《村居》教案設計
《村居》教案設計全詩字裏行間透出詩人對春天來臨的喜悦和讚美。下面是小編整理的《村居》教案設計,歡迎大家閲讀。
教學目標
(一)知識與技能:
學習本課生字、詞,理解詩句的意思。
(二)過程與方法:
體會詩句所表達的'思想感情,有感情地背誦這首古詩。
(三)情感、態度與價值觀:
讀懂這首古詩,通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象
教學重難點:
抓住詩中重點的詞句,感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象
課前準備:
課件;生字卡片;學生課前收集有關春天的知識。
教學過程:
一、古詩説明
1、詩意描述
《村居》寫的是詩人在農村看到的景象。早春二月,草長鶯飛,楊柳拂堤,兒童興致勃勃地放風箏。
2、作者簡介
高鼎:清代詩人,以寫自然景物見長。
二、要在學生自學生字的基礎上,用生字卡片檢查指導,使所有學生讀準字音。
指導學生讀準“鶯”“拂”“鳶”“長”
“長”是多音字,此處讀“zhǎng”
三、釋義,
這首詩的意思是:陽春二月,小草長出了新芽,黃鶯鳥在天上飛舞,春煙輕輕擦過河堤邊的楊柳,真讓人陶醉;讀書的孩童放學後早早把家回,趕快憑藉東風放風箏。
四、背誦並默寫古詩
板書設計:
古詩誦讀 村居
小草——新芽
黃鶯鳥——飛舞真讓人陶醉
春煙——擦過——楊柳
讀書的孩童——回家——放風箏。
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