中班科學活動小紙人跳舞
愛應該是教育的工具,又是鑑別教育的尺度,而教育的目的是人道。下面是小編整理的中班科學活動小紙人跳舞,大家一起來看看吧。
【活動設計】
把“摩擦起電”這一物理現象以遊戲化,通過使小紙人跳舞這一遊戲方式來讓幼兒感受,並愉快地掌握。不是讓幼兒掌握多麼高難的物理知識,而是讓幼兒在學中玩,玩中學,培養幼兒自主探索的能力。
【活動目標】
1、通過操作,引導幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之後,能產生靜電的現象。
2、引導幼兒遷移運用所獲得的感性經驗,自制小玩具,激發幼兒探索周圍事物的興趣。
【活動準備】
1、玻璃板、薄紙、大頭針、絲綢布料。
2、在乾燥的天氣進行活動,因為乾燥的天氣容易產生靜電。
【活動過程】
一、組織幼兒認識“小指人”,激發探索的興趣。
1、師:“小朋友,這是什麼?”(一張薄紙)
師:“現在老師用剪刀剪一下,變成了什麼?”(老師剪成幾個1.5—2釐米高的小紙人,要使小紙人站立不倒,可以在小紙人中間插上一根大頭針)
2、師:“可愛的小紙人,請你們給小朋友跳個舞吧!”幼兒發現“小紙人”沒有跳舞。師問:“你們能不能想辦法讓它跳起舞呢?”
3、請幼兒用各種辦法讓“小紙人”跳動,誰想出來的.辦法好。
二、引導幼兒探索並進行交流。
1、幼兒第一次動手操作與觀察,探索如何使“小紙人”跳舞。(幼兒可用輔助材料或不用輔助材料)
2、幼兒集中後交流操作中的發現,並提出道理師:“你是怎麼使小紙人跳舞的呢?”幼兒回答並演示操作,提、拿、吹、晃、搖。
最後教師幫助幼兒小結:由於力的作用,小紙人會跳動。
3、師操作演示。(能不能除了這些,還有方法使小紙人跳舞嗎?)
師把小紙人放在桌子上,然後在離小紙人上面1釐米處擱上一塊玻璃班,師用絲綢布料不停地在玻璃板上摩擦,桌上的小紙人就開始翩翩起舞(附圖)
4、引導幼兒仔細觀察,並進行嘗試,尋找答案,幼兒每人操作實驗。
5、幼兒集中。
師:“你是怎麼使小紙人跳舞的?為什麼用這種方法能使小紙人跳舞呢?”
幼兒充分回答後,鼓勵幼兒長大後去探索其中的祕密。
三、啟發自制玩具。
1、教師出示自制玩具:用輕薄材料製成的小動物等,鼓勵幼兒大膽想象,自制各種玩具。
2、幼兒動手自制玩具,教師巡迴指導
3、請做好玩具的幼兒用絲綢在玻璃摩擦方法,使他們跳舞,
4、結束。
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