小獅子教學設計

通過學習小獅子課文，懂得自立的重要性，養成從小不依賴父母，自己的事自己做的好習慣。下面是許整理的小獅子教學設計，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

1、用自己最喜歡的方法認識生字15個，2、會寫字8個。

3、能有感情的分角色讀課文

3、通過學習課文，懂得自立的重要性，養成從小不依賴父母，自己的事自己做的好習慣。

　　教學過程：

　　第一課時

1、談話導入

1、小朋友，你們知道動物中誰森林之王嗎?它為什麼能被封為森林之王呢?(板書課題：小獅子)

2、初讀課文，3、隨文識字

1、學生自由的讀讀課文，2、畫出不3、認識的.字。

4、學生用自己最喜歡的方式自學不5、認識的字。

6、學生彙報：通過自學，7、你認識了什麼子?你是用什麼方法來認識的?

8、學生認讀詞語：獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑着、滾、咬、何必、抬起頭

(指名認讀——學生領讀——齊讀)

9、生字遊戲

4、熟讀課文

1、教師範讀課文，2、學生認真聽，3、並標4、明自然段。

5、小組比賽讀課文，6、請學生當評委。

5、課堂評價

1、兩人一組拿生字卡片，相互測試。

2、練寫田字格的生字。

　　第二課時

1、複習

1、聽寫生字。

2、認讀詞語： 獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑着、滾、咬、

3、精讀課文

1、教師範讀課文，2、學生思考：你認為這是一隻什麼樣的小獅子?説説你的理由。

3、四人一組交流交流。

4、學生彙報：(學生可能會用以下詞語來形容這隻小獅子：懶惰、知錯就改、勤奮、聰明、聽話、自立、真正等)

5、教師根據學生回答點撥：(主要是圍繞“知錯就改”和“真正”這一主題來展開學習)

(1)小獅子剛開始有什麼表現?他為什麼不(2)練功?找出有關句子讀一讀。

(3)理解“飯來張口”

(4)分角色讀課文1——6自然段。

(5)後來，(6)小獅子又是怎樣做的?他為什麼能這樣做呢?

(7)女同(8)學讀獅子媽媽説的話。

(9)聯繫課文理解：什麼樣的獅子才是真正的獅子?

4、課外延伸

聯繫自己的實際説説：真正的國小生應該是怎樣的呢?

5、課堂評價

找出自己最喜歡的句子讀一讀，看讀得怎樣?是否能背。