我和老師作文【薦】

老師又要課前檢查背古詩了，可我還是有些緊張，因為我害怕再背不好，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒有批評我，而是又給了我更多的鼓勵。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵我了。我得到了進步和成長。

這就是我和老師之間發生過的其中一件最難忘的事。

尊敬的黃先生：

你好

我讀國小六年了。這六年裏，留給我的是很多五顏六色的夢。這些年來，我在母校茁壯成長，為進入中學打下了良好的基礎。現在我要離開母校的懷抱，步入中學。感覺很懷舊。我捨不得我可愛的母校；不願親密的同學；更不願意辛苦教育我們！

是你，用知識的甘露澆灌着我們理想的花朵；是你，用你心靈的清泉，孕育了我們情感的美麗。

每次下課鈴一響，學生們就像快樂的小鳥一樣飛進教室，等着你來上語文課。我們津津有味地聽着你的講課，你的聲音時不時地變化，彷彿一股山澗清泉緩緩地流過我們的心田。

老師，當你不在我身邊的時候，你的身影會時不時的出現在我眼前，你的聲音會在我耳邊響起，你的一言一行都會印在我的腦海裏。

再一次，回憶起你甜美的笑容，你親切的話語，和你一起度過的美好時光。你的人生——因為努力而芬芳，因為發展而閃亮，因為奉獻而充實！沒有你的慷慨無私奉獻，我就不會有今天！

黃老師，我愛你！我會愛你哪怕一千個世紀！

“今天，我們來玩一個遊戲，那就是——對着幹。遊戲是這樣玩的：老師説一個口令，大家做的動作和口令相反。例如：老師説舉起右手，同學們就舉起左手，如果舉錯了，就站到前面來。”

遊戲開始了，教室裏頓時變得鴉雀無聲。每一位同學都在很用心聽，生怕不知道老師説的什麼。突然，老師説：“坐下！”我們猛地站起來了，只有幾名同學還沒有意識到，就被老師“請”到講台前面去了。老師説：“舉起右手指左眼！”我心裏想：哪兒是右手？哪兒是左眼？我着急起來。轉頭看了看同桌，終於看明白了，趕緊做好動作。我再看看老師，心想：還好老師沒發現，讓我站到前面來，老師真好騙呀！這次又出局了好幾個人呢！老師再次説：“坐下！”這次我的同桌慢了一拍，他被淘汰出局了。老師説：“舉起左手指右眼！”我心想：我明白了，這次難不倒我！我又再次做出了剛剛那個動作，結果我被同學發現了，我就這樣被淘汰出去了，和大夥一起做老師的“眼睛”。

我想着：“對着幹”真好玩！可惜我出局了，下次我一定贏！這個遊戲還可以提高我們的反應能力呢！

老師，是您教會了我加減乘數，是您教會了我識字，寫字，是您教會了我畫畫，是您教會了我怎樣與人友好相處……

在四年級的時間裏，每當我去的了優異的成績時你會表揚我，每當我做錯事而慚愧的時候，你會對我説：“每個人都會犯錯，只要你改正就行。”每當我碰到困難氣餒的時候，您會告訴我：“世上無難事，只怕有心人。”讓我重新恢復信心。

每當見到老師笑容的時候，，我就會高興地向您問聲好；每當看見您口渴的時候，我會為您送上温暖的茶水；每當看到你付出辛勤勞動而留下汗水的時候，我會為您輕輕擦去。

記得有一次我生病請假兩個星期，拉下了很多課程，您就利用中午休息的時間幫我單獨補課。

老師，您就像一支蠟燭燃燒自己，照亮他人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”讓我明白了老師職業的偉大，老師的教導會讓我的生活更加美好！

今天，老師跟我們做了一個遊戲。你知道是什麼遊戲嗎？我相信聽了我的介紹，你就知道了。

老師一進入教室，就興高采烈地説：“我們來玩個遊戲！”我一聽，感覺有點古怪。

聽了老師的遊戲介紹，遊戲開始了。首先，老師讓我們聽他的口令來做動作，但我們要做出相反的動作。就這樣，老師説：“指右眼！”好多同學不知所措，被淘汰站在前面。第二回合，又有些同學沒反應過來，又慢了一拍。還有些同學明明自己做對了，不知道別人是錯的，學着別人的做，又做錯了。就這樣一個錯，後面都錯。就像兩輛車相撞，後面追尾的車都跟着撞了上去。

最後贏的人有很多，我也是其中一個。

童年是一幅畫，讓人過目不難忘，今天的遊戲也讓我過目不忘。同學們你們猜到了是什麼遊戲嗎？對了，是——對着幹。

早上，一起牀，我們就飛快地洗臉，刷牙，整理牀鋪，因為一會兒謝老師要來帶我們下去玩。要是還沒有收拾好，就不能下去玩了。

很快，謝老師來了，我們興沖沖地來到操場。老師説，今天要教我們翻跟頭。老師先做了示範，她雙手抓住一側雙槓，用雙腳蹬在兩手之間，一使勁就翻過來了。然後我們就照樣子來。每個同學都試過了，有老師在旁邊幫忙，她們一個個都翻了過去。看她們高興的樣子，一定很有趣。只剩我一個了。老師叫我試試，我站在那裏，猶豫了很久，不敢翻。同學們都催我試試，就一點也不害怕。老師也説：“試試吧，這有什麼好猶豫的？”我聽了老師和同學的話，鼓足勇氣説：“我試試吧！”老師叫我抓住雙槓，兩手要分開，再把腳蹬在兩手間，可是我不敢翻過去。老師抓住我的雙腳，稍一拉，我只覺得一陣旋轉，我就翻過來了。站穩後，老師問：“怎麼樣？”我不好意思地説：“還好！並不像我想的那麼可怕。”老師笑着點點頭。

同學們都為我高興。我也覺得，什麼事只要去試試，就有可能成功，不去試，就永遠不能成功。

小時侯的我最怕打針了。為了躲避打針，我還和幼兒園的老師捉了一回迷藏呢。

那是我四歲的時候，有一天，我們正在做遊戲，幾位身穿白大褂的阿姨走了進來。老師便停下來説：“小朋友們，請回到座位上坐好，阿姨們要來給大家打防疫針了。”我一聽，心裏頓時害怕起來。於是，我趁老師和其他同學不注意，溜到教室後面，鑽到一張桌子的下面藏了起來。

過了一會兒，老師才發現我不見了。她非常焦急地問其他同學，可大家都不知道我在哪兒。這可怎麼辦？老師和同學們都到處在找我。最後，還是嘯鳴發現了我，大聲喊道：“老師，時黎勇藏在這兒呢。”我這才無可奈何地從桌子下面鑽了出來。滿頭大汗的老師一把拉過我，摟住我説：“你這個小傢伙，可把老師嚇壞了。”我紅着臉低下了頭，説：“老師，對不起，我是害怕打針才想着藏起來的。”

老師一聽，又笑了起來。小朋友們也跟着笑了起來。

老師是辛勤的園丁，把我從不懂事的娃娃培養成懂事的乖學生，我已經四年級了，和老師朝夕相處了三年，已經非常熟悉了。

羅老師是我們的班主任，負責教我們語文。羅老師喜歡披着她那長而烏黑亮麗的頭髮，這是她智慧的標誌。今天，我要介紹的老師就是羅老師，因為是他的教育，使我愛上了語文。

在一年級的時候，語文是我最不喜歡的課，因為，每當老師提出問題，我每次都不舉手回答，因為我根本答案是什麼，有時候即使我知道答案也不願意説，因為我的膽子太小了，時間一長，羅老師發現了我的缺點，便單獨找我談心，我明白了老師説的話。從那以後，我便積極回答問題，我每回答一個問題，羅老師都會向我微笑，看着羅老師的笑容，我心裏甜滋滋的，像喝了蜜糖水似的，就像一首詩説的那樣：老師的微笑想燦爛的陽光，照在小朋友的臉上，暖在小朋友的心上。

是啊！羅老師的微笑一直在鼓勵我前進，我永遠不會忘記這美好時光。

“哈哈……”教室四傳來一陣陣歡聲笑語，他們在幹什麼？哦，原來他們在玩遊戲――與老師對着幹。

遊戲規則是：老師説“起立”，我們就坐下，老師説“坐端正”，我們就東倒西歪。總之，老師説什麼就反着幹。

首先，老師帶領我們做一個熱身運動。“起立”，老師一聲令下，我們沒有被老師的命令難倒，老師笑嘻嘻地説：“遊戲現在正式開始！”第一輪開始了，“坐下！”難不倒我們，我們立刻站了起來。老師説：“舉手！”同學們丈二和尚――摸不着腦袋，在東張西望。就這一題，難倒了一大波同學。“用手摸嘴！”我糊塗地照着指示做了幾下，最後送來兩個字：“淘汰！”我慢吞吞地走上了講台。再看看位置上的兩名同學小宇和小茜，非常緊張地聽着老師發出的指令。真好，老師給每個淘汰的同學一個出題的機會。最後，還是“不把椅子放桌上”這個題目難倒了小茜，小宇是最後的`冠軍。

聽了我的介紹，你是不是心動了？心動不如行動，快來一起玩吧！

今天，我高高興興地來到小桔燈課堂。一進門，老師就告訴我：“今天要玩一個有趣的遊戲——我和老師對着幹。”聽完老師的話，我很高興。

遊戲前，老師告訴我們遊戲規則。規則是老師説什麼，我們都要與老師對着幹，做相反的動作。做錯或反應慢，都要淘汰出局，自覺站到講台上來。

第一局開始了。我很緊張，生怕被淘汰。老師説：“起立！”我沒有動。小周同學卻站了起來，老師把他淘汰，拉到講台前面。這時，仔細一看，教室裏的同學有的喜笑顏開；有的垂頭喪氣；還有的緊張無比。突然，老師來了一句：“伸右腿摸右手！”第三組所有的同學都沒有反應過來，所以全軍覆沒。同學們哈哈大笑，第三組的同學也非常害羞。經過一次又一次激烈的比賽，最終獲勝的是小超。

第二局開始了。同學們都不敢掉以輕心，生怕被淘汰。忽然，老師説：“向後轉！”同學們沒有反應過來。有人看見我向後轉了，就打小報告告訴老師，我被淘汰了。走到講台前面，非常不好意思。這一局冠軍是小昱。

同學們，這個遊戲很好玩，不信你也來試一試吧！

今天，我們在教室裏玩了一個有趣的遊戲——對着幹。

老師首先跟我們説了一下規則：老師説起立，我們就坐下；老師説立正，我們就稍息……總之我們要和老師“唱反調”。

遊戲開始了。老師説：“起立！”我們就立即稍息，沒有人被淘汰。老師説：“起立！”我們立即坐在位置上不動。老師繼續説：“坐下！”我們基本都快速地站了起來，有些人動作太慢了，被淘汰出局了，並站到了講台前面。老師説：“左手摸左耳！”我當時的心情十分緊張，一不小心做錯了，只好也站到了講台前面。

第二輪遊戲開始了。老師説：“舉手！”我們立即抬起了腳，還有人把腳放在桌子上，逗得我們哈哈大笑。老師又説：“坐下！”我立即站了起來，有四個人因為動作慢，被淘汰了。老師説：“向左轉！”我們向右轉，然後老師繼續説：“向左轉！”結果我們在原地不動，老師説：“你們全軍覆沒了！”我們十分疑惑。最後，老師説：“你們應該再向右轉啊！”我們這才恍然大悟。

“對着幹”這個遊戲真好玩！

山西省屯留縣第三中學校116班我是一名剛剛升入國中的學生，我的學習還有一種偏科的現象，所以我的成績一直保持着中等。直到了七年級我們來了一個心胸寬大，嬉嬉哈哈，沒有憂愁的語文老師。我的數學非常的好，語文學的和數學差距很大。導致最後所考下來的成績也不很理想，我們的語文老師並不像其他的老師一樣批評我們，而是和我們的朋友一樣，從中，我通過自我的反省領悟到我自身的錯誤，這隻怪我們不怪老師的。

每到上課的時候，我們的語文和平常的時候一樣總是嬉嬉哈哈的面對着我們，因此，我們都喜歡上語文課，都喜歡讓我們的語文老師來上課，我們上課的時候把老師的話認真的記牢，每到下課的時候我們把老師當作是我們的朋友。

從此，我的語文水平都提高了，也不出現有偏科的現象，我的成績也進步了不少，我經常想，我和老師也是有緣的，如果我不在這個班，也可能不會提高語文水平，還有可能是繼續偏科的現象。

“哈哈哈……”教室裏傳來了一陣歡聲笑語。我們在幹什麼呢？哦，原來我們在玩“我和老師對着幹”的遊戲呢！

老師先讓我們跟着他做，然後跟他對着幹，最後老師宣佈遊戲開始了。老師首先説：“坐下！”我們趕緊站了起來。可惜小梓沒有反應過來，他東張西望不知所措。老師走過來對他説：“小梓同學，請到前面來。”小梓沒辦法，只好不情願地走向講台。過了好一會兒，老師説了個“左手指左眼”，我沒反應過來，也被淘汰了，真不甘心！被淘汰的同學在講台前像個泄了氣的皮球，當老師説：“你們幫我盯着看，看看有沒有做錯的。”被淘汰的同學們聽了個個像打了雞血，變成了張牙舞爪的獅子，好一個七十二變呀！漸漸地，老師語速變快，同學們招架不住了。左一個被喊上來，右一個被喊上來。到最後只剩下六個同學還在座位上，他們就是勝利者。老師給他們每人一個桔幣，個個開心得眉開眼笑。

這真是一節快樂的課呀！

老師就像我們的父母，時時刻刻都為我們着想。

那是一箇中午，由於我們幾個“小老師”都要在黑板上寫一些題給同學們做，第二天輪到我抄了，老師把我叫了下去，我要抄一個閲讀題，我也不太懂這篇文章，老師第二天要走，叫我給一些同學批改，老師可能知道我不太懂，就叫我抄在本子上，抄好了拿着到辦公室去一下。

我急忙抄着，終於抄完了，我拿着本子到辦公室，老師慢慢給我講解，讓我體會，我體會不到的，老師叫我怎麼體會，我跟着老師的思路做好了幾道題了。老師還給我講了很多與這篇文章之外的語文知識，我學着老師是怎麼體會、理解的，就做好了這篇文章。

我拿着做好的作業給老師看時，老師看到了一個我沒有做對的地方，讓我好好的思考。我想了很久，卻沒有想出來，老師又耐心地給我講解。我當時感到好高興，我終於會做了，我拿起筆寫起來，我寫完後，拿給老師看，老師高興地説：“這就對了。以後做閲讀就得像這樣。好，快回教室吧！”我興奮地跑回教室。

謝謝您，親愛的老師，我現在知道了閲讀應該怎麼去做，我會努力學習。老師您也要多注意身體，同學們不聽話，也不要太生氣。

“哈哈哈……”哪裏來的笑聲？原來是四號教室在玩遊戲呢！他們在玩什麼呢？讓我們去看一看吧！

原來，他們在玩“我和老師對着幹”。遊戲規則是：老師説“站”，我們就“坐”；老師説“坐”，我們就“站”；老師説什麼，你就得跟她唱反調，做錯或反應慢，則淘汰出局，主動站在講台上。

遊戲開始了。老師説“站”，我們就趕緊坐了下去。老師嘴裏開始不停地説：“坐，站，抬腳，摸頭……”把我們搞得團團轉。突然，老師嘴角微微上揚，好像想到了什麼計謀，説：“穿鞋！”我心想：老師你這招也太狠了吧。我邊想邊脱鞋，可有些同學還沒反應過來，就被淘汰了。可老師又説：“穿衣服！”我還沒脱完衣服，就被淘汰了。這輪的冠軍是小宇。

第二輪，老師故作深沉的表情，讓我感到下一輪會有一定的難度。這輪，老師放大招了，説：“把椅子放下去，站桌子下面，用左手摸左耳，用右手摸左腿……”老師把我們搞得頭昏腦脹的，根本弄不過來。當然，我肯定早早地就被淘汰了呀。這輪冠軍是小路遙。

這個好玩的遊戲在歡笑聲中結束了。這真是一個有趣的遊戲啊！