【精】描寫同學特點的作文25篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的描寫同學特點的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

描寫同學特點的作文 1

我的同學叫沈鍶，胖胖的臉，大大的鼻子，長着長長的眉毛，烏黑的眼珠，長長的頭髮。她既愛知識又愛學習，她是個樂於肋人的好同學，好像看出來我們的心事，我很驚奇，她都看出來。我們也不能心事隱瞞一下，有時候上課，她把眼鏡戴上認真聽課。

上學期的時候，有一天，我們班兩個同學在教室裏發生衝突，我不知道怎麼幫助他們，沒想到，沈鍶自己主動幫我叫他們不要打架了，要冷靜，我發現她真有能力幫助他們，她和他們坐下來談話，解釋清楚，她説：“剛不久我們是新同學，不應該打架，你們這樣的.行為是不對的。希望冷靜一下，可以解釋清楚，慢慢地解決了，是不是？”他們聽了沈鍶的話就知道了，我走過來對她説：“謝謝你幫助我，你真是太好了！”她搖搖頭説：“不客氣，我們是新同學，應該互相幫助。”

過了一會兒，我想和她交朋友，可是不敢和她説話，她也許不願意和別人交朋友，算了，吃中飯的時候，突然她對我説：“我能不能和你交朋友？”我很驚奇，好像她知道我的心事似的，我呆住了，她問我説：“你不是要和我交朋友嗎？”我瞪大眼睛説：“你怎麼知道？你從哪兒聽來的消息？”她微笑説：“沒有人給我消息，只是我能看出來。”我不好意思地説：“怎麼説呢？我需要你給我時間，好嗎？”她點點頭就知道了。我考慮好了，我和她決定做朋友，我很開心。

沈鍶是個好同學，關心我們，希望我們到相團結。

描寫同學特點的作文 2

快看，前面那個挺着個將軍肚、邁着八字步的男孩，胖胖、圓圓的臉蛋上架着一副眼鏡，還真像個國小究呢。他呀，就是我們班的&l小博士田偉奇。

別小瞧了田偉奇的將軍肚，那裏面可藏了許多知識呢！我想，他的知識豐富逗來源於他愛讀書的習慣吧！

田偉奇真是個小書迷！你什麼時候看他，他都捧着一本書在靜靜地讀着，周圍同學的吵鬧都與他無關。記得有一次課間，我去找他商量演出的事，他依然在座位上津津有味地看書。我走過去，敲敲桌子，他連頭都不抬一下。我又叫了一聲田偉奇，他竟然充耳不聞，鏡片後面的眼睛都捨不得離開書本一下。我又使勁的拍拍他的肩膀，他不耐煩地説：快別動我，我正看到精彩的地方。我只好坐在旁邊耐心地等待。只見田偉奇一會兒眉頭緊鎖，一會兒笑逐顏開，哎呀，他竟然拍起桌子了，一定是把自己當成故事中的人物了，多麼專注，多麼認真哪！

他的愛讀書使得他的.知識非常豐富。那天語文課上，老師問了一個特殊的問題，班裏鴉雀無聲，大家都在凝神思考。田偉奇站起來，説得那麼流利，那麼妙語連珠，真是精彩之極，連老師都為他拍起手來，同學們都向他投去欽佩的目光。

同學們有時會戲稱田偉奇為田大師，那是因為他什麼都知道的緣故。如果你想認識這位大師，就到我們班來找那個挺着個將軍肚，邁着八字步的愛讀書的男孩吧！

描寫同學特點的作文 3

她，長着一對大眼睛，像兩顆黑葡萄，一張小嘴能説會道還會唱，

她，是區裏的十佳少年，學校的三好學生，是團員，她還經常參加三獨比賽。有一次在區裏的比賽中還獲得了一等獎，她寫的日記，簡直比我們的作文還好，她的作文經常被老師誇獎。

她，很愛幫助人，每次打水沒有人願意去（因為水井離我們班很遠，而且井桶還漏水，經常濺一鞋泥）班級經常有斷水現象，不過每次都是她解決了這個問題，

上午，我倆去打水，正好有兩個一年級的.小同學也來打水，水壓得太滿，他倆抬不動，在那發愁，她放下我們的水桶，拉着我走過去，微笑着説：小妹妹，彆着急，我們幫你抬吧

然後，打滿了我們自己的水，她和我一人一桶拎着，一搖一擺地往回走，她把水送到小同學的班裏，又跑回來接我。

她，是班級中的和事佬，每次同學有了爭執，她都會把矛盾化解，讓他們重歸於好。

那天崔健灑水，一不小心灑在胡豔雪的腳上，胡豔雪就拿水灑崔健一身，她們就打起來了，她看見後立刻跑過去拉開，勸他們和好了。

她，學習成績名列前茅，有時在做題時，我有不會的題就去請教她，她總會熱心的幫助我，給我耐心的講題，一直到我明白為止。

我的好同學好朋友，就是她蔡鳳陽。

描寫同學特點的作文 4

一雙不大不小的眼睛炯炯有神，水靈靈的，永遠閃着光，就像是沾在荷花上的露珠。眼睛下，有一個小小的鼻子，十分可愛。她的那張小紅嘴好像永遠止不住，笑話和幽默的語句常常從她的嘴裏快樂地蹦出來。她就是我的同桌孫夢卉。

孫夢卉的腦瓜靈，反應快。每次老師佈置背誦古詩，她總是能很快地背好，而且背得十分正確；老師每次讓我們做課堂作業，她總是在很短的時間裏，就能較好地完成；課餘時間，我有時候和她討論問題，她的一些獨到見解，讓我也很羨慕呢！

她的背誦聲音大，有一次老師點她起來背誦課文，她背誦的聲音宏亮、動聽，抑揚頓挫，教室裏鴉雀無聲，同學們一個個都在洗耳恭聽。我當時還嚇了一跳，我真的沒想到她的聲音居然有這麼大呢！媽媽經常讓我讀課文時要清晰、響亮、富有感情地讀，這樣的朗讀才能讓人聽起來覺得這篇文章描寫的.內容是活生生的，富有吸引力的。看來我要向孫夢卉學習大聲地朗讀和背誦課文呢！

孫夢卉的學習用功。她每天按時到校，上課用心聽講。有時下課後，別的同學都到外邊去玩了，可她還坐在那裏看書。《國小生作文》、《故事大王》等好的課外書籍都是她愛看的內容。難怪她有較廣的知識面呢！

這就是我的同桌孫夢卉。我希望我們能互相關心，互相學習，互相幫助，做好同學、好朋友。

描寫同學特點的作文 5

我的同學潘思遠長着一頭烏黑的頭髮，兩條濃濃的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。他有點自戀，從一年級我們就是同班同學，成為了親密的玩伴，我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽吧！

那是在一次家長開放日結束的時候，潘思遠邀請我去他家玩，我們在玩耍中找到了一本作業本，我們就異口同聲地説：我們也來寫寫吧。於是我們拿起筆，專心致志地寫起來，不一會兒工夫，我們就寫完了，自己感覺寫得不錯，就扭頭去看潘思遠的，這一看可把我嚇一跳，這是潘思遠的嗎？不但做得題全對，而且字也很工整，而我的比潘思遠的相差十萬八千里，你看那字多麼飽滿，簡直是字貼上的字，寫得太好了！我情不自禁地大喊着，拍手叫好。潘思遠被我的喊聲嚇了一跳，手一抖，把作業劃破了，糟糕！由於我的疏忽，把潘思遠辛辛苦苦寫好的作業給毀了。這下我可成了罪人了，潘思遠一定會罵得狗血淋頭的.，怎麼辦，怎麼辦？我連忙道歉：對不起，對不起！我不是故意的。”“我知道，沒關係的，我們一起把它粘起來吧。”真讓我出乎意料，潘思遠竟寬容地説出了這樣一句話，他不僅沒有責怪我，還在安慰我。我連忙拿起膠帶，陪潘思遠開心地粘起來。

宰相肚裏能撐船，潘思遠真像這樣一位宰相，令我敬佩，讓我難以忘懷，他那寬大的心胸成為了我學習的榜樣，讓我受益匪淺。

描寫同學特點的作文 6

今天我正要寫日記的時候，忽然想起了我的一位同學世傑，可能很多人都會奇怪我為什麼會想起他？因為他剛轉到我們班，學習有點跟不上，在同學中很不起眼還被人有些看不起。其實，一開始我也有點想法，但兩件事後我改變了看法。

一件事就在最近。那次世傑有道數學題目不會做，老師叫他老問我，我一看，正好我會做，就爽快地答應了，耐心給他講解好，講完後，我忽然發現他還有一道題空着也沒做，就問他：“你是不是也不會這道題，我也給你順便講了吧？”他卻回答：“謝謝，老師沒讓你給我講這道題，我還是自己想想吧。”他的回答讓我很吃驚。我覺得他是個自己願意動腦筋的人。

還有一件事。有天他的英語家庭作業沒記全，請我幫他。我答應了，讓他拿我的本子核對下。他還我本子的時候對我説了聲：“謝謝。”我覺得這是我應該做的，而且這麼小的事情，他不用太客氣，就只是笑了下，沒回答他。可他以為我沒聽見，又提高嗓音對我再説了一遍“謝謝。”他這麼有禮貌讓我的心裏暖暖的`。

要是我們能和他多相處，他一定能成為大家的好朋友。

描寫同學特點的作文 7

周嘯是我們班的一名男生，矮矮的個子，臉上有一塊不大的疤痕，聽説是燒傷所致。第一次見到他時，覺得面目可憎，和他同學久了，也看順眼了，覺得他的相貌與我們也沒有差別。

他愛闖禍，打架，所有就成了我們班的風雲人物，成了老師和同學關注的焦點。有一次，他和左西亞不知為了啥雞毛蒜皮的小事鬧矛盾。他氣衝斗牛地跑到三樓的廁所用塑料瓶裝了半瓶水，正好看見左西亞在樓下玩，於是他拿着手裏的瓶子向左西亞狠狠地砸去。左西亞沒打中，只聽見”哐啷“一聲，一年級教室的玻璃碎了，一年級的同學一窩蜂地跑到辦公室向老師告狀。後來，一年級的班主任找到我們班彭老師説讓她負責，周嘯很自然又被彭老師抓到辦公室，捱了一頓訓斥。他可是老師辦公室的常客，有時一天幾進幾齣。出來時，也未見有多大的悔意。上課時彭老師對大家説：”今天，我們班的周嘯和左西亞鬧了矛盾，拿了裝着水的瓶子去砸左西亞，結果把一年級教室的玻璃窗砸了。現在一年級的'老師在找我的麻煩，這件事我不管，周嘯你自己負責把玻璃修好，男子漢要為自己的行為負責。“

想想發生了這麼一件大事，周嘯應該會學會剋制一下自己吧，可這一件事發生後不久，他又和我們樓下一班的一個人打了起來。那個同學長得比周嘯高，身體比他強壯，圍觀的同學都知道那個同學在耐着性子讓着他，但是爭強好勝的周嘯才不管這些，撲騰過去，他竟然把那個同學的頭狠狠地按在地上，那個同學的頭皮也擦破了。沒多久，那個同學的家長找了彭老師。周嘯又捱了一頓責罵，不用想，他回家肯定也捱了爸爸的一頓打。唉，要是他不打架，我們彭老師的日子也會快樂多了。

我把周嘯的事講給姑姑聽，姑姑説：”那孩子可能是因為臉上有傷疤，自尊心特別強，生怕人家瞧不起他，內心總是抗拒別人，所以養成了好鬥的壞習慣。你們要多和他玩，千萬不能嘲笑他。“我想，如果是這樣，我還真希望他成為所有同學的朋友。不過愛闖禍打架的周嘯有一個優點值得我們學習，每次老師提出一個問題，他要是弄懂了，會馬上舉手，眼神期待地望着老師，要是被老師點到了，回答完問題還會興奮很久。有時沒被老師點到，就滿臉失望，過後就開小差了。老師因此就經常點他回答問題，在老師的幫助下，他的成績還是越來越好了。

下個學期就進入六年級了，不知道周嘯還會鬧出多少事來。不管怎樣，他是我們的同學，如果我們都用愛心對待他，他一定是一個快樂的男孩。

描寫同學特點的作文 8

我有一個朋友叫牟軒冶，他有一雙水汪汪的大眼睛，一個個高高的鼻子，月牙兒似的眉毛，烏黑光亮的.頭髮，可帥氣了。

他的跑步可快了，雖然我的跑步在班級裏面是數一數二的，但是還是他跑得快，我真佩服他。

有一次，他從最後一名差點超過了第一名。因為他在跑步的過程中摔倒了，我想扶他去校醫室，但他堅持要跑完，我看着他慢慢的靠近終點，我從心裏為他高興。還有一次，我們上完語文課，就飛快的跑向電腦室，我把所有人甩到後面，我以為我是第一個跑到電腦室的，然而，我跑到電腦室，發現牟軒冶早就在那了。

這就是我的朋友。

描寫同學特點的作文 9

陳健陳康是一對雙胞胎兄弟，也是我的同學。他們經常一起在班上搞惡作劇，欺負同學。

一天，陽光明媚，萬里無雲，我們班正在上體育課，學好了新知識後，離下課還有好幾分鐘，老師就讓我們在操場上自由活動。

我們高興極了！我和同學陳孜妤玩起了過家家的遊戲。我當起了小寶寶，當我正在“喝奶”的那一時刻，陳健突然抓住我的.衣領，我嚇得叫起來。可陳健卻説，這是小雞，這是雞叫，陳孜妤是媽媽，所以她是母雞。我們都被氣的滿臉通紅，使勁拽他的衣服。而陳康卻在旁邊偷偷的笑。

慘了，陳康和他哥哥又在故意找我們的麻煩了。我們使勁掙扎，終於從陳健手中掙脱了，撒開腿拼命跑，可惜，他們追的太快了，一下子我們又被抓住了…終於下課了，這事總算解決了。

陳健陳康就是如此調皮搗蛋，在班上一次又一次幹壞事，把我的鉛筆、尺子弄斷，跳繩剪斷，把我的橡皮扔到樓下……

哎！這啥時是個頭呀！

描寫同學特點的作文 10

我們班有一位同學，他叫朱奕晟。他留着板刷頭，肚子鼓鼓的，裏面可是藏着無窮的知識呢！

朱奕晟特別喜歡下圍棋，是我們班的“小棋王”。小小年紀的他已經有六年的“棋齡”了，達到了業餘圍棋四段，是一位“國家二級運動員”，參加過許許多多的比 賽，常用的招式有“刀把五”、“梅花六”、“腰刀”、“小雪崩”、“大雪崩”等等。六年裏，他每天晚上都會抽一個多小時的時間來下棋，研究棋路。在一次比 賽中，朱奕晟遇到了比自己實力更強勁的五段棋手，但他一點也不慌張。比賽開始了，對手一下子就展開了猛烈的進攻，一步步打破了朱奕晟的防線，使朱奕晟疲於 應付，但他並沒有氣餒，趁着對手不慎之時，一舉抓住對方的鬆口，乘勝追擊，和對手一拼到底。但是對手並沒有放過他，把朱奕晟狠狠地打敗了。但他沒有因為失 敗而失去信心，反而把這作為動力，仔細研究對手的棋路。朱奕晟的.成功來源於什麼？是勤奮，是努力！他手中的鮮花是由他的汗水澆灌出來的！

怎麼樣？朱奕晟的水平不錯吧？他是我們班當之無愧的“小棋王”。

描寫同學特點的作文 11

我們班的同學個個都很鬧，最出名的.是“八大名淘”，他們幾乎天天被找家長，我先來介紹名淘之首——熊貓。

他長的個子不高，總是穿着藍白相間的衣服，他臉上還有點雀斑，有時還流着口水。

他經常被老師揪到講台上聽課，站在講台上的時候，偶爾還做一兩個鬼臉，逗的我們鬨堂大笑。這時，老師常常會生氣地直瞪眼睛，然後把他拽到門外站着。只聽得門“吱呀”一聲打開了，他把圓圓的腦袋探了進來，眨眨眼睛説：“老師，你講啥呢？”又是一陣鬨堂大笑！

他被找家長時，老師常常這麼批評他：“熊貓很聰明，可從來不愛學習，每次老師在給旁邊同學講着課，他就跟旁邊地同學説一句，老師回過頭來就寫一會兒。”

這就是我的同學——熊貓。

描寫同學特點的作文 12

我的同學吳傑是一位熱愛勞動，關心集體的好學生。

記得有一次我們班有一位同學吃飯的時候，不小心把飯灑在了地上。有的同學説：“這誰灑的啊？也太不小心了。”有的同學繞道而走，還有的'同學沒看見地上有飯，腳踩到飯滑倒了，摔了個四腳朝天。只有吳傑拿來了掃帚和鏟子，細心地把飯掃進鏟子裏。同學們看到吳傑的舉動，紛紛投來讚揚的目光。同學們有的豎起了大拇指，有的跟着他一起掃，有的説：“吳傑，你真棒！我要向你學習。”吳傑説：“我們是一個大集體，我也是這集體中的一員呀！要是這個大集體中出了事兒，也有我的一份責任啊！”

這就是我的同學，一個熱愛勞動，關心集體的好同學，他是我學習的榜樣！

描寫同學特點的作文 13

今天上午，是我上英語班的時間，英語班下課的時候，發生了一件事——

下課了，我們全班的同學都下樓玩了，只有一個同學，他坐在樓上玩。我們下去後，其中有一個我們班最淘氣的同學突然説：“嗨嗨嗨，我們不如趁他在樓上玩的時候把他的自行車氣給放了吧！”

我們都連連搖頭，只有他一個人蹲在自行車的輪胎邊放開了氣。可萬萬沒有想到，有自行車的那個同學，正在樓上看着，他傷心地哭了。

老師發現了，叫那個放氣的同學拿氣管來給自行車充氣，最後，這個事情終於解決了。

這個淘氣的同學真淘氣！

陳嘉辰是我的'朋友，但他非常愛耍賴，有時是暗地裏搞小動作；有時是用巧舌説過我們。

打牌時他最拿手的招術是“混水摸魚”，趁我不注意就少出一張好牌。有時還會“偷樑換柱”，把出完的好牌又撿到手中再出一次。這些可都是他的獨門絕招。怪不得我説我怎麼那麼容易就輸了！

上次我去他家，下跳棋，他又使出了許多“本領”。下了第一步，他就要反悔，真是不愧為“耍賴高手”！由於他的棋太“臭”了，他要重來，還威脅我們“不然不下了”。真是拿他沒辦法，無奈之下又重新開始。下着下着，他不知怎麼的，又行起善來，要指導我一步棋，幸好有經驗，一下就看出了他的鬼點子，要不然，我就輸了。

他耍賴的事情還有好多好多種，在這裏我就不——列舉出來了。

描寫同學特點的作文 14

同學“，一個簡單的稱呼。同校，同屆，不管你認識與不認識，感情深與不深你都可以喊一聲”同學“，這個世界上，似乎只有同學之情最純、最濃、最真。

國小同學兩小無猜，青梅竹馬。雖有同桌的你，課桌中間畫起”三八線“，偶爾吵吵鬧鬧；雖有競爭對手，暗自較勁，但一旦畢業分別，女同學兩眼淚汪汪，男同學一夜長大。惜別，純淨了最初的同學情。

國中高中，從豆蔻年華到花季雨季，恰同學少年，一同飛揚的青春的旋律，走過叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長大的'滋味共同品嚐。一起參加的18歲成人儀式，成了我們告別幼稚，走向成熟，揚起風帆、破浪前行的集體經典，像一杯清醇的酒，歷久彌香。

一路走來，同學很多，給予我不同的色彩，不同的味道，使我人生之路變得更精彩。古人説”君子之交淡若水“。同學情使我感受到了那份淡淡的友情，不帶一絲雜質，沒有一絲瑕疵，就像一塊被沖洗過千百遍的山澗小石。普通、平凡，卻讓人耳目一新，戀戀不捨。

同學情催人奮進。像高山流水，似鷹擊長空，讓知音相勉，讓壯志凌雲。聚在校園，同學立志”為中華之崛起而讀書“；散在四方，同學互相鼓勵”有志者事竟成“，海闊天空，鵬程萬里。

人生豈能盡如意？逆境中，同學是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰，永不放棄；順境裏，同學是一塊冰，勸你頭腦別發熱，寵辱不驚。風雨中，同學是相攜相扶的臂膀，是遮風擋雨的那把傘；陽光裏，同學是藍天上飄蕩的白雲，是雨後的那道彩虹。

取得成績了，最想與同學分享；遇到挫折了，最想傾訴給同學。能因你喜而笑的是同學，能因你悲而憂的也是同學。

常言道：”千年修得共枕眠，百年修得同船渡。“現在似應加上一句：”五世修得同窗讀。“讓我們珍惜同學情吧，這是除愛情、親情、友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情。

描寫同學特點的作文 15

我有一個同學，她不但堅持，還認真。是我的好朋友。

她的頭髮在陽光的照射下，是棕黑色的，她有雙炯炯有神的眼睛，一個扁扁的'鼻子，紅紅的嘴脣，可愛極了，如同春天裏的小鳥。

有一天，老師説讓我們會去以後，每天背五個新單詞，一定要堅持。過了幾天，老師問我們誰堅持了，她舉起了手。又過了幾天，老師又問，她還是舉起了手。

一節語文課，老師檢查作業，老師説她的作業是一筆一畫寫出來的，數量也很多，很值得表揚。

她就是我們的榜樣，值得我們學習，老師也經常表揚她，她就是——周凌鶴。

描寫同學特點的作文 16

餘力恆是我電子琴興趣班的一個同學，他矮矮的個子，長着大大的頭，大大的眼睛，加上一張能説會道的嘴，讓人一看就知道是個搗 蛋的傢伙了。

餘力恆很調皮，就拿這件事來説吧。一天，老師教我們一首很好聽的'新歌。開始時老師為我們深情地演奏着，聽着節奏，我好像在和雲朵跳舞，和月亮談心，和星星唱歌……突然，“噔”的一聲，琴聲停了下來，一看才知道，原來餘力恆趁老師不注意，把電子琴的插頭拔下來了。我們都用責備的眼光看着他，他卻嘿嘿地笑着，弄得我們哭笑不得。

有一次，我們班進行集體彈奏。我們都做着準備，而餘力恆卻一動也不動，老師拿他沒辦法，只好不管他，宣佈開始彈奏。可是，當我們在彈奏的時候，他卻在一旁搞 怪——一會兒用力敲打電子琴，一會又在琴裏調出一些電話聲、汽車聲等怪音，弄得我們根本彈不下去，一個個在那捧腹大笑。老師忍不住停下來批評他説：“你怎麼那麼調皮！”這時，他卻做出一副不予理睬的表情，好像什麼事也沒有發生過一樣。

還有一次，上課時間到了，老師等了好久，還沒有看到餘力恆來上課，就打電話給他的媽媽，可是他的媽媽卻説他已經來了。正在這時，班裏的一個同學去陽台洗手，看到餘力恆正在休息室裏看電視，忙回去報告老師。原來，餘力恆趁大家不注意的時候溜進休息室看電視去了。後來，老師嚴厲地教育了他。

這就是餘力恆，一個調皮的同學，大家可不要像他一樣哦。

描寫同學特點的作文 17

有這樣一個人，他長着一頭烏黑髮亮的短髮，淡淡的眉毛下是一對被臉擠成縫的小眼，胖乎乎的臉蛋像熟透的蘋果似的。他體型龐大，在我面前像個巨人。胖胖的肚子，又大又圓。只要他一走路，身上的肉一顛一顛的，簡直就是現實版的'大白。

你別看他嘴巴小，卻是我們班大名鼎鼎的大胃王呢！記得有一次我在早餐店裏買了六個小生煎，我邊走邊吃，這時看到我們班的大胃王，只見他拿着一個“巨型飯糰”，正大口大口地往他那不停運動的嘴裏塞。不一會兒，他便狼吞虎嚥地把飯糰解決了。

猜一猜他接下來會幹什麼，是回教室還是等着後面的同學？都不是。只見大胃王又匆匆跑到早餐店買了一個跟他臉一樣大的手抓餅，三下五除二地把手抓餅給吞下了。我被他的霸氣早餐震驚了，連忙上前問道：“你吃飽了吧？”他點了點頭，不好意思地回答道：“勉強吧，要是我還有錢，就再去買個飯糰。”哎喲，他這頓早餐可夠我吃一天了，他居然説是勉強吃飽，還能繼續吃呢，這“大胃王”的稱號可真不是蓋的啊！

大家猜猜他是誰？哈哈，他當然就是我們班的張蘆啦！

描寫同學特點的作文 18

要談龔健順同學其人，必先談此人姓氏。

一般啊，在我班男生中稱呼一個人，如果和他玩得好，玩得熟，就會取其姓，前面再加個“老”字，如：老羅、老左等等，而龔同學可不行，要是在外面，叫他“老龔”！必會招來許多異樣的目光。

我和龔健順相處雖然甚少，但感覺甚好，因為他為人爽快，講義氣，很善於和同學相處。

豪放，是我對龔健順的最初印象。這來自於他喝水的模樣，他端起水杯，脖子一仰，三口兩口間，一杯水下肚，喝得急，還有水珠順着他的`下巴滴到地上。

豪爽，是我對他最美的印象！記得暑假的某天，我和龔健順等幾個同學一起在武測操場踢足球。踢着踢着，大家口乾舌燥，我想去買水，翻遍褲兜卻發現沒帶錢，其他同學也同樣如此尷尬之時，龔健順大聲説“我有”，並從兜裏掏十幾塊錢，給我去買水。我買了七大瓶水，費力地拎到操場邊，其他同學在休息聊天，只有龔健順發現我吃力的樣子，馬上跑到我身邊，一把拿過四瓶水，幫我分擔。他哼哧哼哧地把水拎到了操場另一頭，放下水瓶時已是滿頭大汗。我把買完水剩下的錢還給龔健順，他卻不要，一個勁推卻，説這是給我的勞力費。我知道，其實一半的水都是他幫着搬運的，他也出了不少力呀。

豪橫，是我對他最深的印象！龔健順的足球技術很好，令人折服。在一次足球比賽中，作為對手，我近距離領略到了他出色的球技。在他進攻中，只見他輕輕一腳，把球向左前方突擊，我上前迎面阻攔，不想他只是虛晃一槍，挑起球繞開我的防守後，幾秒間他左突右衝，已快到我方禁區，高、祝兩同學加緊阻攔，不料，他接連晃過兩人，一腳斜射，正中球門！不得不説，他球藝着實高超！

龔健順在我心裏，很像《水滸傳》裏的梁山好漢——豪放、豪爽、豪橫，龔健順同學，着實令人佩服！

描寫同學特點的作文 19

我最想誇的同學是陳博、馬伊嫻和周靖琪。

她們都有一顆善良的心，有一次，陳博看見教室裏沒有餐巾紙了，她就帶來了很多餐巾紙。她還看見教室裏綠色植物不多，就帶來了一盆綠色植物。

在這裏我最要誇的`是馬伊嫻和周靖琪。有一次，我摔了一跤，馬伊嫻和周靖琪趕緊扶我起來，把我送到醫務室，然後她們才去吃飯。吃完飯她們又去找我，可是在教室裏找不着，她們就去國中、高中部去找，還是沒有找到，然後她們就回教室了，我回來了，她們都圍過來，關心地問我：“你去哪裏了？”我説：“我去醫院縫針了。”她們嚇了一跳，對我説：“你疼不疼？”我説：“不疼……”我聽了她們的話，感動得快要流淚了。

我們班像這樣的同學有很多，生活在這個大家庭裏很温暖。

描寫同學特點的作文 20

是誰給我們在前方樹立對手，又是誰在童年時光裏陪伴我們在歡聲笑語中漸漸長大？哦，是你們，我親愛的同學。還記得那一次在老師辦公室改作業嗎？我們個個臉上都盪漾着笑意和自豪。在老師指導下，我們快速地改完了一張又一張的試卷。我們小聲地交流着，心裏多舒暢呀！在考試中，你們鼓足了勁，漲紅了臉蛋兒，奮起直追。使我更加努力的'還是你們。

是誰最愛幫忙，又是誰和我最親密？哦！是你們，我親愛的同學。還記得借我橡皮的那一刻嗎？當我用你們給我的橡皮擦錯字兒時，我最感激不盡。還記得我哭喪着臉時，又是你們跑過來安慰我，使我心中有了許多温暖。

啊！同學呀，我非常喜歡你們呀！你們在我心中的地位，永不會抹去！

描寫同學特點的作文 21

我有一位同學，她叫潘姝歧。他有着，她有着苗條的身段，高挑的個子，她白皙的臉蛋上有一雙水汪汪的大眼睛，好似黑珍珠浸在水裏。她有時用頭花將頭髮紮在腦後，像一個小淑女，漂亮極了。

別看她長得像個小淑女，文文靜靜的，但是在運動場上可是個運動健將，從不甘示弱。每次運動會都為班裏爭光。上次運動會，她不僅得了兩個第一名，還破了一個年級紀錄，一個人就爭得了二十多分。這次運動會，她參加了一項單項比賽，並且都拿了第一，這與她每天很早來到學校就開始晨練是分不開的。

她不僅體育成績好，學習成績也很好。尤其是作文，每次都被老師當作範文來講，她的文章——《傷疤》，還上過《華商報》呢！假如你不相信的話就去瀏覽我們班的`博客，那也是她展現文采的天地。在那上面有她發表的好多文章，她的文章點擊率最高。還有不少人給她發表評論。不愧是我們班的小作家！

她年年被評為“三好學生”，但是她從來不驕傲，我們大家都喜歡這個體育好學習好的同學——潘姝歧。

描寫同學特點的作文 22

哎！老師真討厭，怎麼讓我和他這個“調皮鬼”做同組的同學，他可是我們班上的“四大天王”之一。 ——題記

他圓圓的臉，高高的`鼻樑上架着一副方框眼鏡，（他這可不是學習用功照成的，這只是一副矯正眼鏡）是個雙下巴，很厚很厚的嘴脣。一看就是壞人。

記得一年級的時候我和他是同桌，那時我和他就結下了深仇大恨。一次我不小心踩到了他掉到地上的眼鏡繩，他像要打我那莫兇，我為了不被他打就説：“你這個多少錢，我讓爸爸還給你就是了。”他説：“10塊你賠的起嘛？”回到家我把事情告訴了爸爸媽媽，他們給了我10元錢。並和我一起去了學校，把錢拿給了他的家長，説了對不起，可是他的家長，卻理都難得理。後來我買了眼鏡才知道拿一根繩子，分文不值，從此我和他結下了深仇大恨。

他不但愛佔小便宜，還是一個“好吃鬼”。

一次我找他借書，他説：“有什麼好處。”可這話被孟天龍聽見了説：“龍子云豪，你借我書我明天請你吃零食。”龍子云豪一聽零食，就把書借給了他，當時我快吐血了。

這就是我的同學“龍子云豪”。

描寫同學特點的作文 23

班裏有個可愛調皮的同學，因為他姓孫，大家就給他取名為“齊天大聖――孫悟空”。你若不相信，下面就讓你見識見識這個猴子的“七十二變”吧！

孫式彈指功

下課了，“齊天大聖”已經按捺不住，開始施展神功了。他東張西望，尋找合適的攻擊對象，目標鎖定西北角的A同學。“各位小心！”話音剛落，猴子手中的橡皮“咚”的一聲，命中目標，還沒等A同學反應過來，齊天大聖就駕着“筋斗雲”飛出“十萬八千里”了，只留下了旁觀羣眾的歡呼聲，而他則捂住嘴偷偷樂呢！

孫式飛毛腿

這隻“猴子”的官位可不小，是班級體育界的“巨星”。老師的“旨意”説得清楚：“領跑要勻速，隊伍要整齊……”結果，他跑得飛快，後面的隊伍早已經“癱瘓”，一位勇猛的同學費了九牛二虎之力才勉強追上他，氣喘吁吁地説：“彷彿坐上了載人飛船般爽快啊！”正當他得意時，一不小心撞到了大聖的`“飛毛腿”，結果兩人都倒在跑道上，同學們不禁哈哈大笑！

孫式大挪移

這個調皮的“孫大聖”，有事沒事喜歡 “偷天換日”，我可是領教過的。有一次語文課，“大聖”趁我不注意，把我的語文書移到了別人的課桌裏，我心急如焚，滿教室“搜索”無果。最後，他對着我神祕地説：“小姑娘，讓老孫給你掐指一算吧。”然後他手指着那個方向説一定在那。

我們班的“齊天大聖”的法力，你見識到了吧？這隻“潑猴”就是如此調皮可愛。401班有了他，增添了許多快樂呢！

描寫同學特點的作文 24

今天，我們家教來了一位新同學。

從他的衣着來看他家很富裕，但是他非常囂張，一進來，家教就説她叫：“吳小玉。”但她卻説：“這名字已經用了十幾年了。”我現在叫吳所謂。我們都被他震了一下。對我印象最深刻的是他向我們要家教老師的電話，在上課的時候吳小雨他打電話給我家教老師，等老師拿起電話，吳所謂她又掛掉電話。等老師打電話給吳所謂的時候，吳小雨的手機響了。我們都非常佩服她，因為從來沒有人敢這樣對待老師。老師她沒有生氣，因為她一直相信着兩句話第一句是：“沒有教不好的學生，只有教不好的老師。”第二句是：“人之初，性本善。”家教老師，打電話給她爸爸媽媽問問她為什麼會這樣，原來她的爸爸媽媽只為了工作不關心吳小雨，她才會這樣的'。家教把這件事情告訴了我們。

然後，我們都把吳小雨當做自己最好的朋友。

描寫同學特點的作文 25

靈活的眼睛，烏黑亮麗的頭髮，走起路來精神極了。她就是我們班的“熱心腸”趙紫璇，只要同學有困難，她都會主動上前幫忙。

那是一個星期一早晨，剛下第二節課，我突然感到肚子痛很想吐，可是，還沒等我跑出教室，就在講台邊吐了。地板上、衣服上都是嘔吐物，教室裏充滿了難聞的氣味。同學們都捂着鼻子躲得遠遠的，還故意説：“臭死了！”看見同學們的樣子，我傷心地哭了。這時，趙紫璇來了，她一邊用手輕輕拍着我的背，一邊關切地説：“你還好吧！”又拿出衞生紙幫我擦去嘴邊和身上的污物，我感激地説：“謝謝你！”她什麼也沒説就跑去拿來掃把和撮箕把地板上的'嘔吐物清掃乾淨。還笑眯眯地問我：“現在好些了嗎？”我點點頭，心裏感到暖烘烘的。

你説，這麼好的同學，我能不誇誇她嗎？