當老師國小作文(15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的當老師國小作文，歡迎大家分享。

當老師國小作文1

今天是教師節，學校組織了我的小老師的活動。我們班吳昊軒、張茂坤、張藴凝和我，一起為大家講了一節英語課。

我們是這樣安排的：張藴凝先講，然後是我，接着是吳昊軒，最後是張茂坤。

張韻凝的主題是萬聖節，陳老師説：“你不要中文講，要有一丁點的英文就好。”張韻凝的課結束了。我好害怕，因為下一個人就是我。但我一上講台，同學和老師給我熱烈的掌聲，我才漸漸的平靜了下來。我講的主題是感恩節，我的開場白是這樣的：“大家好，我今天講的是感恩節，感恩節的英文是Thanksgiving。”在我播放圖片時，同學們都啊，呀的喊着，興奮不已，那氣氛真是太熱烈了！第三部分是節日菜譜，我在播放他們西方國家的飯菜時，同學們都説：“好想吃呀！”……我的課結束了，我終於鬆了一口氣。

雖然我覺得沒有其他三位同學講得好，但是我努力了。努力後一定有收穫！

當老師國小作文2

我的願望就是長大當一位好老師。

假如我是一位好老師，我決對不會讓我的學生胡作非為的，但是我又不會管的太緊，儘量讓他們學會自立。

首先我佈置的作業再一個小時之內一定會做地完，除非那個同學邊做邊玩，但是我是決對不會讓他們這樣做的。預習必不可少的是讀，看，寫。這是在家的學習。

早上去到學校提前20分鐘早讀。每天中午不能太早來，1點半後來到，來到不能玩，要複習，兩點聽寫，我把聽寫改完之後，發下去，一個錯的詞在後面每個抄兩行。星期1，星期3，星期5都要做“綜合1號本”，就是小黑板的練習題。這是在學校應該做的事。

如果有同學生日，我就會再班上舉行一個生日會，教室由同學們設計，可以帶零食過來，但是不能亂丟垃圾。生日會過後要收拾好教室才能放學。

我要好好讀書，將來一定會當一個好老師的。

當老師國小作文3

星期三的下午第七節課，我終於當了一回“小老師”，那其中的滋味呀，真是有酸有甜。

叮呤呤！上課了，我站在同學們的中間説：“同學們，我們今天學第16課《鳥兒的偵察報告》”。很顯然，我説的話極為的不自在，因為我畢竟不是真正的老師。後來就帶領大家讀了一遍課文，問王同學（指王大歡同學）：“請你説出這一篇記敍文是真實的還是假的，主人公又是誰？”王大歡同學站起來風趣地説：“這篇文章是假的，主人公是黃喆老師。”聽了他的回答我也忍不住笑着對他説：“王同學我給你弄點吃得吧！吃我一招——排山倒海”，這時旁邊的同學都不得笑的樂不可支。這一系列的動作“引爆”了同學們的鬨堂大笑。

通過這十幾分鐘的課程，我才真正明白當老師需要的不僅僅是能説會道，更重要的是知識和責任。

如果有機會，我還想當回老師。

當老師國小作文4

每個人在一生中必定都會有最高興的時候，當下心情是如何呢？會有什麼樣的舉動跟情緒的表現呢？

每當老師高興時，心情就像快樂的神仙一樣要飛上天了，有時候，甚至還會迫不及待的把同學們抱起來，這時，讓下面的同學看到時，臉都通紅不已。

有時，老師也很喜歡捉弄小朋友，看到小朋友被捉弄時，老師則是用像魔鬼一樣邪惡的聲音哈哈大笑，甚至，還讓同學哭了出來，真是一位恐怖的老師！

另外，當全班考試都一百分時，老師更是欣喜若狂，讓全班有一個自由課的時間，使全班同學聽到這件好消息時，都高興得從桌上跳了下來！

我很喜歡高興時的老師，因為她都會很大方的給全班一個小獎勵，所以以後我們要很努力的去做每一件事，讓老師每天都能開開心心、快快樂樂的教導我們！這個老師笑起來像一位善良的小天使，每當有開心的事情都會笑得合不攏嘴，這位老師的名字叫作王靜惠，等我畢業後，我一定還會再回去找她談天説地，讓心情變開心！

當老師國小作文5

我一看此題抿嘴一笑，不言語，站立一旁看起熱鬧來，因為他們之間的爭論十分有趣，計算與哈密瓜同等重量的櫻桃一共有多少粒，好像有好幾種辦法，但最簡便的辦法是哪種，我還得仔細算才有發言權。

正在我冥思苦想之際，忽然一個清脆的聲音透過人羣的縫隙飛了進來：“我認為用連乘法計算，把所得到的積，再從中減去櫻桃籃的重量就行了！”我回頭一看，原來是一年級的國小妹。

只見她不緊不慢地在紙上列起了算式：6（櫻桃數）×4（桔子數）×4（水蜜桃）×3（蘋果）×2（柚子）×1（哈密瓜）=576（個）

576+10×6-6×10=636-60=576（個）

答：這籃子櫻桃果共有576個櫻桃。

當老師國小作文6

今天下午，我一下校車就興奮地衝着媽媽説：“這次的`週記是寫我當小老師，回到家後我要給你考聊齋志異的試卷，你先把這本書看完。”媽媽説：“我沒時間看，你讓姐姐看吧。”

回到家後，我們在家吃了點兒東西。不一會兒，姐姐放學回來了。我對姐姐説了同樣的話。姐姐説：“那我們快上樓吧！你還要給我考試卷呢！”我説：“好的，那我們快上樓吧！”

到了樓上，我把書給了姐姐，姐姐沒用多少時間就看完了。因為很早以前就看過這本書裏的很多故事了，她今天就把沒看完的看了一下。她看完了，我就給她考，做到第十二題的時候姐姐突然問能不能寫拼音。我説：“當然可以。”她又説：“不行，不能寫拼音，我要查字典。”説着她打開字典查了起來。過了一會兒，她做完了，拿過來給我檢查。“啊！一百分！姐姐，你真厲害！”我驚訝地説。

當小老師的感覺真好！

當老師國小作文7

媽媽總覺得自己不夠苗條，需要減肥。於是媽媽決定學習呼拉圈。可是媽媽技術太差，一分鐘才能轉五個圈，我一分鐘能轉一百多個，媽媽決定拜我為師。

首先，我叫媽媽看着我做示範。我告訴媽媽訣竅是：腰一定要靈活，還要快速轉動。我講完了，讓媽媽自己試一試。可是媽媽光動屁股不扭腰，所以呼拉圈老是掉下來。我想：媽媽半天出學不會，我都不想教了。媽媽似乎看到了我臉上不耐煩的神情。媽媽説“你就教這一會就不耐煩了。平時我天天都要管教你，你又不聽話，那我豈不要被你煩死了？”我聽了都覺得不好意思了，於是耐下性子，繼續給媽媽當老師。

練着練着，媽媽的腰可以扭動一點了，她一分鐘可以轉十個了，我表揚了她，説“繼續努力。”媽媽笑呵呵地説“我一定會努力的”

我覺得當老師真不容易，要有教學方法，也要有耐心。

當老師國小作文8

在老師在場的情況下，我們總是乖巧聽話，可是當老師不在場的時候，又會發生什麼有趣的事情呢？我記得這樣的一件事……

老師告訴我們她要去開班主任會，所以要我們自己複習，我們大聲回答“知道了。”老師踩着4釐米左右的高跟鞋走了。我們起初還在拿着書翻閲的同學，忽然放下課本，大聲吵起來，女生們拿着琳琅滿目的零食放在課桌上，似乎桌子太小，她們又把幾張桌子合併起來，然後大家圍在一起吃，男生們有的走出位置，不知是誰伸出的腳，把走出位置的同學絆倒了，惹得我們捧腹大笑。有的其他同學玩着小遊戲……

“咚咚”的聲音響起，我們都聽出是老師的腳步聲，大家趕緊把課桌迴歸原位，拿起被拋棄的書本津津有味地看起來，老師站在後門，看着同學那麼“認真”複習，欣慰地笑了…

當老師國小作文9

有一天晚上，二年級的幾位同學面對一道“比重推理習題”嘰嘰喳喳爭論不休，究竟是什麼攔路虎使他們如此緊張，而且寸步難行呢？

我湊近用眼睛餘光掃去，原來是如此這般。只見她們的數學練習紙上有六個天平秤分三排依次擺開。第一圖顯示：天平秤左盤放着6個櫻桃，天平秤右盤放着1個桔子，天平秤兩邊平衡；第二圖顯示：天平秤左盤放着4個桔子，天平秤右盤放着1個水蜜桃，天平秤兩邊平衡；第三圖顯示：天平秤左盤放着4個水蜜桃，天平秤右盤放着1個大蘋果，天平秤兩邊平衡；第四圖顯示：天平秤左盤放着3個大蘋果，天平秤右盤放着1個柚子，天平秤兩邊平衡；第五圖顯示：天平秤左盤放着2個柚子，天平秤右盤放着1個哈密瓜，天平秤兩邊平衡，；第六圖顯示：天平秤左盤放1個哈密瓜另加10個桔子，天平秤右盤放着一籃子櫻桃。隨即問：這籃櫻桃果共有多少粒？（提示：這個竹編筐的重量是10個桔子的重量。）

當老師國小作文10

國慶節放假在家，媽媽要我多學習課外知識，叫我學奧語和奧數。媽媽為了提高我的學習興趣，她説讓我當小老師教她認多音字。

我拿來《語文奧賽與提高天天練》，翻到第六單元字詞變色龍。我教媽媽讀：盡、假、興、只、室、了……，有些字我也讀不準，我就查字典，弄清楚讀準了再教媽媽讀，有些詞的意思我不明白，媽媽就給我講，我們倆互相學習，這樣我學得挺快的，我覺得這挺有趣。

我在學習中茁壯成長，這多虧了媽媽，我一定要當好媽媽的老師，為媽媽服務，讓她的拼音讀得更準確。

當老師國小作文11

今天是星期六，我去學舞蹈。

到了舞蹈大廳，老師給我們示範 了一些動作，一會兒我就全掌握了，可有些同學怎麼也學不會，老師就讓我們找到自己的搭檔，讓其中的一位教另一位。 我找到我的搭檔——一個比較靦腆的小男孩，開始教他。我先給他了一些做好這些動作的要領，又給他示範了一遍，然後讓他試着做一做。可他直用手摸自己的頭，笑着不肯 做。我想：他肯定是擔心自己做不好，讓老師和同學們笑話。於是，就對他説：“我們到另一個地方去臉，好不好？”他很高興的同意了。

一會兒，他就把老師教的那些不會的動作全學會了。我讓他做給老師看一看，可他還是不好意思。我説：“你已經把這些動作做得很好了，要相信自己。“他聽了，就把老師教的一一做了出來，老師微笑着直點頭：”你們兩個互相幫助，共同進步，值得大家學習。孫佳琪這小舞蹈老師當得可真不錯。”

當老師國小作文12

每次看到老師在講課，在批改作業時，我心裏就癢癢的，心想：哪天，我也要當一次老師。沒想到，星期天上午，我竟然有空閒時間，我想都沒想，立刻跑到客廳裏的的小黑板前，做起了小老師。

我先找出一張白紙，拿兩塊吸鐵石壓在上面兩個角上，然後連紙帶吸鐵石，一同放在黑板上。一切準備就緒，我便拿起教鞭，裝模作樣地説：“上課。”接着過了一小會兒，又説：“同學們好。”説着，看了看周圍四下無人，沒一個學生，心裏覺得自己好笑。可是畢竟是玩嘛，便沒再多想，繼續表演。“看比大小，比毫米大的是分米和釐米。”我學着平常老師較和氣的樣子説，“釐米和分米的英文符號是cm和dm 。”就這樣，我一直呱啦呱啦地講下去，有時還加上幾句“認真聽講，不能回頭。”連正在做飯的媽媽都説我像個小老師。

“該吃飯了，吃完再玩。”我聽了，心想：唉，要是我每天都能當回小老師那該多好啊。

當老師國小作文13

看了題目，你一定很奇怪吧！小小年紀的我怎麼成老師了？嘿嘿！看了下面的文章你就知道了我們家辦了一個英語班，我榮任其中的英語老師。呵呵，我告訴你吧，其實是爸媽都不會英語，家裏就數我英語水平最高。不過我這個老師也是很盡職的哦。

我的教課時間是每週六和週日的晚上。在上課之前我會備好課，然後像模像樣的做起老師來。我先從“ABC”開頭的單詞教起。前面幾節課我的兩個“學生”還很聽話，我在上面教一句“ANT”他們就在下面跟一句“ANT”。可是後來我的“學生”就開始交頭接耳，老爸學生竟然開始在課堂上打牌，小老師我就發威了，馬上命令他起來讀單詞“window”沒想到他讀成了“熨斗”，我馬上讓他重讀，竟然又讀成了“暈倒”。

哦！我直接昏倒了。教我的“學生”可真不容易啊！不過現在的小老師我已經給他們收費了。要讓他們知道我的知識可不輕易傳授哦。

當老師國小作文14

上課鈴響了，有的同學卻還在教室門口玩，無亂班幹部怎麼叫都不進教室，應為這節課是副科。

“老師來了”當這句話響起時，時間彷彿凝固了一般，教室裏是那麼的安靜。老師走進教室後，過了兩三秒鐘，班裏又開始“沸騰”了，直至老師發火。

老師生氣的走出了教室，“譁”的一下，教室裏又開始鬧騰了。首先男一號林志超閃亮登場，他拿着“話筒”放聲大唱：死了都要愛!不淋漓盡致不痛快。弄得大家哭笑不得。接下來，男二號柳東滑稽登場：這位不知惹了誰，被打的嗷嗷大叫，大家都笑他活該。然後是葉官豪顯擺出場：他向周圍的同學展示歌喉，雖然不該在這個場合展示，但還是蠻好聽的。瞧那邊的吳亞平和丁堯俊在互相推桌子，還不時破口大罵。這時老師走到門口，班上暫時安靜了下來。

每一位同學都是“耀眼的明星”，當老師不在的時候，他們便在六(9)班這個大舞台上展示自己。

當老師國小作文15

吃過中飯，我興高采烈的來到奶奶家準備找兩個二年級的妹妹玩。沒想到她們的作業還沒寫完，於是我就當起了她們倆的小老師，讓他們倆在五十分鐘將作業完成了，看誰做的快，我就獎勵誰一顆糖果，我正在給她們記時間，忽然，小妹妹楊舒寧説：“姐姐我這道題目不會做，怎麼辦呢？” 於是我便學起了媽媽的方法，説：“不會做的題目先留着，先做其它的題目”只見舒寧認真的低頭寫着，而張瑤卻經常東瞧西望，過了幾十分鐘，我説：“到記時，五、四、三、二、一、零、停！” 接着我看了看倆人的本子，其中楊舒寧從第15頁——30頁，張瑤從第15頁——28頁，顯而易見，我就給了楊舒寧一顆糖，並告訴張瑤 “以後寫作業時一定不能三心二意，要專心的做好一件事，記住一句話：堅持到底，就是勝利！”於是也給她了一顆。

看，我這就在當小老師！