教師教育教學格言名言260句

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進的動力,是我們努力的目標。那什麼樣的格言才是經典的呢？以下是小編幫大家整理的教師教育教學格言名言，希望能夠幫助到大家。

1、愈是不可愛的孩子，愈是需要愛的孩子。

2、新課程關注學生。關注學生的表現，欣賞學生的想法，重視學生的問題，接納學生的意見，寬容學生的失誤，滿足學生的需要。

3、學校裏的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裏裝進另一個頭腦裏，而是師生之間的每時每刻都在進行的心靈的接觸。

4、只有差師眼中有差生。

5、作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

6、教學是學生構建知識，而不是教師傳遞知識。

7、教學是一種交往，一種溝通，一種對話。

8、教學是師生學習的共同體，是師生共度生命歷程、共創人生體驗的過程。

9、開放性教學才能培養開放性人才。

10、我們把人忘了。我們説，21世紀是數字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了21世紀首先是人的世紀；我們教學生語文、數學，卻忘了首先教他們學做人。

11、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養的人，更不配當教師。

12、我們的教育成了模具，不管你多角、多稜，都被熔化，鑄成一種模型；我們的教師成了“園侗，為了整齊劃一，不管你多綠、多嫩，都叫你在“咔嚓”的鐵剪下喪生。

13、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學生的希望之火、智慧之火，激發學生的激情。

14、我們應該讓我們的學生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統；我一思考，就會燦爛。

15、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。

16、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶

17、捧着一顆心，不帶半根草去。

18、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

19、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

20、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

21、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

22、為他人的愉悦而工作，才能到達自身的完善。

23、只有羣眾和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基

24、教師之因此偉大，在於他（她）永遠消耗自我，照亮別人。

25、習於智長，優與心成。

26、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。

27、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習並領悟尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

28、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

29、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

30、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

31、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。

32、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

33、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

34、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

35、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

36、培養人，就是培養他獲得未來，愉悦的前景的道路。

37、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

38、課——是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。

39、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

40、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

41、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

42、良好的師德風範務必“心中有學生”“有學生立場”。

43、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。

44、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。

45、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，發奮使學生得法於課內，得益於課外。

46、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

47、揚黃牛精神，做平凡工作。

48、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

49、母愛的偉大之處在於能夠容納孩子最可譴責的行為。

50、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

51、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。——永井道雄

52、不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。——孔子

53、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明

54、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖

55、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

56、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基

57、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒

58、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯

59、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾

60、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。——朱熹

61、對人民來説，第一是麪包，第二是教育。——格林西安

62、對雙親來説，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

63、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯。

64、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

65、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。——張梅玲

66、教任何功課，最終目的都在於達到不需要教。——葉聖陶

67、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

68、教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

69、教於幼正大光明，檢於心憂勤惕厲。——王永彬

70、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知

71、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝

72、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金

73、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德

74、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——RMH

75、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯

76、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基

77、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯

78、教育貴於薰習，風氣賴於浸染。——郭秉文

79、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

80、教育人就是要形成人的性格。——歐文

81、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特

82、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。

83、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。——蔡元培

84、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。——愛迪生

85、勞動受人推崇。為社會服務是很受人讚賞的道德理想。——杜威

86、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基

87、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基

88、每關閉一所學校，就得多造一座監獄。——馬克吐温

89、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基

90、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培

91、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。

92、捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

93、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧

94、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

95、讓每一個學生在學校裏抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基

96、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

97、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

98、任何人如果不能教育自己，他也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

99、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

100、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思

101、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知

102、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后。——高斯

103、思想以自己的言語餵養它自己，而成長起來。——泰戈爾

104、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。——培根

105、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧

106、我們的鬥爭和勞動，就是為了不斷地把先進的思想變為現實。——周揚

107、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

108、我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——卡夫卡

109、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基

110、習慣若不是最好的僕人，便就是最差的主人。——温延婷

111、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基

112、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。——紀伯倫

113、形式是一隻金瓶，思想之花插入其內，便可流芳百世。——法朗士

114、須知參差多態，乃為幸福本源。——羅素

115、許多思想是從一定的文化修養上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。——歌德

116、學然後知不足，教然後知困。——《禮記學記》

117、要想學生好學，必須先生先好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

118、一個對社會的價值，首先取決於他的感情思想和行動對增進人類利益有多大作用。——愛因斯坦

119、一個人的活動，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無益的、渺小的。——車爾尼雪夫斯基

120、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

121、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知

122、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯

123、在任何學校裏，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧

124、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦

125、只有當你致力於自我教育的時候，你才能教育別人。——烏申斯基

126、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基

127、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

128、只有受過一種合適的教育之後，才能成為一個人。——誇美紐斯

129、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——傑斐遜

130、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

131、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。——諺語

132、智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。——佚名

133、智力教育就是要擴大人的求知範圍。——詹拉洛威爾

134、綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。——劉勰

135、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

136、只是做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。——尹愛華

137、愛生從小事做起。

138、愛是平等的，給孩子多少愛，孩子就會給你多少愛。

139、愛心恆久遠，顆顆暖生心。

140、把微笑帶進教室，把愛心留給學生。

141、成功屬於意志堅強者，誠信屬於勇於探索者。

142、乘着歌聲的翅膀，駛向知識的海洋。

143、大膽實踐，大膽改革，使課堂教學真正成為“處處是創新之地，天天是創新之時，人人是創新之人”的創新搖籃。

144、對待學生要有愛心、耐心、細心和恆心。

145、對學生要充滿“愛心”，對工作要事事“用心”。

146、發現學生優點，欣賞學生優點，放大學生優點，學生因欣賞而自信、優秀。

147、改變傳統教育觀念，提高教學能力，在有趣、生動、有效上下功夫，讓每位學生享受學習的快樂。

148、給孩子“自主學習”的智慧，激發孩子“追求進步”的嚮往，國小要成為智慧的海洋、求知的樂園。孩子有信心，有頭腦，教育才是最優化。

149、耕耘再耕耘，那樣我的學生會更聰明。

150、固守心中那盞“愛生”的燈，如夸父逐日永不言累，永不言悔。

151、孩子，請你記住：不是所有的愛都是温情的，有時對你的“冷漠”甚至“殘酷”那更是我用心的愛。

152、孩子，讓我傾聽你的心靈，願你可以在思悟的大海上逸興翩飛，暢然揚帆。

153、和學生的求知火花碰撞，和學生的學習渴求相映，和學生的活動慾望交匯。

154、懷有一顆童心，與孩子進行心靈的交流，才能引領學生走向成功的殿堂。

155、架設學習的“橋樑”，讓學生自由自在地在知識的海洋裏暢遊。

156、健康快樂地生活，認真自信地工作。

157、教會學生知識，先要教會學生做人。

158、教師的進取是學生進取的保證，教師的發展是學生髮展的基礎，教法的改變是學法改變的關鍵。

159、教師的心靈，是教室裏一視同仁的眼睛；教師的心靈，是課堂外誨人不倦的身影。

160、教育是技藝，更是哲學，是藝術，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，教育需要我們的熱情和生命去擁抱。

161、教育學生最忌諱的是諷刺與打擊。

162、教育置身於孩子，教師與欣賞在一起；教育植根於知識，教師與探求在一起；教育面向於未來，教師與理想在一起。

163、接納每一位學生，用自己的愛為他們打開一扇神奇之門——自信。

164、盡力去履行你的職責，你就會知道你的價值。

165、盡心盡責站好最後一班崗。

166、兢兢業業教書，勤勤懇懇做人，做新世紀的合格教師。

167、看着學生的眼睛説話，摸着自己的良心做事。

168、恪守師德，言傳身教。

169、面對挑戰，發現自我，超越自我。

170、耐心的品格感染每一個學生，真誠的待人薰陶一代新人。

171、努力讓自己成為每一個學生心目中的知友。

172、批評差生要講究藝術。首先教師應該尊重學生人格，偏愛差生，看到他的優點，然後指出他的不足之處。

173、傾聽孩子的感受，與之一起遊戲、閲讀、討論，分享快樂、憂愁、痛苦，將使他受益終身。

174、擎一把愛的火炬，讓學生人生的道路充滿温暖與美麗。

175、讓每個孩子的學習生涯充滿燦爛的陽光，明媚的四季。

176、讓每個學生健康成長，成功之門向每位學生敞開。

177、讓體育植根於每一位孩子的心中，並能帶給他們無窮的樂趣。

178、讓學生高興，讓家長放心。

179、熱愛學生，尊重學生，欣賞學生，讚美學生。

180、人不能輸在起點線上。

181、容忍學生的過錯，關注他們的進步，扶助他們健康成長。

182、如果天真活潑的孩子就是一隻快樂的鳥兒，我願做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。

183、賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。

184、師愛的真諦在於愛每個孩子，在每個孩子天賦所在的領域面前點亮一盞明燈。

185、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。

186、為了孩子的一切，為了一切的孩子。

187、為學校的發展建立機制，為教師的發展創作條件，為學生的發展提供機會。

188、我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。

189、我羨慕講台上的淡薄寧靜，在這裏你會有一種擺脱世俗的踏實和坦然；我感謝講台上的養育和磨鍊，在這裏，你會有一種自我昇華的愉悦。

190、我願能化作一縷陽光，照亮每個孩子的臉龐；我願能凝成一滴雨露，滋潤孩子心靈的每一個角落，讓祖國的花朵開得更豔。

191、我願是帆，助你駛入思悟的大海；我願是橋，讓你跨上知識的彼岸。

192、我願是馬，背上有鞍，馱你快樂地走過金色童年；我願是鷹，雲中有志，陪你勇敢地衝向湛藍的天空。

193、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔淨。

194、學春蠶，無私奉獻，似蠟燭照亮別人。

195、一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。

196、一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。

197、一切為了學生，一切為了教師，一切為了學校，這是我神聖的職責。

198、以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。

199、以母愛般的温柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、民主、向上的環境。

200、以一顆真誠的心與學生為友，以一顆寬容的心善待學生，以一顆熾熱的心關愛學生，教師收穫的將是快樂和幸福。

201、用愛心澆灌學生的善良，用耐心滋養學生的智慧。

202、用愛心去滋潤孩子幼小的心靈，用真心去點亮孩子心中的明燈。

203、用激情點燃課堂，用關愛融化學生。

204、用你燦爛的笑容點燃孩子創造的火花。

205、用手中的畫筆，畫出五彩繽紛的生活。

206、用我的真心換學生的愛心，用我的熱心換學生的開心。

207、用心靈贏得心靈，用智慧傳遞智慧，用愛澆灌愛。

208、有一種東西越分越多，那就是愛。

209、在教學上，嚴謹治學，以身立教，注重以體健身，以體育人，以體促智，以體增美，使學生全面發展。

210、在學生的心田撒播一粒愛的種子，你將會幸福地收穫一片愛的天空。

211、知識的傳播僅僅是簡單的機械加工，唯有以師之行感染學生人格才是至上善美的教育。

212、抓四十分鐘課堂效率，讓每個學生樂學、愛學。

213、孜孜不倦學習，循循善誘育人，勤勤懇懇工作，老老實實做人。

214、尊生、愛生、誠信，這是我一生做人的宗旨。

215、做學生學習上的良師，生活中的益友。學生是一張白紙，讓我們正確地引導他們拿起畫筆描繪出五彩繽紛的明天。

216、大力加強師德建設，努力造就讓人民滿意的教師隊伍。

217、加強師德修養，忠誠於人民的教育事業。

218、提高師德水平，無愧於神聖的教師職業。

219、教書者必先行為人師，育人者必先行為世範。

220、做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

221、志存高遠，愛國愛校，以身作則，為人師表。

222、嚴謹篤學，與時俱進，勇於創新，不斷進取。

223、倡導和諧校園真善美，爭做師德規範好園丁。

224、教育的幸福，藴涵於默默奉獻中。

225、以智啟人、以愛育人、以誠待人、以德感人，方為幸福人。

226、常思育人之責，常懷愛生之心，常修為師之德，常樹教師之形。

227、天天勤業敬業作表率，一生教書育人樂奉獻。

228、時時心繫學生，事事以人為本。

229、愛教育，培育敬業精神；愛學生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風範。

230、爭做師德高尚、業務精良、學生愛戴、社會滿意的時代模範教師；塑造遵紀守法、勤學善教、敬業拼搏、高尚情操的良好教師形象。

231、以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚師魂；以德育人，桃李芬芳。

232、嚴謹篤學，與時俱進，勇於創新，不斷進取。

233、三尺講台，傳道授業盡職守，幹天下頭等大事；一身正氣，謹言慎行知榮辱，做人間真正楷模。

234、為今天的成功喝彩，為明天的事業奮鬥。

235、道不可坐論，德不可空談，揚榮抑恥，重在知行合一。

236、強化師德師風建設，促進學校內涵發展。

237、良心陪伴學生成長，責任促進事業發展；良心樹萬年報國志，責任育世紀棟樑才。

238、良心播種教育幸福，責任收穫復興希望。

239、責任造就卓越，良心改變人生。

240、一份責任，一份收穫，一份良心，一份事業。

241、沒有無責任的教育，沒有無良心的管理。

242、責任就是價值，良心就是人生、

243、教師的威信永遠建立在責任心上。

244、教育是事業，其意義在於責任；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於良心。

245、責任的分量有多重，教師留下的腳印就有多深。

246、對於教育事業的抱負和理想，是以“責任”為開始，“良心”為歷程，“收穫”為目標。

247、安全責任重於泰山，良心使命師德之魂。

248、樹責任育人之風，人人爭先；立良心教育之本，個個一流。

249、學會負責，學會珍惜，學會感恩。

250、榮譽源於責任，品味源於良心。

251、責任良心不折不扣，教書育人實實在在。

252、教育興衰，我有責任；社會進步，我有責任。

253、教育是事業，事業的意義在於奉獻

254、疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖。

255、教德高尚，教藝精湛， 教法科學，教心誠篤。

256、教人者必先學為人師，育人者必先行為示範。

257、志存高遠、愛國愛校、以身作則、為人師表。

258、嚴謹篤學、與時俱進、勇於創新、不斷進取。

259、捧着一顆心來，不帶半根草去。

260、教育應求得人的智力、身體和靈魂發展的平衡。