有關國中生作文集錦8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的國中生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中生作文 篇1

“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始幹。”許多人認為，老師像春蠶，絲盡終不悔；老師像蠟燭，奉獻毫不怨。而我覺得，我們的語文老師更像是陽光對季節的問候，讓人如沐春風。那温暖的陽光，普照着大地，散發着自己的的光和熱，讓四季的早晨，永遠都不會忘記那同樣温暖的問候。

初遇老師是在一個明媚的豔陽天，教室外面的陽光，從窗外漏到教室裏，使教室裏如同陽光下的湖水一般明亮。而我們，也迎來了一位笑起來很好看的語文老師——谷老師，剛開始見到她時，只是感覺到女老師能洞穿人心，明媚温柔，宛若陽光對季節的問候。

就這樣，在一個又一個清簡如水的日子裏，我們和谷老師共享了一個學期的點點滴滴。她待我們很好，也很獨特，使我們從此迷上了“語文”這個美麗神奇而又博大精深的科目。她在她的舞台上，用自己的`的一筆一畫，向我們展現了一幅又一幅栩栩如生的中華畫卷。谷老師的課堂從不呆板乏味，她總是用新穎的方式，帶我們進入語文，探究語文。

谷老師的肚子卻一天天大起來——她要當媽媽啦！我們不明白，即將成為一位偉大的母親是一種怎樣的感覺，我們只是覺得，這應該是一件很神聖的事。谷老師在工作上不僅要做無私奉獻的耕耘者，在生活中還要肩負着無私奉獻的偉大母親這一重大責任。

去年夏天，笑容爬上谷老師的眼角，輕柔地漾開，她的眼睛裏，滿溢着的，是藏不住的甜蜜和喜悦。陽光，都變得格外燦爛起來，而我們，也悄悄地期待着一個新生命的誕生，漸漸地，埋藏了一顆希望的小種子……

七年級下學期，谷老師不再教我們了，因為她要認真地做好當媽媽的一切準備工作。新來的語文老師也很好，可我的心裏總有一種淡淡的失落感，總覺得少了些什麼，不知是少了谷老師那如陽光般明媚又温暖的笑容，還是她那如銀鈴般爽朗清脆的聲音……陽光，在那年夢幻的冬天始終是暖洋洋的，像谷老師的笑，卻牽引着我的思念。

一隻青蛙鑽進夏天的草叢，一隻狐狸藏入秋天的谷堆，一枚枯葉捲進冬天的寒風，一片雪花化入春天的泥土。春去秋來，同樣的一個豔陽天，谷老師再一次回到我們的身邊，此時，牆外風輕雲淡，心中陽光暖暖。一瞬間，我喜歡上了這樣的感覺，有盈盈的淺笑，有温潤的心境，我知道，那便是陽光問候季節時幸福的味道。

谷老師，我們與您的相遇，是幸運的。人若能享受相識的汪洋，更是天賜的際遇。而我們在一起的日子，明媚得像感受陽光，轉眼間就悄悄的飄散了。四季永遠沉默着，卻告訴我們該如何去珍惜……

國中生作文 篇2

唉！盼星星盼月亮，終於把這難得的週末給盼來了。每天沉浸在繁瑣的功課上，頭腦裏裝的東西再沒有休息這個概念，6個科目輪番上陣，現在一談到學習，我的頭就開始發熱。一週一次的`休息日真可謂來之不易，星期五一放學，我就按捺不住心中的喜悦，背起書包準備回家，心裏美滋滋地想：難得休息一次，一定要好好跟爺爺聊會兒天。

在回家的路上，周而復始出現在我眼前的景物突然改頭換面，一切變得煥然一新。往常，我每次步行都要弄得大汗淋漓，今天可不同了，我一出校門，不禁覺得腳底生風，速度比往常快了一倍，此時此刻，公路也好像比往常短了許多。急急忙忙回到家，我便迫不及待的叫爸爸把我送到爺爺家，因為我要履行我的承諾。

到了爺爺家也就6點多了吧，我一進老家大門便叫“爺爺！我回來了！”爺爺便高興的回答到“哎！”平常爺爺5點左右就吃飯，但週五晚上爺爺一直等到我們回來才吃飯。因為爺爺疼我、愛我。因為我從小就在爺爺身邊長大，當然跟爺爺的感情也愈來愈深了。

爺爺對我可好了，我在老家的這段時間，好吃的都留給我；而不在家的這段時間裏，好吃的都讓我爸媽給我帶回來，自己卻捨不得吃。這僅僅是在吃的方面，其他方面更多，我就不説了，我也需要有祕密啊。

我曾經對爺爺承諾過，只要是星期或者節假日，我都要回老家來過，這便是我的承諾。而每當回新家告別爺爺時，我竟有些於心不忍，因為我愛我的爺爺。

爺爺，我向您保證：我會永遠履行這諾言！永遠、永遠……

國中生作文 篇3

盼望着，盼望着，九月來了，國中的腳步近了。從踏進肇中校門的那一刻，這種美妙的感覺就伴隨着我——我期待多姿多彩的國中生活，能帶給我不一樣的精彩！

懷着一顆求知若渴的心，我悄然叩開這扇新奇的門扉。地理課上，我觸摸到了親切的地球母親；歷史課上，我彷彿聽到了遠古的.鐘聲悠然迴盪；生物課上，我走進了奇妙的“微生物”世界……

上了一個星期的課，我發現國中的授課方式也與國小大不一樣：國小課堂，常是老師在講台上眉飛色舞地講課，而我們在下邊勤奮地做筆記；國中課堂，大家先要自主預習並提出問題，再與同學老師一起分析並解決問題。我們各抒己見，既促進思考，又增長知識。我十分喜歡這種愉悦的學習氛圍，在同一片藍天下，我們共享快樂！

國中的社團小組比國小更加豐富了：文學社、合唱團、升旗隊、歷史小組……我報名參加了小主持和禮儀隊，希望通過這些有趣的課外活動，我能蜕變得更加大方自信。同時，願它們為我的國中生活抹上亮麗的一筆。

置身於肇中這個生機勃勃的大花園，我覺得這裏的一草一木都是充滿靈氣的。

一切是如此清新！我熱愛這真正屬於我的國中生活！站在嶄新的枝頭——我要飛得更高！

國中生作文 篇4

老媽説：“新學期你有什麼打算？”

老師説：“請大家制定一張學習計劃表，我想做得更好。”

同學説：“又是新的一學期了。”

有時我會想，我要怎樣面對新的學期，或者説怎樣迎接它。我很想説：“我要改掉粗心的毛病，我要提高某某成績，我要衝進年級多少名……”但不知為什麼，我從不想把它説出來，也許是因為覺得做不到——反正我知道粗心已經成了我的“生物特徵”，連我的同桌都經常説：“你呀，哎……”

所以寫作文的時候我很痛苦：到底是像擠牙膏一樣，擠一個字寫一個字地“展望未來”，還是啥都不想，寫一大堆不着邊際的話？

我是不是缺乏上進心與信心？

但多多少少還是有些小變化：開學第一天，我終於決定拿起上學期積了一層灰的英語磁帶，靜下心來聽了一個小時。自那之後，每天早上我都是被英語磁帶聲喚醒。

我居然會主動做題目，而且是兩本同時做。雖然我的“生物特徵”讓我每次都錯得一塌糊塗。

粗心的毛病總是“陰魂不散”，我想做得更好。

我想説，其實我的內心隱藏着一觸即發的`鬥志，只不過它一直都在，而不單單為了迎接什麼。而是為了連我自己都不知道，只是出於本能才產生的目標。目標，究竟是什麼？我從小便感到熟悉而陌生。熟悉，因為它一直都在；陌生，因為它認識我，我不認識它。

我想我有鬥志，但沒有激情。我想別人寫這篇作文時一定是慷慨激昂……

究竟要怎樣迎接新學期？不要空話，不要計劃，那還剩下——更好。説白了，就是要做得更好，各個方面，各個領域，每件事，每個人，只要更好。為什麼沒有目標？因為沒有最好，只有更好。為什麼明明有了改變卻不認為這有多重要？因為總想着能更好！

更好，更好。為什麼每次以“迎接新學期”為主題的作文，總覺得千篇一律，是因為每學期都要更好！

我想做得更好！

我平靜地這樣想。並且也不想時時把它掛在嘴邊，不為什麼，也許是我的“生物特徵”。

這篇作文缺乏激情。

我覺得。但，鬥志不一定要激情才能燃燒，心如止水，以柔克剛也未必不好。

為了前進的必備“武器”————信心，我把它理解為冷靜。

嘴角終於揚起微笑！

國中生作文 篇5

秋天，高遠，淡泊，幾縷飄渺炊煙，幾片無可奈何的落葉從容的舞姿叩開又一個屬於秋的童話，空氣中瀰漫的桂花香點綴着這個季節，荷不再是夏日的神采奕奕，獨自妖嬈亭亭玉立的蓮花已墜入泥土，鳥雀在田野間也不那麼氣定神閒了，滿眼的綠暗淡了色彩，鬱郁青山彷彿一夜間換了面容。

雁落平沙，悵然而鳴，尋找今年的歸途。

秋，熟透了，大片大片的金黃帶着生命的`氣息，人類希翼的顏色，如美畫卷鋪在九月，浮光掠過，原本枝葉繁茂傾瀉綠意，現如今黃燦燦，沉甸甸，無以言表的歡歌，亙久而永恆誰也無法忘懷。

金秋斜陽，黃色的果實，楓葉如火，落葉鋪錦，映襯灰色土壤，藴含一副重粧濃墨的油畫。

秋天，屬於鄉村，壯實、沉穩、厚重。勞動者滿懷期待的碩果累累，五穀豐登，葡萄柿子香甜，玉米粒粒飽滿，高粱紅紅峭立，難得豐收年景。一陣陣遊走的風飄過留聲，在揮舞勞作工具農人的耳裏俱是動聽的音樂，帶着泥土芳香的鄉村音樂。整天面朝黃土背朝天，滴滴汗水換來的顆粒滿倉，所有耕耘者的臉上都是一樣的喜悦笑容。

秋天是含蓄的，凝望遠處的藍天白雲，細數一份秋日心情，只有細細品味，才能體會秋之博大獨美。

秋雨呢喃悵惘花殘，春花秋落何時了，往事知多少？共沐的一抹馨香悄無聲息散落塵埃，肢體隕落，走進輪迴驛站，靈魂永遠的堅守，不曾走遠，繾綣生命的某個角落裏，綿延下一季的放妍。

路邊野花，俏麗尚未走遠，秋寒裏展示她驚鴻一瞥的悽美。昆蟲心有不甘，時不時獻上首首絕唱。牆角漸漸泛紅的爬山虎，揮動着老態龍鍾的手腳，將目光伸向遠方。花花綠綠彩蝶留戀未盡花香，不願潸然然去，它們走過青春，不悲不喜，沉澱在時光深處。

秋天，走過勃發，屬於她的瑰麗色彩爬滿我們的眼界，一片片、一串串、一粒粒，金黃與葱綠，紅豔豔，亮燦燦，期盼與辛勤，汗水與收穫，寧靜與温馨，悠長蔓延的遐思，在芳華流逝的日子裏，流沙般的歲月裏，化作今夕書頁，裝點人生，裝點未來的風景。

思念與期盼，下一個絢麗的到來。

國中生作文 篇6

有人把七年級的學習比作在平地上奔跑，我們學到的所有新知識只是為將來做鋪墊，所以一旦落下，快走幾步就趕得上，可是如果錯過了打基礎的時候，很可能在向上攀登的時候因為基礎薄弱而被遠遠的落下。所以在七年級時期，打好基礎，也是為八年級、九年級奠定一塊好的基石。

七年級，像一道大門，我們還是剛剛跨入門檻，門裏是什麼，好奇的我們還不知道，但我們知道這只是一個開始而已。

八年級，我一度熱衷於做幻燈片，喜歡在雙休日下午花上大把大把的時間做好一個漂亮的幻燈片。那時候成績也有下降趨勢，可是我始終不明白，只有放棄愛好才能夠換來成績嗎？也許，是我不懂得如何安排好愛好與學習所佔用的時間吧。

八年級新增了物理，所有人都對這一學科表現出極大的興趣，我也不例外。當然，我們所要做的絕對不僅僅是聽課，寫作業。更多的是要學會複習預習，學會分析，學會及時地改錯，讓這門新知識有一個好的開始比什麼都重要。再説，九年級的時候還要有化學呢，沒有一套自己的學習方法，如何面對接下來一連串的挑戰？

每個人都有不同顏色的九年級，紅色、黃色，抑或灰色、黑色，不同的顏色取決於每個人心中對九年級報有的不同態度。對於樂觀的人來説，九年級是快樂的；對於悲觀的`人來説，九年級給他們帶來的只有痛苦。因為面對同一次摔倒，樂觀的人爬起來，悲觀的人寧肯永遠趴在地上也不願迎接挑戰。不同的心態給不同的人帶來不同的感受，你會選擇哪一種？請相信，未來的顏色由你自己掌握。

九年級，對於七年級的我們來説，太遙遠。對於八年級的我們來説，太模糊。誰也不知道九年級將會是一個怎樣的時期，我們將會在這樣一個時期裏發生怎樣的變化。不過，讓我們微笑着迎接未知的九年級，就像田野裏頑強成長的向日葵那樣，不管未來有多少艱難險阻，始終微笑着迎接每一天的陽光。

國中生作文 篇7

晨曦揭開風的柔，黎明撫摸雲以軟，露珠親吻花的蕊，歌聲呼我的夢。

——題記

耳邊迴響着你的歌聲、眼前回憶着你的笑，我看見，你的身影離我越來越遠，我伸出雙手，拼命地向你去，大聲地呼喊着你，你卻嘴角殘笑歌唱着，消失在一片黑暗中，我一人獨自在此，你的歌聲消失在那另一邊，你的笑淹沒在黑暗之中。

雨淅淅瀝瀝地滑落，沾濕了我的發，淚水混着雨珠、滴落，黑暗的地面上盪開了一圈一圈的`漣漪，你的歌聲又一次響起，你的笑在黑暗中慢慢浮現，我環抱着雙腿，坐下，閉上雙眼，感覺着，讓雨水沖洗我的心，讓歌聲喚醒我的靈魂，讓笑找回我迷失的夢。

不記得多久以前，我們是同桌，偶然聽到你的歌，便想和你一起歌唱，你笑着同意了。我們的歌，一直迴盪在那個温暖的午後……

在那以後，我喜歡你的笑，你的歌，你的一切一切都喚醒了我曾遺失的。

也不記得是多久以後了。我們發生了爭執，原以為你會原諒我，原諒我所有的錯誤，可是，你拋棄了我，不理我了，我們成了擦肩而過的陌生人。

在那以後，我沉默了，不愛笑了，不愛歌唱了，我把整個心都鎖了，沒有陽光，沒有……

過了很久很久，突然發現，我的笑依然燦爛，只是少了你；我的歌依然清脆，惟獨少了你，我再一次把陽光灌滿了心房。

我喜歡你的歌與笑，陽光仍在……

國中生作文 篇8

昨天，我們一家和爸爸的同學們一起到澤雅玩。

到了澤雅，首先映入眼簾的是一座座羣山，每座山都被葱綠的森林覆蓋，像一塊被人捏了以後的`綠色橡皮泥。大約到了9點，我們開始挑戰那些“綠色橡皮泥”了——爬山。我首當其衝，“蹭蹭”地爬上了好幾個台階，輕而易舉地上去了，但新的挑戰又擋在了我們面前——我們到了“通天洞”，通天洞必須通過通天梯才能爬上去，可我一看那將近7米的梯子，思想不禁開始作怪：這梯那麼高，萬一我爬上去，手一滑，那該怎麼辦……可是到如今，已無退路可尋，我便把心一橫，終於，我戰勝了自己的懦弱，爬到了頂。

經過層層考驗，我們終於到了目的地——飯店，休整了兩個多小時後，下午三點，我們開始了親水行動。我們來到了小溪邊，那條小溪清澈見底，魚蝦成羣。我帶上游泳圈，一個飛躍跳進了水中，可是不禁打了個寒顫，“冷死啦！”可不一會，我就適應了，在水中自由自在地游來游去，一直到了6點，才戀戀不捨得跟澤雅説了再見。

這次到澤雅玩，鍛鍊了我的心理素質，真是不虛此行啊！