸納本課的學習要求：

(1)讀讀課文，看看槐鄉的孩子有什麼樣的快樂。

(2)和同學交流讀後的感受。

(3)把喜歡的句子多讀幾遍。

2.自讀：對照略讀提示要求，自讀課文，藉助拼音或請教同學讀準字音，讀通課文，讀不通順的句子多讀幾遍。

3.集體交流

(1)詞語：槐鄉 花苞 耷拉 黎明 一簇簇 一縷縷

炊煙 磨好 滿載而歸 辮子 月落柳梢

(2)課文主要寫了一件什麼事?(槐鄉孩子在八月裏的一天上山採摘槐米。)課文哪部分具體寫了槐鄉孩子採摘槐米的經過?(第三自然段)哪些語段向我們介紹了槐鄉孩子一天的生活?(第三、四自然段)從中，你感受到槐鄉的孩子們有什麼樣的快樂?

　　四、品讀課文

1.同學們，槐鄉的孩子與我們有什麼不同呢?

2.交流感悟：

(1)槐鄉的孩子，從小就和槐樹結成了伴。槐鄉的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山裏的孩子離不開石頭。

槐鄉的孩子與槐樹交朋友，多與眾不同呀!指導用奇特的語氣讀一讀。

(2)勤勞的槐鄉孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。

a.你知道槐米有什麼特點嗎?

結合圖片，瞭解“槐米”(槐樹：落葉喬木，羽狀複葉，花淡黃色，結莢果圓筒形，花蕾可以製作黃色染料。花、果以及根上的皮都可以入藥。)

b.槐鄉孩子上學的錢是用槐米換來的，你們上學的錢是怎麼來的?

c.多懂事多勤勞的孩子呀!你們喜歡他們嗎?讀出喜歡、敬佩之情。

(3)男孩常常是爬到樹上，用長長的鈎刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿着，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞着;有的往籃裏塞着槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。

a.請大家讀讀這段話，讀着讀着，把他們讀成一幅圖，然後再通過朗讀表達出來。體會“爬到樹上”、“一下又一下”、“長長的”等詞，理解男孩採摘槐米的辛苦。

b.男孩削槐米很努力，女孩揀着槐米很快樂。讀讀描寫女孩的句子，説説各自的發現。用上“有的……像……”説話。

c.採摘槐米是辛苦的，可是孩子們卻覺得這是快樂的。指導讀出歡快的心情。

導語：還可以從課文的哪些句子看出槐鄉孩子快樂的心情?

(4)當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野裏飄蕩着他們快樂的歌聲。

(5)月落柳梢，勞累一天的孩子們帶着甜蜜的微笑進入了夢鄉。

a.哪些詞語更能體現孩子們很快樂?

b.收穫了槐米，孩子們是快樂的。指導讀出快樂之情。

c.引讀：是啊，儘管勞動非常辛苦，可孩子們卻是快樂的。孩子們的小牀下又放着——明天，只要——