【精選】我的老師國中作文八篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的老師國中作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師國中作文 篇1

國中的老師印象深刻，至今教言尚徜徉腦海中。其中七年級語文謝老師以詼諧出名,頗為易記，相信一輩子都不會忘懷。他上課氣氛甚好，言語幽默,常逗得滿堂大笑，像炸開了鍋像樂開了花。一次謝老師上課見我無精打采，而我又剛好坐前排,他突然指着我手腕上的電子錶説：“不錯啊！你們全班都有手錶戴了,我現在才有。”那個時侯物質貧乏，手錶尚算三大件,而電子錶是按斤量批發的貨。我旋即驚詫到了全班的眼光，很窘，精神也隨之一震。我們同學説,“謝老師你很搞笑。”謝老師説：“這不叫搞笑，叫‘詼諧’。”什麼叫詼諧呢？我們同學都沒學過這兩個字，他就一筆一劃寫在黑板上。其實，這兩個字也是謝老師的人生寫照,今天，我這麼喜歡看周星馳電影，估計有這兩個字的原因，豈止此二字記得，連他的音容笑貌都記得清清楚楚——是風趣人生。

最可怕的是八年級的地理老師。他上課嚴謹，表情嚴肅，不掬笑容，因為説話一字一頓地咬音清晰，並且腦袋隨之搖來晃去，故我們給他起了個名號——搖頭風扇。一次上課我不留心聽講，頭趴着課桌，在作業本上把他的頭像畫了下來，有小畫家之稱的我畫的毫無二致，嘻嘻！俊極了。畫完，尚嫌未夠，重在頭像上寫生了教室裏的吊扇，寓意此乃“搖頭風扇”，此又還未夠，乃在風扇葉上畫兩條弧線，象徵風扇搖轉的動感線，無不十足的形神兼備。正畫的入神，突然眼前一暗，只見一隻五爪金龍手從天而降，叉了下來，要抓我的畫紙。説時遲那時快，我趕緊把紙一扯，來個急扭身，死活不給他擒拿着。甚是驚險，要是慢一招半拍被抓到哪還了得，驚出了一身冷汗，尚好，是時已十三歲了，故沒尿褲子。不過，不尿也差點了，驚怕！驚怕！此後，諒必我吃了熊心豹膽也不敢造次不認真聽地理老師的課了。

國中的老師有意思是有意思的了，其中還不乏奇人異士。比如上文説到的語文謝老師，他經常突然放下課本,彎腰把褲筒卷的邊高邊低，並當堂除鞋脱襪，赤足在課堂走來走去地授課，我們都覺得頗有好感，此舉對我們頭腦中老師的形象來了個大顛覆。但別以為謝老師土得掉渣，相反，他可是斯文到頂兼城市味道很濃，他應是用心良苦為了啟導同學們上課的興趣。當然，他的“離經叛道”亦迎合我們那個年紀的學生心理。同學們都喜歡上他的課。可惜，謝老師第二個學期就調離，去了地區市重點中學，不然，我們進步更大，此事也表明他是優秀的師表，他音容笑貌特別是笑起來露出的虎齒，方今尚能令我記憶猶新。

另一位異士乃九年級的班主任戚老師，此老師在全校乃至全鎮封號武林高手，聽説跟江湖前輩練過武功，經常半夜三更聞雞起舞，帶過幾個學生排着隊喝喝哈哈地練，在那個武俠熱的年代，這些經不起同學們的好奇熱心，都想早點成為他的弟子，瞭解他。但一切只是捕風捉影，耳聞不見其實，就算常慫恿他露幾招，他也是不置可否地揮揮手，不表示，賴神祕的，但偶爾會從他嘴裏蹦出一兩句很江湖味的言語給我們聽，一副真人不露相露相不真人的模樣。他打藍球常用的一招“美女照鏡”，命中率甚高，儼然有點功夫底子。直到今天，他會武功想必是捕風捉影，仍是個迷。

還有一個教我們九年級幾何的老師,曰“立本”，此名字文雅，乃立人之本之意也，他外表狀若高雅之士,想必是骨子裏生就的師表，絕對是名實相符。他白髮蒼蒼，説話身軀顛顛抖抖的，一副世外遺才的容顏。他乃文革下放的知青，知識水平頗高，畢業於名牌大學，如果不是因為下放，我們哪有那個福份聽他的課。他由於患有氣喘病，説話時永遠把拳頭放在嘴前，生怕口水飛到同學面前，此莫非就是為人之本，於今念及，如在昨日。

國中的老師有意思是有原因的，我們鎮以前沒有國中學校，國中是跟國小一起的。到得我讀國中時，國中學校才成立兩年，老師都是全鎮裏的國小挑選出來的。都算上調升級了，都很有水平，他們也應驕傲，因為能挑上都算有教學成績，見解實在而有洞見，在小地方都有口碑的。故此，這些優秀師尊的教學讓我們一驚一詫的，印象頗深。如今，社會變化速，我也勉為其難承了老師這職稱，但課堂裏可不敢脱鞋除襪那麼瀟灑，言語也不敢姑弄玄虛，因為老師説的每一句話，學生可能銘記一輩子。

我的老師國中作文 篇2

我的老師—女教師任紅英先生，是毋庸置疑，理所當然可以稱得上是“老師”二字的人。

從上學開始，我接觸了許許多多的老師，我們有將近一半的時間是與她們一起度過的，言語交流甚至超過了自己的母親。

初見，儼然一副典型女老師的模樣。黑框眼鏡下有一雙細長而又鋭利的眼睛。雖長得勻稱，秀氣。可也顯不出她有什麼特別引人注意的地方了。直到穿上典雅的旗袍，再配上抑揚頓挫的講課，簡直驚豔四座。

第一次上課便讓我們寫自己的座右銘，我就知道這個老師與眾不同。她上課向來不苟言笑。但一到下課就另當別論了，遠遠地就可以聽到辦公室裏老師爽朗的笑聲。課堂上和下課就像換了個人一般，像個孩子，甚至比我們還鬧騰。有一天下午，一到學校我便馬不停蹄的去辦公室抱作業，敲門沒人迴應，我便無顧忌地走進去了。一抬頭才發現老師在睡覺，還是自己撘了個牀。蜷成一團的樣子可憐巴巴的，放下作業我便輕手輕腳的走了。當老師真是不容易啊。

要真説説老師有什麼缺點啊，一個手完全就可以列舉過來。黑板上的字跡遊雲驚龍，真是摸不着頭腦。老師雖是完美的典範，可你要讓她化粧，可真是太為難她了。神乎其技的手法真的就是作畫一般的“畫粧”，準兒讓你認不出你是誰。

老師之所以是老師，除了精彩的課堂學習之外，生活中也處處顯露着高情商。前不久，老師開了一個公眾號，專門發表自己的所見所聞所感，與別人相互討論共同進步。重要的是老師經常取消“打賞”這個功能，這是在我的意料之外的。

她從未打罵過我們，僅有一次，因為作業拖拉而導致作業沒能及時送到辦公室被“教育”了好半天，也是為了讓我們珍惜時間，珍惜青春。別的老師總對課代表倍加疼惜，而她對我們則是高標準嚴要求。對於班上的教學，老師有些自由寫意風格。課堂如講壇，課後則希望同學們自覺，不曾死死糾纏某位同學的交作業情況。

還給日記起了個有趣的名字—“讀書筆記”。我生性內斂，不喜交談，於是小小的讀書筆記成了我與老師溝通的信使。在考試失利後，心情苦悶時，是老師給了我重燃希望的火苗。那句：“加油孩子，用心學，你一定比現在更優秀。”我記一輩子，原來所謂低谷後就該上坡了。

“你就是王苗？”一個人喊住我。

“是啊，怎麼了？”我模糊的回答。

“任老師經常在我們班誇你呢。”原來老師是真的對我好，真的愛我這個學生，還好我這個弟子沒讓名師失望。

老師操勞一生，桃李滿園。我只是千萬之一，我能做的僅僅是把這些事拙劣的記錄一下。這位俠骨柔情的女子，這位正氣凌然的文人，這位盡職盡責的師長，是我真正的老師。

我的老師國中作文 篇3

今天，是我們班主任的生日，他才22歲，像個小孩子一樣，他的個子不高，每天他給我們講他知道 的人生道理聽得我們都有些煩。他有時和我們打成一片。他可能也是我們的最後一個班主任了，因為我們很快就要進入社會。

雖然，他年齡與我們差不了多少，但是我們還是十分的尊敬他，他現在我許多的學歷，有大專、有本科、有計算機等級證……

他説：要去上海，做一翻事業，現在，把錢都用在學習上了，明年一定要賺錢。他有事沒事就和我們講道理，他好象沒有幾個真真的好朋友，讓我們認為他很可憐，可是他自己好象不這麼認為。他對自己過分的自信。

急於示成的結果只會導致最終的失敗，所以，我們不妨放遠眼光，注重自身知識的積累，厚如薄發，自然求到渠成。他經常説社會不好混。因此，我們都十分的害怕進入社會，真希望社會不會向他説的那樣。

我的老師國中作文 篇4

她，是一位教師。在我的心中，她是神聖而又神祕的，她或許是這世界上最好的教師了。因為她不僅有着優雅的言行，善於人際交往，在教書育人的方面也有着很好的方法。

她從不批評學生，但學生們還是很聽她的`話，從不在課上搗亂。課堂裏十分寂靜。彷彿世間萬物都在傾聽她那扣人心絃，娓娓動聽的聲音。她敬仰大自然，常常以自然為課本，以萬物作教材。

記得有一堂課，她在講解《江上吟》這首詩。那是正是秋天，窗外秋葉飄落。她就用纖細的手指着窗外的落葉，説：“同學們能從這些飄揚的落葉中想到那些成語？”一個學生説：“秋風蕭瑟！”另一個學生説：“周而復始！”這時她就説：“你們兩個説的都不錯，‘秋風蕭瑟’是由落葉聯想到風；‘周而復始’是由落葉聯想到世界萬物的自然之道。所以今天我要告訴你們的道理就是‘世間萬物都有終結之時，一個人能否名揚千古，不在於死後陵墓的美麗，而在於生前為下一代做出的貢獻。’這也是‘屈平詞賦懸日月，楚王台榭空山丘’的深層次的意義。大家知道了嗎？”學生們都答會。她笑了，那神祕的笑容很真誠，很純潔，足以傾城傾國。

她也很善於人際交往。傳聞她的朋友，多的就像是天上的繁星，當然，這個班的學生，也一個不漏的成了她的朋友。她的朋友裏有文人，有士兵，有罪犯，也有普通人。而且，她的朋友從不會背叛她，總是會為她赴湯蹈火，兩肋插刀。誰也不知道她是怎麼交上這麼多的朋友，因為她對不同的人有不同的交流方法。比如她班上的一個學生，他是一個愛搗亂，愛挑釁老師的人。她第一次給我們上課時，一眼就看出他那與眾不同的氣質。於是在下課後把他叫到了她的辦公室。她問：“你為什麼那麼想突出呢？”他吃了一驚，回問：“如果不突出，別人怎麼會注意到你？”她接着説：“那為什麼要用搗蛋來突出自己呢？”他有些沮喪的説：“我的成績不好，不能從正面突出自己。”她笑了，説：“但你有潛力！”又是那種神祕的笑。之後，這個同學成績沒出過前三，也不頑皮搗蛋了。還憑藉自己超乎常人的思維幫她出了一個又一個妙美絕倫的主意。就這樣，這個同學成了她的朋友。

關於她的來歷，我們誰也不知道。她的名字，她的住址，她的家人······一切都是神祕的。

雖然我不知道她是誰，但我知道她是一個真正的教師。

我的老師國中作文 篇5

前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她説她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然捨不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什麼樣子的，温柔的？慈祥的？還是好凶好凶的。媽媽説不管換什麼樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！

我心目中的老師：“我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格温順，不擺架子，能陪我們講心裏話，嘮家常，像媽媽在陪自己

的孩子説話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時候她總是一副慈祥的樣子對我們説：“我希望你下次不要這麼做好嗎？每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以後能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實很多，温和的對孩子説話比怒氣衝衝的説話效果好很多，孩子就會自知錯誤以後不讓老師傷心！”

“想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發火，能給我們佈置的很少的作業，每逢下課都陪我們玩遊戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的給我們講知識，帶動大家的積極性，在期會考試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在複習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”

我的老師國中作文 篇6

在普通的一所中學的九年2班有一羣“可愛”的老師們，我的國中老師。

我有一個魔女班主任，她有一頭短短的捲髮，笑起來有兩個很可愛的小酒窩，還有一雙會笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，好像彎彎的月亮船。但我們為什麼叫她魔女呢？因為老師不愛笑，她對我們很嚴格，之前我總是説她不好，還跟數學老師説她壞話，現在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她説一聲“老師，對不起，其實我真的很喜歡你”，希望我看到的永遠是老師愛笑的眼睛。

數學老師好像一隻貓頭鷹，而且他很臭美的，那個頭髮弄的跟雞公頭一樣，好想説一句“好難看”，（但他兇了，在背後説説就好）。其實我認為他真的是一個好老師，（除了講課像催眠，所問問題一瞬間幾乎不會，還有像我媽媽那麼羅嗦，有一個兇兇的老婆），我的老師曾經扭到腰（其實一把老骨頭就別折磨自己了），我和同學去探望過他，過後，我泉思湧流，作了一篇“到安家做客驚魂記”，所以我總結出去老師家做客之前要先調查他的配偶的情況，作好充分的心理準備。我並不知道一些同學對他的流言蜚語是否真實的，我有一段時間真的懼怕過他，我是個尊重老師的人，我不希望我的老師是個這樣人，我變的不敢叫他，我不喜歡這樣的我，不喜歡這樣的老師，但小華説他是個好人，阿端也説他是好人，我只想説“老師從現在起要是好人哦”。

我的物理老師永遠都是一個紳士，他總是很温柔，説話和氣，這個評價並不高，他總是彬彬有禮的，還有他是聰明絕頂（為什麼？和簡單啊，我的老師頭髮一天多一天少）而且他永遠不會打擊學生，總在我們考前的沒信心，考砸後的難過時説“沒關係，你會考好的”，我記的有一次我考砸了，我上他的課時，我好怕他對我好失望，但他下課卻幫我加油，當時我就下決心：我一定要努力學好

小華是我的化學老師，我叫他“華盛頓”，小華的黑板字堪稱絕美，但此人的普通話簡直不登大雅之堂，我估計他的普通話是和他那個很可愛的幼兒園兒子學的，但鸚鵡學舌也學像一點嘛，我可是聽過他兒子奶聲奶氣的叫爸爸，很有童真童趣，讓人易接受，但小華上課如像他兒子講的那樣（哦，我先吐一下），中學生作文《我的國中老師》。老師還有一個外號“鐵公雞”，Why?因為他太小氣，簡直是一毛不拔，但我在此感謝老師一下，上次借電話給我打竟然沒和我收5毛錢（其實我明白老師的生活也不好過，手機還欠費呢，這就是漂亮老師的緣故吧，不容易啊老師，我諒解你，但是坐一下你的摩托要10元，我覺的你去搶劫快一點）。其實我的老師也有優點啊，（mmm想到再寫）哦，有了：1看自己一朵花，看別人豆腐渣，硬説自己比那個2班很漂亮的學生美，好在那個學生宰相肚裏能撐船，諒解他。2害他教的學生普通話不僅不準，還連簡單漢字都寫不對，還被魔女罰抄。3亂傳播錯誤知識，例如NO2讀成2氧化蛋（還是用客家話説的）3背叛學生，挑撥學生和別的老師關係4報信筒 and so on.其實不至於那麼糟，我還是滿認同這個老師，其實老師很有禮貌，有一次他讓我疊花，雖然沒有用到，他還是説了謝謝（小事易給人留深刻印象）而且他把我教的對化學感興趣啊，他是個好老師，我還是要和他説聲謝謝啊，你不錯哦，老師。（還有老師你不醜啦，但不要老説自己很有個性，你的樣子還是正常的好看，懂哦）

廖媛老師，和我有同一個字，她不僅人漂亮，身上還散發出一種常人沒有的氣質，很吸引人注意哦，其實我們班同學那麼喜歡她，因為她愛笑，其實每一個人笑起來都很美，所以我們語文老師和她的差距就在這兒了吧。

小蘭芬，讓她知道我這樣稱呼她，會捱打的。我是英語科代表，我當然喜歡她，我不知道我為什麼喜歡她，總之她教了我3年，我學到了很多，老師你好好哦。

當然還有好多好多我的老師，我不能一一去寫啦，但我希望能永遠看到老師們甜甜的笑，學生都喜歡愛笑的老師哦，很快就要畢業了，真的會不捨得我的老師，我不會忘記我的所有老師，老師們辛苦了，謝謝你們了（我的老師看了會感動嗎？要告訴我哦）

我的老師國中作文 篇7

老師，這個像神一般的職業，背後隱藏着老師的汗水

一張總是微笑的臉，照出她內心的和藹，有着黃褐色捲髮的她，依然遮不住帶有像孩童一樣的心，一雙巧手在黑板上留下一手的好字，鋭利的眼睛了散發着光芒。她，是我的地理老師。

地理老師是在這個學期剛轉來教我們的。

她來到了班上首先介紹了自己，她説她姓劉。隨後就在黑板上刷刷地寫下自己的手機號和QQ號。接着她便優雅地放下粉筆，轉身，對大家介紹了地理上的知識。

地理老師的課很有趣，總感覺時間像飛一樣地快。

她不僅在課堂上對我們很温柔，在課堂後還有點俏皮和我們開些小玩笑哩！

和好朋友去衞生間時，看見她正在梳頭髮，長長的頭髮很快就被她梳好了，順便再頭髮上還拍點水，便轉頭對我們説：“要把頭髮梳的帥氣點。”同時還甩了下自己的馬尾辮，惹得我們哈哈大笑。

其實，她還沒有教我們的時候我就開始關注她了。

那時候，天氣很冷，的家穿着厚厚的外套在操場上跑步，她也在大家後面跑，像個小孩子一樣，很可愛，通常跑了一圈後，劉老師就跑不動了，接着就站在一邊，看着大家跑，跑完後，有時會看見她在大家的隊伍後，雙手插在口袋，跳高高。

從那時候起，我就很喜歡看劉老師。

馬上要轉季了，同樣還是晨跑，那天有點熱，女生就把外套給脱了，全部拿給劉老師保管，男生也要求不穿外套，劉老師擺擺手説：“不行喲，你們男生的衣服可不香噢！等下，把女生的衣服都染臭了。”個個女生聽後都笑了。

劉老師，我們的好老師，她總是和藹可親的，快樂的，幽默的。

她是我們的好老師。

我的老師國中作文 篇8

在我的國小生活裏，有我的好朋友，也有我的好同學，還有一位就是我1-4年級的班主任——李老師。

在我一年級的時候，李老師便開始教我，記得第一天上學的時候，我也像其他同學似的因為想媽媽想的哭了。但李老師並沒有把我們置之不理，而是耐下心來給我們講笑話，幫我們忘了想媽媽的事。

還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時我上三年級的時候，我因前一天沒吃好，所以在李老師上課時忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個我的同學了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻並沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠去，而是先幫我把我吐出的東西擦乾淨，然後便坐下來，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時，她才放心的跑去辦公室幫我給我的媽媽打電話去。過了一會後，李老師來了，她拿來一塊“怡口蓮”來給我吃，對我説：“吃了它吧，吃了會好一些的。”我便把它吃了，果然好了一點。在等待媽媽來的時間裏，李老師還給我講笑話，講故事。過了一會兒，媽媽來了，我才依依不捨的和李老師分別。到家了，突然，媽媽的手機響了—是李老師來的，李老師問我媽媽我怎樣，直到媽媽説我已平安到家時李老師懸着的心才放了下來。

李老師不僅在生活中對我們這麼好，她還有非常高的教學水平，不僅給我們打下堅實的學習基礎而且還培養了我們良好的學習習慣。如果將來你有幸被她教的話，相信你也會不由感慨。在此，我還要説一聲“感謝你，李老師，您對我的關愛，我永遠也不會忘記。”