有趣的傳話作文

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的有趣的傳話作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的傳話作文1

星期四，饒老師帶領我們玩了一個遊戲——傳話遊戲。我們都很開心！

老師向我們宣佈了活動規則後，就把我們分成了兩個組，叫兩個第一排的小藍和小紅猜拳，小藍獲勝，優先選擇老師哪隻手裏的紙條。小藍選了老師右手的紙條，小紅就拿了老師左手的紙條。小藍和小紅回到座位，他們都仔細地看，認真地記，分別把紙上的內容背了下來。我的心裏好緊張，生怕待會兒在傳話時我沒有聽清楚出錯。老師宣佈比賽開始了，看我們兩組的同學哪組傳得又快又對。小藍把手放到嘴上做成一個喇叭的模樣湊在我耳邊，對我小聲地説：“石榴撞到我的頭，腫得像個小皮球。”由於我沒聽清，皺着眉頭百思不得其解地問：“你説的是什麼，我沒聽清楚？”後來，她耐心地對我又説了一遍：“石榴撞到我的頭，腫得像個小皮球。”聽完之後，我自信地對後面的小強説：“石榴撞到我的頭，腫得像個小皮球。”就這樣，同學們一個接一個地把紙條上的內容往後傳了下去。我們組的最先傳完，最後一個同學飛快跑上講台，宣佈我們組的內容：“誰要撞到我的頭，腫得像個大皮球。”我不是這樣説的呀，到底是在哪個環節出錯了呢？我正在猜測，老師宣佈了正確答案：“石榴砸中我的頭，鼓起包像個小皮球。”小藍看了正確的答案後才發現是自己記錯了。小藍記錯了，傳話的內容自然也就就錯了，後面的同學也就錯得更離譜了。B組的內容是：“媽媽推完了推爸爸”，我們都很納悶，正確的結果是：“媽媽餵馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。”我們聽了之後，不禁捧腹大笑，笑得上氣不接下氣，就連B組的同學也哈哈大笑，笑得前俯後仰。

通過這次活動，我明白了“眼見為實，耳聽為虛”的道理。不能把聽到的事，看成真實的，因為聽到的事有時是錯的，只有看到了的結果，才是真真實實的，實實在在的。

有趣的傳話作文2

盼星星盼月亮，終於盼來了一年一度的“遊戲節”。我們五年級玩的遊戲是傳話遊戲。

遊戲規則是這樣的：老師把五個班的同學帶領到操場上分成五隊，每隊之間隔着3米左右的距離。在最前面的一個同學聽老師給自己的句子，然後把老師説的內容悄悄地告訴第二個人，不能讓第三個人聽到。以此類推，最後一個人要大聲地宣佈出來，最快最準確地説出語句的班級獲勝。

同學們在操場上排成五隊，老師想了想，把第一位同學拉了過來，把兩手做成喇叭狀，湊近那位同學的耳朵，小聲地嘀咕了半天，那同學笑嘻嘻的，還一邊晃着腳丫，有的同學猜測他沒聽清楚，一副心不在焉的樣子；有的同學果斷地説，他肯定聽清楚了，這樣子是因為胸有成竹；還有的同學懷疑句子這麼長，肯定記不住。

傳話進行速度慢得像蝸牛爬，排在後面的同學都擁到了前面，有的同學跑到傳話人的旁邊，想偷聽在傳什麼話，但同學們聲音輕得像蚊子叫，根本聽不清；有的同學在下面急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉；還的同學直直的站着，目不轉睛地盯着傳話的同學，快要把他們看穿了。

當張宗騰把話傳給我時，我生怕聽錯了，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因為只要聽錯了一丁點，後面的同學就會都説錯了。該我把話傳給前面的王欣悦了，為了能讓王欣悦聽清我説的話，我把手放在嘴邊圍成個喇叭形對準王欣悦的耳朵，輕聲的把話説了一遍。此時我的心咚咚地跳着，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯了我們隊就輸了，於是我緊張的盯着王欣悦把話傳下去，一直傳到最後一個同學。

最後一個人——陳瑜，他把話報出來的時候，我們鬨堂大笑，原來的句子在經過五十三個人一而再、再而三的改變，和原句真是天壤之別！別班的同學也笑得前仰後合，原句本來是：林老師手指一合夾住了蝴蝶。結果陳瑜報出的句子是：李老師早晨睡覺到五點。真是牛頭不對馬嘴！

俗話説得好，傳言不可信吶！這個遊戲就充分説明了這個道理。

有趣的傳話作文3

那天，作文班教室裏傳出一陣賽過一陣的笑聲。他們在幹什麼？哦，原來在玩傳話遊戲。

頓老師走進教室，笑着説：“現在，咱們來玩一個傳話遊戲。遊戲規則是這樣的：全班同學分成兩大組。先給每組第一位同學發一張寫有一句話的小紙條，然後他看一下小紙條上的一句話，再把紙條依次向後傳，接着最後一個同學把聽到的話寫到黑板上，該小組第一個同學把正確答案寫在白板上。哪一組傳得又快又準確就算贏，老師送一份禮物。”一聽説玩遊戲，教室裏頓時炸開了鍋。

頓老師首先將同學們分成兩組，每組七名成員。每組取了一個好聽的名字，一組叫“太陽組”，另一組叫“月亮組”。瞧，老師開始發紙條了，教室裏立刻鴉雀無聲。只見我們小組的第一名成員林軒燕拿到紙條後，雙眼緊盯着紙條，嘴裏默默唸叨。大家都屏住了呼吸，我默默地為她加油：快背，快背！教室裏靜得連一根針掉在地上都聽得清清楚楚。同學們正等着前面一位同學將話傳給自己呢！我前面一位同學看完了紙條，一躍而起，向後轉聲，雙後做成“小話筒”湊在我耳邊，我側着身子，洗耳恭聽，生聽聽錯一個字。聽完了，我迅速轉過身來，將我聽到的告訴了後面的一個矮個子男孩。他又迅速地告訴了後面一位的同學。比賽進行得十分激烈。

那位同學拿着白板筆，以百米比賽的速度衝向講台，我看見了他寫成了“小羊趕着一隻羊，遇到一隻狼。”那邊的學生只寫了“自己創造機會”第一個同學剛想把答案告訴對方，不料被老師的“火眼金睛”發現了，只好作罷。

看到他們在白板上板書的內容和紙條上的原話風馬牛不相及，教室裏頓時笑聲一片。彷彿成為一個哈哈大講堂。同學們笑得直不腰來，有的捂着肚子直叫：“唉喲，唉喲。”就連平時文靜的女生也張着嘴兒笑了。我早已不顧自己的形象，一邊笑，一邊用手指出白板。

這節課不但讓我高興，還讓我懂得“耳聽為虛，眼見為實”的道理。

有趣的傳話作文4

在生活中，我們一定聽到過許多傳言，對於這些傳言，你是選擇相信，還是不信呢？也許很難做決定，但我們今天做了一個傳話的遊戲，你聽完後就知道如何選擇了。

傳話遊戲的規則是：老師先説一句話，讓隊首的同學聽，隊首的同學記住後再傳，一直傳到隊尾，隊尾的人把聽到的説出來，看説的對不對。兩個隊比賽，看哪個隊傳得快，説的準。

老師選出了兩隊同學，我就是第一隊的.同學。老師先讓第隊二的隊首同學到他身邊來，又用雙手做成了喇叭狀，貼在他的右耳邊，説了幾句話，那個同學聽完後無奈的笑了笑，有些為難。嘴裏還默唸着剛才老師説的內容。輪到我們隊的王子碩了。老是貼着他的耳朵説了話，王子碩聽完，微笑看了看我們，還點點頭，好像很簡單。誰知是長還是短？是難還是簡單？

“開始！”老師一聲令下，我們隊的同學開始傳話，王子碩傳給了張雪怡，後面一直挺順利，可到了第四個同學的時候，蘇玥説了四五遍韓鬆偉還沒聽清，我為他倆捏了把汗。我又看了看第二隊，天啊！神速啊！都傳到第七個同學了。再看看我們隊，用一個成語來形容，這兩個人就是不務正業，她倆一邊笑，一邊説一點積極性都沒有！一旁的鄒正煬看不下去了，把第六個同學一拉，讓他傳話，“啊！鄒正煬！你要疼死我啊！”王浩澤大叫一聲，原來鄒正煬拽的不是他衣服，是捏了一下他的皮肉！我們看到了，把我們笑得前仰後合。再看看，馬上就要到我了，我越發緊張，把衣角攥的緊緊的，手心都出冷汗了，心想：我會不會聽錯呢？絕對不能聽錯！鄒正煬轉過身來，把手貼在我的耳朵上，説：“老師給我們講了一個狼和羊的故事。我點點頭。接着，兩隊都傳完了。走到位子上，我還沒坐下呢！老師就問我們答案是什麼，我把答案説了出來，老師卻沒露出微笑，我知道我的答案錯了。老師叫第二隊的隊尾同學説，那位同學説，活潑的小羊和小狼的故事。全班哈哈大笑，老師也笑了。老師告訴我們答案其實是：外婆給我講了一個狼和羊的故事，小羊咩咩咩，小狼嗷嗷嗷，我很喜歡這個故事。我們恍然大悟。

沒錯，我們在生活中是不能相信傳言的，我們八個人，就把一句話傳的變味兒了，何況80人，800人，800人呢？這樣一傳，一句話就被傳的與原句有天壤之別了，這也證明了耳聽為虛，眼見為實”，這句話。我們決不能相信傳言！

有趣的傳話作文5

這學期，我們渝水的同學們和老師玩過好幾次課堂遊戲，而最讓我們難以忘記的要數那次有趣的傳話遊戲。

記得那天上午，付老師滿臉微笑地走進教室。她是我們班的語文老師和班主任，個子比較高，人也長得很漂亮，大家都非常喜歡她。“同學們，我們這節課來玩個遊戲，大家有沒有興趣?”聽到這清脆而又慈和的聲音，我都有點不敢相信自己的耳朵。原來今天又學到《語文天地》中的一個小遊戲內容了。同學們控制住自己的音量喊了聲：“耶!”，但這裏是上課的地方，即使非常高興也不能太隨便，我們都搖着手做了個“V”字形的手勢。

遊戲就要開始了，老師先給我們講清遊戲規則，然後隨意叫幾位同學上講台，排成一列，老師神祕地對第一位同學説了一句簡短的話，然後第二位同學把他(她)聽到的話傳給第三位同學……依次類推，一直傳到最後一位同學。最後一位同學報出聽到的是什麼話，如果與老師説的一致，就表示遊戲成功了，如果不一致，就意味着遊戲失敗。我們的興趣一下子就高漲起來，紛紛舉手要求參加。點到名的同學都興高采烈地走上講台，付老師先彎下腰，捂住第一位同學的耳朵，輕輕地説了一陣，這位同學若有所思地點點頭。接着，話被傳到第二位同學那裏了。就這樣一直傳下去，傳到最後一位胡穎鵬，他站起來稍微想了一下才説：“我是四，你是十，説話舌頭要伸直”。第一位同學報出正確答案：“我是十，你是四，説話舌頭沒伸直”。大家聽了，都哈哈大笑起來，連老師都笑得用手捂着肚子。之後，付老師又讓我們分組進行傳話遊戲，儘管我們都傳得非常認真，可其中鬧的笑話還是很多。整堂課下來，我們個個都樂翻了天。

後來付老師深情地對我們説：“我們做什麼事都得認真去做，如果傳話的人都很認真的話，相信你們一定會成功的。” 這一下我們終於明白了，不管是多麼簡單的事，我們都要全力以赴地去做，只有這樣，成功離我們才不再遙遠。這次有趣的傳話遊戲，將永遠留在我的記憶中!

有趣的傳話作文6

今天中午，我們班玩了一個非常有趣的遊戲——傳話遊戲。

徐老師首先介紹遊戲規則：先由每個小組的一位同學將要傳的話記住；再依次往下交頭接耳地傳，不能説大聲；最後一位同學將所聽到的話大聲説出來。

規則介紹完了，馬上就要開始遊戲了，我非常激動！這時徐老師提議：“不如我們先來一個預演！”全班同學都熱烈地響應。

我們挺直腰，坐得端端正正，希望徐老師抽自己所在的那個小組。徐老師抽了第三組。最前面的張芮菡跑上了講台，只見她帶着微笑，看了看徐老師手中的本子，又跑回座位，手捂着嘴，對着她後面的周星合的耳朵，輕聲細語地説了一會兒。周星合聽完立刻哈哈大笑，然後傳給後面一位同學……傳到最後一個同學那兒，他念出了答案：“有個小孩叫小杜，上街打醋又買布，打了醋買了布。”徐老師宣佈結果，正確答案只有前兩句，讓我們全班都捧腹大笑……

後來又有很多小組上台玩了這個有趣的傳話遊戲，大家都笑得前仰後合。

終於該我們組玩了。我們上了講台，我的心怦怦直跳，非常緊張，因為我是最後一個要大聲公佈傳話結果的人。最前面的梅一寒看見徐老師的本子時，露出了一絲苦笑，我覺得這句話一定很難，怎麼辦呀！我深吸一口氣，放鬆了心情，快傳到我這裏了，我又一次緊張起來了。竇彥琳捂着嘴開始對我説話，開始那聲音小的像蜜蜂一樣，根本聽不見，後來聲音才漸漸清楚。我努力回憶，才想出一句非常彆扭的話。沒辦法了，我大聲説了出來：“丁丁冬冬找了包，挖了洞。”大家馬上哈哈大笑起來。最後結果是——風風和鼕鼕去打工，找了一個桶，挖了一個洞。我也是暈了，多繞口呀！

後面還有很多好玩的事，我就不一一介紹了。

今天的傳話遊戲不但讓我們玩得開心，而且還考驗了大家的默契，一個完美的結果需要整個小組的同學相互配合，互相照應。團隊精神很重要！