關於學生描寫國小的作文700字彙編七篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的學生描寫國小的作文700字7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學生描寫國小的作文700字 篇1

今天，我讀了一篇由朱自清爺爺寫的一篇散文——《匆匆》，朱爺爺在文中寫出了自己過了八千多個日子裏，迷茫的徘徊着，沒有留下一絲絲痕跡，日子卻悄然無聲的流失着，而感到頭涔涔，淚潸潸。時間的匆匆更讓自己過得空虛。

讀了這篇文章，我才頓時清醒起來，回往過去，我又是怎樣度過這四千多個日子的呢？時間流失得太快，十一年就這樣在我的不經意中流逝了，往往，流逝的時間會讓人喘不過氣來，回想起來就象昨天發生的事一樣清晰。

在這十一年裏，我也不算過得空虛無味，雖然在這廣闊的世界裏，還抵不上萬分之一，但是，我可以説，我學到了，我明白了，我吸取了！雖然這是很渺小，但在這流逝的時間裏，我利用了所有的時間來充實我的生活。我過去的經歷就象退了潮的大海，雖然已經不再洶湧澎湃，但是，還是將貝殼留給了沙灘；就象落了山的太陽，雖已不復光輝，但是把星星留給了銀河。

時間的匆匆雖然讓人措手不及，但是隻要你細心去利用他，去努力的追求你所想的目標，你就會驚奇的發現，你把時間運用的多麼的恰當，多麼的充分，在你的人生中，留下意義。媽媽曾引用了一段保爾的名言給我説過：人最寶貴的是什麼，是生命。生命對於我們每個人只能擁有一次。因此，他應當這樣度過他的一生：等回憶往事時，他不會因為荒廢年華而悔恨不已，也不會因為一事不成而羞愧難當；這樣一來，當其臨終時，可以理直氣壯的説“我的整個生命和全部精力，都已獻給了世上最壯麗的事業（應該是自己喜歡和傾情的職業）。

時間雖然匆匆，但是我們只要充分的安排時間，利用時間，就會是你的生命變得更有意義的。人生就是一個過程，一個不以生為始，不以死為終的過程。我明白了要珍惜一切，時間算什麼，人人都有終結的一刻，又畏懼什麼呢？在我看來，時間在默默的流逝，我們不應該隨着時間的流逝而虛度，我們要珍惜每一分，每一秒，要與時間賽跑，做自己所忠於的目標，畢竟，只要追求過，就可以無悔。

人生多彩，多彩人生，時間又能擋住我們什麼呢？時間雖然匆匆忙忙，但是不會利用時間的人，不是更加的愚蠢嗎？

學生描寫國小的作文700字 篇2

誠實守信是中華民族的傳統美德，它在不同人的心中，地位是不一樣的，作文 誠信。有的人認為“誠信是金”、“誠信是做人之本”，有的人則追求金錢與榮譽，忽視誠信。下面我給大家講一個關於誠信的故事——《七個背囊》。

從前，有一個年輕人揹着七個重重的背囊去渡河。七個背囊中分別裝着“金錢”、“美貌”、“健康”、“機智”、“才學”、“誠信”和“榮譽”。正要開船時，船突然向下一沉。船伕説“我們的船超載了，這樣很危險。年輕人，把你的背囊扔掉一個吧。”年輕人想了想，將裝有“誠信”的背囊扔進了河裏。船伕見了，生氣地對年輕人説：“下船吧，我不想渡你過河了！”年輕人着急地問：“為什麼？”船伕説：“因為你是一個看重名利，卻丟棄誠信的人。”

讀了這個故事，大家想到了什麼呢？又從中得到了什麼啟示？會不會譴責故事中的哪個年輕人呢？其實，在我們的生活中，這樣的人還有很多很多，就那我最近親眼目睹的一件事來説吧。

那天，媽媽讓我去買蘿蔔。我來到了離家不遠的一家菜店，選了幾個又大又新鮮的蘿蔔，放到電子稱上稱時，稱上顯示的數據是5斤3。5元。我付了錢提起蘿蔔走時，不小心碰了一下電子稱，稱抖動了一下，一塊吸鐵石竟從電子稱下面滾了出來。菜店老闆尷尬的衝我笑了笑，拿起吸鐵石塞進了口袋。我走出菜店，回頭一看，那人又把吸鐵石放到了電子稱下面。我聽爸爸説過，如果電子稱下面放塊吸鐵石會使電子稱程序錯亂，顯示出錯誤的數據，店家就可以多賺錢了，從那以後，我再也不去那家店買菜了。

只顧自己利益，不講誠信的事件還有很多：有些企業生產的奶粉因營養成分短缺、質量不過關，導致多名兒童死亡；假種子、假化肥流入市場，農民們買後，辛辛苦苦耕作一年，到頭來卻顆粒無收；一些不法商販用工業酒精勾兑出散裝白酒，使一些無辜的消費者因“甲醇中毒”而致殘、致死……這些欺詐行為危害着我們的社會、我們的健康。社會呼喚誠信！

講誠信的人，會得到別人的尊重和信任，還會得到純真的友誼；而不講誠信的人呢？他會失去大家的信任，會失去朋友，沒人會願意與他交往。那麼，你是願意做一個受人愛戴的誠信者，還是願意做一個被人看不起的失信者呢？

明禮誠信，誠信待人。如果人人都講誠信，我們的社會就會變得更加和諧與美好！

學生描寫國小的作文700字 篇3

星期三的早晨，又輪到小明和小紅值日了。他們倆早早的來到了學校，他們一到教室就開始值日了。

小明剛到教室就先到教室的衞生角，打了兩桶水，把水均勻地撒在地上。

接着，地面潮濕了，小紅拿起一條幹淨的毛巾，把教室裏的桌子、椅子、窗台和花盆擦得乾乾淨淨，小明擦得也很來勁，他把黑板擦了一遍又一遍，擦得非常乾淨，連一塊白色的地方都沒有了。

小明和小紅累的汗流浹背，但是他們顧不上擦汗，他們拿起拖布就開始擦地。有的非常髒的地方，他們怎麼擦都擦不掉，小明的眼睛骨碌一轉，哈哈，有辦法了。小明拿了一點洗衣粉，倒在很髒的地方，再用拖布擦，白泡泡一下子變成了黑泡泡，這方法可真有效 。

同學們和老師一進教室就大吃一驚，同學們豎起大拇指説：“你們可真是個愛勞動的好孩子。”

今天是星期六，一大早起牀，我就對媽媽説：媽媽，今天我當家裏的值日生，你同意嗎?媽媽聽了愉快地點點頭，表示同意了。

雖説是星期六，可學校安排我們班全天補課，我怎麼把這事差點給忘了呢?可話已經説出來了就不能反悔。我只好對媽媽説，由於本人要上課，決定把營業時間安排在中午11：40―12：30，晚上18：00―20：00，其他時間由媽媽做主，媽媽同意了。

中午，放學回家。剛打開門，媽媽就抬起衣服對我説：值日生，麻煩你了!“什麼?那麼多?我驚訝地説。我只好接過衣服，打開洗衣機的門，把衣服一件一件地放進洗衣機，關好門。倒入洗衣液，插上電，按開關就行了。我剛剛坐下來，媽媽就無情地把我拉起來，對我説：值日生把陽台用水洗一遍。我沒有辦法，只好把盆子裝滿水，端去陽台。“嘩啦，嘩啦。”水一下子倒在了地上，拿着掃把在地上掃水。“卡茲，卡茲。”掃把與地板的磨擦的聲音。過了好久。“吃飯了!”媽媽喊。幾乎同一時間，我也把地洗刷好了。看着乾淨的地板我放好掃把。洗手吃飯去了。“好女兒，乾的不錯，夾塊雞來犒勞，犒勞你。晚上，有獎品給你。”媽媽一邊夾着雞，一邊説。我問：“是什麼東西?”“拖地!”媽媽笑着説&hllip;&hllip;

當值日生真累呀，可我通過值日，看到了媽媽的辛勞。勞動的快樂。

學生描寫國小的作文700字 篇4

其實我以前並不喜歡雨，因為雨像是淚汪汪的娃娃，不免讓人想起了一些傷感的事情。而且，下雨時，到處都是水，出去玩的計劃通常都是雨給破壞。

後來，我喜歡上了雨。因為他純淨，他沒有任何的雜質；因為他冰涼，給人帶了夏日裏的涼爽；因為他無私，給乾旱地區，帶來希望。

人們都説，雨是最脆弱的東西。我看非也，雨雖然不能穿過厚厚的水泥，但是要是在農村，雨滴落在房子的瓦片上，滴滴噠噠的，猶如百鳥歡唱，又如一位高超的技師在演奏着歡快的交響樂。聽着雨聲，何嘗不是夏日裏的獨特享受？

這個暑假，是個多雨的季節，我在家鄉不免經常看見雨，也有幾次，和雨來了個親密的接觸。久而久之，我便喜歡上了雨，我覺得，我應該去欣賞雨，因為雨是美麗的。

又下起了濛濛細雨，我異常興奮的跑出去，看見雨密密的斜織着，細細的雨點落在了積水裏，蕩起一圈小小的波紋。雨中的馬路彷彿比平時安閒，育種的空氣格外清新。

我撐着傘，走在雨簾中。

抬頭仰望，天空灰濛濛的，雨已經很小了，隱隱約約聽到了誰家雨棚上傳來的滴答聲。遠處的建築朦朧的，好象罩着一層薄紗。近處的樹上的葉子被雨滴洗過後綠油油的。

這時，一陣微風吹過，樹葉“沙沙”地響着，不時有一顆顆小水珠頑皮地從書上滾落下來。樹幹被雨水沖洗得濕漉漉的，原來的咖啡色變成了深褐色。街道的路面上有一些積水，下水道發出“嘩嘩”的響聲，奔馳的汽車不斷地從我眼前閃過，濺起一道水花，水花落在地方，泛起一層層的漣漪。街上偶爾有披着雨衣騎着自行車的人從我身邊經過，稀稀落落的打着雨傘的行人腳步匆匆，街上顯得十分冷清。

我漫步來到公園，一棵棵青翠的常青樹在雨中顯得更加生機勃勃，長着闊葉子的小樹被雨水衝得低下了頭，好象羞答答的小姑娘。鮮豔的玫瑰上點綴着晶瑩的水珠，看上去更加美麗嬌豔了。

我不由自主地伸出手來接雨，小雨落在我的手上，儘管是暖夏，但還是感覺涼絲絲的。一顆顆小雨滴隨風伯伯向遠處飄去。泥土似乎也陶醉在其中，散發出陣陣清香，雨水帶着着股清香，像跳躍的音符，那麼活潑，那麼可愛。我彷彿已經融入了其中。遠處傳來一陣淡淡的香氣，令我返樸歸真，深深刻入心靈深處，難以抹卻。

漫步在雨中的我不禁被雨景迷住了，情不自禁地吟道：“夏日裏，賞雨景，斜風細雨不須歸！”

學生描寫國小的作文700字 篇5

當弟弟妹妹要我的玩具時，我會讓給他們，看他們玩得高興，我也高興。當走在一條窄巷時，我會主動側身讓對面的人先過，過去的`人衝我一笑，他笑得温馨，我很開心。在汽車上，我會主動讓座位給老人和比我小的孩子，當他們説“謝謝”，我説“不用謝”時，我心裏甜甜的……

從小到大我吃過無數次的蘋果，但有兩次至今讓我回味無窮。

第一次是和奶奶上街，我纏着奶奶要吃蘋果，奶奶給我買了兩個又紅又大的蘋果。我一手拿一個，高興得了不得，還沒來得及吃，就遇見了隔壁的小弟弟和他媽媽。奶奶叫我把右手那個大一點的蘋果讓給小弟弟，我卻伸出左手。奶奶連忙對我説：“倫倫乖，忘了奶奶給你講的《孔融讓梨》的故事嗎？”我想了想，把右手那個蘋果遞給了小豆弟弟。王阿姨直誇我懂事又大方，後來奶奶也表揚了我。那一刻，我覺得比吃了一大筐大紅蘋果還甜！

第二次是暑假，我和表妹到姐姐家寫功課。姐姐不但無償教我們做功課，補習，還端出一盤蘋果讓我倆吃。其中有一個蘋果又大又紅，我一見就暗暗吞口水。姐姐問：“你們誰想吃這個最大最紅的蘋果？”“我！”表妹搶着回答。“真笨！姐姐在考驗我倆誰有‘孔融讓梨’的精神呢！”我暗想。為了得到姐姐的表揚，我説：“姐姐，我不喜歡吃大紅蘋果，讓她吃吧。”姐姐高興地説：“倫倫，你懂得謙讓，很好！所以，這個蘋果獎給你。”我接過蘋果飛快地跑回家，説：“奶奶，姐姐誇我懂得謙讓，獎給我一個大蘋果。”正當我興奮地説了表妹如何笨，我如何聰明地得到這個蘋果，並請奶奶品嚐我的獎品時，不料奶奶把臉一沉，説：“小東西，我是不會吃你這個蘋果的。你已迷失了自己！”我不解地看着。奶奶接着説：“為得到表揚而謙讓，這不是美德。謙讓是發自內心的，真心實意的，而不是有所貪圖的。否則，就是違心説假話。你今天就是在説假話騙取別人的表揚和獎勵，而説假話是不應該受到表揚和獎勵的。你説是不是這個理兒？”我思考了一陣子，點點頭，説：“奶奶，我知道該怎麼做了。”説完，我轉身跑出家門……

從此我便知道做人就要做一個會謙讓的人。

學生描寫國小的作文700字 篇6

封存在時間囊中，待千年後開啟，剎那芳華，流光也不能將之拋下。――題記

林清玄説過：“把去年的月光温到今年才下酒，這是風趣，也是性靈，其中是有幾分天賦的。”既如此，還有什麼不是如酒一般，越醇越香，永留世間的呢！

將友誼的温馨用一個精緻的琉璃盒子盛裝，等到青春過盡，垂垂老矣的時候，掀開盒蓋，撲面一股熱流，足以使我們老懷堪慰，友誼伴天老；將鮮亮的花兒用一本書小心封存，等到歲月飛逝，感慨過去之時，翻開書，襲風捲來一陣芬芳，讓我們尋找到過去難以忘懷的記憶，花香存年華；將大海的聲音灌進貝殼之中，等到懷念過去曾見過的山山水水，憶起年少的海邊拾貝之時，側耳傾聽，依稀聽見那一首蔚藍而清涼的曲子，貝音駐夏風。四時流轉，我們常盼望着身邊之物陪伴久一些，再久一些。我們是這樣想的，也是這樣做的。

我不喜歡拍照，但媽媽曾告訴過我：時光匆匆，我們無法挽留過去，唯一可以的，只有用這單一的方法留住那曾經的香甜。有時雖是驚鴻一瞥，卻是一種温存猶昔。

就如我曾經的一位朋友，小時候曾有山盟海誓，説過我們的友誼會到海枯石爛。但是，誰知道？海其實很容易枯，石原來很容易爛，雨很可能不再來，滄海，不會再成桑田。是的，如大多數人一樣，我們因分居兩地，不再聯繫了。我們未及珍惜就轉瞬即逝的時光，真的不會復返。再見，便是熟悉的陌生人了。但，今天，明天，或是幾年之後，我都可以翻開相冊，回望我們過去留下的珍寶。雖失望過，惋惜過，悲傷過，但我還是慶幸保留了這份友誼。也許，它會如酒一般，越存越醇。

在去年，我望着爺爺奶奶決然回鄉的背影，心如同被掏空了一般。五年間的快樂與熱鬧，宛如昨日，如今，卻已不復存在了。時光是剎那的，短暫的，那些愛與温暖總是分外匆匆。回到家中，驀然發現，原來他們竟什麼也沒留下，再憶起，又不知是何時了。滿目悲涼。過去的一切，靜寂流逝，永不復返，像是畫在沙地上的畫，被風吹走，日漸模糊，最後化成白茫茫的一片，無法分辨……

回望過去，那些張揚輕擲的事物，那些肆意胡鬧的日子，那些嬉笑哀愁的人，該用什麼才能留住它們……無論如何，我都希望將它們留得久一些，再久一些。

留香，留香，比花香更芬芳的，是經時間沉澱下來的記憶之香。像一條大河，多年後，我們在河畔邊，驀然想起已乘舟遠去的一切，心中，卻流淌着跨越了河光的温暖。

人生路上，切莫忘了給自己留一份記憶之香。

學生描寫國小的作文700字 篇7

由於老師和同學們的信任，我幸運地當上了我們班的大隊長。為了有所成就，為了不辜負老師和同學們的期望，我在學習上一直對自己要求很高，力爭名列前茅。所以，我經常利用課外時間讀一些課外書籍，為自己補充各個方面的知識。《國小生之友》就是其中我最愛的，也是對我幫助最大的一本。

我接觸《國小生之友》只有短短的幾個月，雖然時間不長，但是它裏面豐富的作文知識卻深深地吸引了我。還有具有挑戰性的《請你登擂台》欄目也是我熱衷的。每次讀到欄目裏各地同學的作文，我總會投以羨慕的眼光，也會虛心地學習他們優秀的寫作技巧，畢竟，懂得取長補短和學以致用，才能真正使自己的作文水平有所提高。同時，我也渴望着有朝一日自己的作文也出現在《請你登擂台》上面，那將是一件多麼令人開心的事啊！

另外，《國小生之友》最後的欄目——《燕子信箱》非常地善解人意。《燕子信箱》欄目總會刊登許多各地同學的來信，仔細地解答同學們生活中和學習中遇到的各種疑難問題。我看到其中一個個各地同學的提問，燕子姐姐都一一詳細解答了，感覺對自己很有參考價值，這也許是同齡學生遇到的成長問題也很類似吧！但我也更願意把燕子姐姐比作一名心理醫生，因為燕子姐姐的解答，彷彿像一名醫生認真地診斷着我們的身心是否健康，無私地伴隨着我們快樂健康地成長。

我眼中的《國小生之友》其實還有許多令人稱道的地方，在這麼小的篇幅裏面我難以列舉出來，感興趣的同學可以訂閲一期，慢慢地細細品讀。因為，仁者見仁，智者見智，每個人對事物的看法都有所不同，只有讀過之後，才能深有體會。好的學習成績總是來源於好的學習方法，好的學習方法也總是離不開好的學習資料。所以，我總是認真把握每一次的學習機會不容錯過。 除了要感謝《國小生之友》，我還要感謝老師，因為這本書是老師特地推薦給我的。所謂“良師益友”，從認識《國小生之友》這本書開始，不僅使我看到了老師偉大光輝的一面，也更加使我意識到老師在教書育人中所起的巨大作用。

太多太多華麗的語句也無法形容《國小生之友》對我學習和生活的幫助。什麼都可以改變，唯有《國小生之友》與我的感情無法被改變。往後，我將用我優異的學習成績去證明這一點。