有趣的傳話遊戲作文大綱

在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的有趣的傳話遊戲作文，歡迎大家分享。

有趣的傳話遊戲作文1

“哈哈哈，哈哈哈哈”從三(4)班裏傳遍來一陣陣笑聲，走近一看，原來是班主任王老師正在和同學們在做遊戲呢!

只見王老師在黑板上寫了“傳話”兩個字，同學們見了，有的興奮，有的平靜，有的甚至開始接頭接耳起來……老師請了王成陽，張昳靈，我等八個同學到講台上一字排開，説了遊戲規則後就開始遊戲了，只見她讓站在第二個的張昳靈先邊上退一大步，接着就用手捂着嘴，湊近王成陽的耳朵小聲地説了些什麼，王成陽聽到後又把話傳給了張昳靈，我看着他們的表情，感覺到這一定是個笑話，輪到張昳靈傳給我了，我聽到：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我們哈哈大笑。”我覺得不對吧，但是又沒有時間了，我得趕緊把聽到的話傳給在我後面的葛逸傑……

遊戲結束了，老師問站在最後的一個同學：“你聽到了些什麼?”她説：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩。”“沒了?”“沒了。”王老師説，正確的應該是：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，一會兒學狼嗷嗷嗷，一會兒學羊咩咩咩，那誇張的表情逗號得我們哈哈大笑。”“咦?怎麼傳到最後會整整少了一句呢，到底哪兒出現了差錯了呢?”

時間過得真快，馬上就要下課了，王老師總結了這堂課的意義：“每個人傳話都要認真地聽，只要有一個人沒有認真聽，那麼傳出去的話就和原話不同。”是的，“認真”是一種優良的品質，我們每個人都必須具備。

有趣的傳話遊戲作文2

上課的時候，老師讓我們玩“傳話遊戲”。男生先 玩，“男1號”上去的時候，笑了個不停，傳到“男2號”的時候，説着説着，“男2號”也笑了個不停，一直傳到了“男6號”上去寫的時候，開始寫了個“媽媽 咪”，又寫了個“媽媽悟”，笑的大家腰都彎了，最後老師説“是媽媽餵馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。”大家聽了，再次笑倒。

到我們女生了，“女1號”傳給羅梓菲，羅梓菲傳給我的時候，老師説羅梓菲像要吃掉我的耳朵一樣，我覺得，羅梓菲老是吐口水在我耳朵裏。最後傳到了“女8 號”，寫上去的卻是“小吳養了一隻兒狼。”我想怎麼從兩句話變成了一句話了，老師又説“是小亮趕着一羣羊，半路遇到一匹兒狼。”

又輪到男生了，“男1號”傳到了“男6號”，這一次他們很順利，一下子就對了11個字，他們寫的是“我不知道這道數學題是1是4。”老師又説“是我不知道這道數學題的答案是14還是40。”

又到我們女生了，這次，我們女生有進步，但還是沒超過男生。我們寫的是“石榴砸到我的頭，石到小皮球。”答案是：石榴砸到我的頭，鼓起的包像小皮球。

從頭到尾，大家笑的合不攏嘴，雖然，這一次我輸了，但我還是很開心。

點評：圍繞“笑”來寫，把大家笑的物景、動作寫得十分生動！“我”的心理也十分細緻，題目新穎。好！

有趣的傳話遊戲作文3

週末，我在小橘燈玩了一個有趣的遊戲。在老師的帶領下，我們一起玩起了“傳話遊戲”。

大家一聽玩遊戲，手舞足蹈地大喊大叫，都很高興地跑到前面。遊戲開始了，大家都高興地在前面排成一排。老師簡單地介紹了遊戲規則。第一局老師分別給兩組同學最前面的同學一張紙條，大家都不知道這上邊寫了什麼，這時兩組的第一個同學，都十分好奇地認真看了紙條上的字，看完紙條就悄悄地告訴下一個同學，第二個同學又把第一個同學告訴他的內容傳給第三個同學……終於輪到我了，我快速地跑到前面，就想跟前面的同學傳遞答案，可是我沒有達到老師指定的地點，老師大聲地呼喊着：“往前點，再往前點。”上一位同學就拉着我跑到前面貼着我的耳朵悄悄地傳遞給我這句話。

我又急忙地把下一位同學叫到我面前悄悄地告訴他……就這樣遊戲緊張有序地進行着，一直傳到最後一位同學那裏，再由最後一位同學告訴老師這句話是什麼。

我們組最後一位同學首先把答案告訴了老師，緊接着二組同學也完成了傳遞，但是他們的答案是錯誤的，於是老師大聲宣佈：“一組贏了！”我們一聽可開心了，手舞足蹈的。

這個遊戲特別有意思，真想再玩一次！

有趣的傳話遊戲作文4

如果夜晚的星星是我人生中玩過的所有的遊戲，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的這個遊戲――傳話遊戲。

遊戲規則是這樣的：老師把同學分成兩組，給每組第一個人一張紙條，第一個人用一分鐘的時間背下來，然後把紙條上的內容悄悄地告訴第二個人，不能讓第三個人聽到。以此類推，最後一個人要大聲地宣佈出來，哪組又快又準，哪組就贏。

“5、4、3、2、1，ready,go!”老師一聲令下，我們就開始傳話了。第一次的內容是：外婆給我講了一個《狼和羊》的故事，她一會兒學狼“嗷嗷嗷”，一會兒學羊“咩咩咩”，誇張的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地傳給了關鬱楓，關鬱楓竟然把最後一句話給忘了，沒有傳給張新哲，導致我們把最後一句話丟了。

第二輪開始了，這回的內容是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。我們有的用雙手合成一個喇叭形來傳話，有的貼着對方耳朵傳話。傳到我這時，韋妙琳把“馬慢”兩個字給丟了，所以我們沒有完整地説出來。

通過這次遊戲，我明白了：不要輕易相信別人傳的話。耳聽為虛，眼見為實！

有趣的傳話遊戲作文5

今天，在課室裏，孫老師説：“今天，我們玩傳話遊戲。規則是：“分成兩個組，一組叫左泒，一組叫右泒。每組第一個人上來看句子，然後一個一個傳下去，傳的時候不能讓別人聽到。”

遊戲開始了，課室裏一片安靜。同學們都很緊張。只見左泒的第一個同學到孫老師那裏，孫老師拿了一張紙給她看。看完後，她來到第二個同學面前，她把她的手分別放在嘴巴的兩旁，做成喇叭狀，緊緊的貼着第二個同學的耳朵，她的眼睛有時看一下別的同學，怕她們悄悄地聽，有時盯着第二個同學。就這樣，一直傳到了最後一個同學。最後一個同學把他聽到的內容寫在黑板上，他寫道：天上幾顆星，地下幾個兵。可正確答案是：天上七顆星，地下七塊冰。

到我們組了，我特別緊張。我心想：希望我們組的話很短，很好記。遊戲開始了，第一個同學也去看句子。就這樣，當我前面的那個男孩説給我聽，我聽了一遍，聽不清楚，可第二遍他忘記了，這使我更加緊張。等傳到最後一個同學的時候，我充滿了信心，可她寫出來時，我卻很失望，因為答案是：一面小花鼓，鼓上畫老虎。可她寫的是：一個鮮花，咕咕鮮花。這使全班同學都笑開了嘴。“天哪！相差這麼大。”我自言自語地説道。

最後，孫老師説：“第一組贏了，每人獎五個貼紙，第二組獎三個貼紙作為安慰，因為第一組的答案接近正確答案。”

這個遊戲，使我明白了傳言不要輕信。

有趣的傳話遊戲作文6

星期五上午，我們上了一節非常有意思的作文課。老師組織我們玩了一個遊戲，它的名字叫傳話。一聽老師説要玩遊戲，同學們個個激動不已：有的大喊“yes”，有的拍手叫好，還有的摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先老師介紹了遊戲規則：4組同學分別進行遊戲，第一個同學到老師手中抽取一張紙條，並把紙條上的句子記住小聲地傳給另一個同學，絕對不能讓第三個同學聽見，直到最後一個人，他需要大聲宣佈自己聽到的答案，如果和傳的內容一模一樣，那就贏了，反之，就輸了。

傳話遊戲開始了，教室裏變得鴉雀無聲。只見第一個同學楊家銘抽取了一張紙條，認真地記住了上面的句子，然後，將紙條還給老師，並把上面的句子小聲地傳給第二個同學陳欣媛。為了不讓其他人聽見，楊家銘將手做成喇叭狀放在陳欣媛的耳朵旁，就這樣，以此類推。到我的時候，我的腦子裏簡直是一頭霧水，滿腦子都在想該怎麼聽清別人説的話。突然，我想到了一個好辦法，讓他把話説的慢一點、清楚一點。可是我把“小良”聽成了“小明”，還自信滿滿地將所認為的內容告訴下一個人。就這樣，直到傳到最後一個同學那。當然，最後我們輸了，正確答案是“小良趕着一羣羊，路上遇到一隻狼”，而他説的是“小明帶着一隻羊，路上遇到大灰狼”。

真是“耳聽為虛“，我們不要隨便相信他人的話語，因為傳話者可能會加入自己的感受，從而導致傳話的內容會跟實際有差距，甚至是天壤之別啊！

有趣的傳話遊戲作文7

如果夜晚的星星是我人生中玩過的所有的遊戲，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的這個遊戲——傳話遊戲。

遊戲規則是這樣的：老師把同學分成兩組，給每組第一個人一張紙條，第一個人用一分鐘的時間背下來，然後把紙條上的內容悄悄地告訴第二個人，不能讓第三個人聽到。以此類推，最後一個人要大聲地宣佈出來，哪組又快又準，哪組就贏。

“5、4、3、2、1，read,g!”老師一聲令下，我們就開始傳話了。第一次的內容是：外婆給我講了一個《狼和羊》的故事，她一會兒學狼“嗷嗷嗷”，一會兒學羊“咩咩咩”，誇張的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地傳給了關鬱楓，關鬱楓竟然把最後一句話給忘了，沒有傳給張新哲，導致我們把最後一句話丟了。

第二輪開始了，這回的內容是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。我們有的用雙手合成一個喇叭形來傳話，有的貼着對方耳朵傳話.........傳到我這時，韋妙琳把“馬慢”兩個字給丟了，所以我們沒有完整地説出來。

通過這次遊戲，我明白了：不要輕易相信別人傳的話。耳聽為虛，眼見為實！

有趣的傳話遊戲作文8

“哈哈哈……”教室裏傳出陣陣笑聲，他們在幹什麼？原來在玩傳話遊戲。

聽到玩傳話遊戲，鴉雀無聲的教室一下子炸開了鍋，同學們議論紛紛，有些同學覺得輕而易舉，有些同學覺得很難。

老師讓我們到409教室，只有第一號同學留在教室裏。一號同學是畢夢彤，她把話傳給二號同學，二號再傳給三號……我排在第10號。輪到我了，這時，我的心跳加速，九號同學把脖子伸得像長頸鹿一樣，側着頭，手捂住我的另外一隻耳朵對我輕輕地説，我聽到話是“大松樹，12345，大松樹。”我疑惑不解，聽得不是很清楚。

我也把小手圈成喇叭狀，貼到下一位同學的`耳邊，説了一遍，她説聽不清，我又説了一遍。

老師公佈最後一名同學的答案是“他數數，12345，他數數。”笑死我們了。

最後老師讓我們每個人記下自己聽到的話，再一個一個説出來，我們才知道原來這個錯一個詞，那個錯一句話，最後導致面目全非。我們都是傳話不清楚，聽話不仔細惹的禍。正確的答案是：“大松樹，請誰住，一二三，小松鼠。”

通過這個活動我懂得了，眼見為實，耳聽為虛，不要隨便相信別人的傳言。另外，説話要清清楚楚，聽説要仔仔細細，團結力量大。

有趣的傳話遊戲作文9

冷清的風吹動深綠色的樹葉，清冷的風吹進多彩的教室，清冷的風吹過我們温暖的笑臉。立夏那陣清冷的風，懷有強大的感染力，整個教室熱鬧極了，因為我們正在玩“趣味傳話”。

遊戲規則很簡單，第一位同學背下一段話傳給另一位同學，就這樣一個接一個地傳下去，直到最後一位同學説出答案為止。

這時的孫遠帆已經迫不及待地到老師那領“獎勵”了，他要背的話比較長，只見孫遠帆站在桌前雙手抱書，來回打轉，嘴裏還小聲地重複揹着，過了好一會兒才背完。同伴們看見這情景後，歎息不斷，“涼涼”兩個人掛在了他們的臉上。孫遠帆背好連忙跑到下一個同學身邊，嘴對着耳朵，雙手攔着。有幾位頑皮的同學則翹着屁股跑去聽。第二名同學聽後一臉無辜，大喊：“我只聽見一點兒，前面沒聽清！”全班鬨然大笑，有的笑得合不攏嘴。接着又傳給了下一位同學，這位同學明白後也開始笑，小聲地和第二位同學核對。這時，他心裏一定在想：怎麼會有這麼變態的句子？最後，他壓着噪音，皺起雙眉，假裝冷靜地重複了一遍。最後一位，也就是丁睿林，她笑得最變態，前俯後仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也情不自禁地跟着他笑，過了好一會兒他才不急不忙地説：“四十個小孩在浴缸裏洗屁股。”又是一陣歡笑，這陣笑感染着大家的心靈。

其實這是一首叫“擁擠的浴缸”的詩，其中有一句是：“我剛洗了個屁股，可那絕對不是我。”笑聲瀰漫着整幢樓。

有趣的傳話遊戲作文10

今天在作文班裏，我們玩了一個有趣的傳話小遊戲。

老師把我們分成兩組，讓我們快速小聲的傳一句話。老師看我高興的蹦起來，説我們組是兔子隊。另一組同學説整不了，老師就叫他們組“整不了隊”。老師先給我看的是：笨蛋在吃飯。我一看，笑得前仰後合。我表姐韓芝璇在另一組的第一位，看了後也笑得喘不過氣來，我們兩個組快速的把這句話傳給身後的同學，到了最後一位同學那他卻聽成了“不用腳吃飯”，可笑死大家了。

第一局我們輸了，可也有了一個教訓，幹什麼都要認真，不能溜號。第二局開始了，這次我組同學好好聽，好好寫，我們這組又贏了一局。第三局孫老師寫得更有趣，孫老師讓我們傳的那句話是“孫老師真帥”。我一看到這句話，笑病又犯了，本來不想笑，可是停不下來，孫老師啊孫老師，專攻我愛笑的弱點，一陣笑聲過後我已經笑得很累了，但為了我們組，（説準確點是為了那個作文本的獎勵），我一定要挺住。當遊戲結束時，我們兔子隊二比一領先整不了隊一分，贏了。

在這次遊戲中，我懂得了説話時不要過快，也不要太慢，要很順暢，不能吞吞吐吐，而聽的人要仔細聽，不能溜號。

這節課在笑聲中結束了，我很開心。

有趣的傳話遊戲作文11

今天，老師和我們玩了一個遊戲——傳話遊戲，可有趣了！

遊戲規則是：一：要快，二：要聲音小，三：要講話清楚。然後，我們分兩隊站好，準備進行比賽。

老師讓我們兩隊的第一個人到老師跟前，老師在紙上寫了一句話，接着，讓我們原地轉三圈後回到隊伍前，把話傳給第二位同學。當趙健陽把話傳給我時，我生怕聽錯了，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因為只要聽錯了一丁點，後面的同學就會都説錯了。該我把話傳給後面的楊欣月了，為了保證按照遊戲規定的三點完成任務，我把手放在嘴邊圍成個喇叭形對準楊欣月的耳朵，輕聲的把話説了一遍。此時我的心咚咚地跳着，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯了我們隊就輸了，於是我緊張的盯着楊欣月把話傳下去，一直傳到最後一個同學。

兩個隊的最後一個同學到黑板上寫出結果：我們隊寫的是：“有人在冰箱裏被燉了”。另一個隊寫的是：“今天是什麼天氣”。他們都錯了！哈哈哈！同學們笑的前仰後合，氣都喘不過來，我更是笑得肚子也疼了。正確答案是：“一個同學説，昨天下了一場大雪，我被凍成冰棍了。”

老師帶我們做這個遊戲的用意可能是要我們明白一個道理：不要做傳話人，更不要輕易聽別人的傳言。

有趣的傳話遊戲作文12

今天上作文課時，老師讓我們做了一個非常好玩的遊戲——傳話。

老師首先説了遊戲規則：老師把想出來的句子傳給第一個人，第一個人傳給第二個人，依次下傳，然後大家把聽到的話寫在紙條上。寫完後再交給老師，最後由老師一個一個念出來。

遊戲開始了。老師走到第一個同學身邊，用手捂着那個同學的耳朵，悄悄地説了一句。那個同學迅速轉身用手捂成了個喇叭形，悄悄地對第二個同學説，聲音很小，生怕誰聽到了。過了一會兒，我們傳完了，把紙條交給了老師。

終於，激動人心的時候到了，同學們都想知道自己有沒有傳對。老師清了清嗓子，對大家説：“我先説一下正確的句子：螞蟻奶奶牙疼，長頸鹿醫生給它裝了顆黃金牙。但有的同學寫的是螞蟻長出黃金牙，螞蟻沒了黃金牙，螞蟻變成了黃金鴨……”老師沒有唸完，全班就一陣爆笑，然後，老師説：“我來念一下最後一位同學寫的話：阿狸變成了黃金姐！”“哇——”全班又是一陣爆笑。

又一輪，老師給第一個同學傳的是：“蝸牛撿到一個麪包，把它當早餐吃，結果磕掉了一顆門牙。”到最後一個同學，他寫的是“狐狸見到一個炸彈，把鼻子炸了。”還沒有一秒鐘，全班就爆笑了，大家的肚子都笑疼了。

就這樣，一次有趣的課在我們的歡笑聲中結束了。人們都説：耳聽為虛，眼見為實。這堂課也使我懂得了這個道理。

有趣的傳話遊戲作文13

今天，孫老師帶我們玩了一個遊戲，名叫傳話遊戲。

傳話遊戲的規則是傳得要快要準，還要保密。同學們都懷着激動、緊張的心情期待着這個比賽。老師把我們分成了兩組，我是第二組。

遊戲開始了，我的心裏像有一隻小兔子一樣，總是怦怦直跳。前面那個同學告訴我時，我忍不住大笑起來，他説：“今天路滑，摔掉大板牙。”我強忍住笑，馬上傳給下一位同學。再看看其它同學，一個個都緊張極了，生怕説錯，生怕自己組輸了。有的在喊加油，有的揮着手跺着腳。當最後一個人開始寫答案時，第一組的人還沒有傳完呢。我忐忑不安的心情才稍稍平靜了些。最後我們組把答案給了老師，老師沉默不語，又看看了第二組拿來的答案，説：“第一組勝出，兩組的答案都不太準確，但第一組速度快。”

第二局第二組勝出。第三局是決勝局，顯得格外激烈。兩組的人依然十分緊張。但這次的傳話是：楊鵬昊今天拉肚子了。搞得同學們都一臉壞笑地傳着，有的還忍不住笑出了眼淚。有的人一邊笑，一邊傳，急得下一個同學十分生氣。結果是我們組我輸了，可我們還是很開心。

這次傳話遊戲真是太好玩了，也讓我懂得了傳言不可信的道理，因為有的話傳到最後就有了差別。

有趣的傳話遊戲作文14

今天，孫老師神祕兮兮地對我們説：“這節課我們寫生活中的啟示，在寫作文前，我們做個小遊戲。”

咦？什麼遊戲？大家都好奇地看着老師。“傳話遊戲，就是我對每一組的第一位同學悄悄地説一句話，由第一位同學傳給第二位，依次傳下去，最後一位同學把自己聽見的話寫在本上交給老師。看哪一組既快又正確。”

孫老師講完規則，一聲令下，遊戲開始了。大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，目不轉睛地盯着前面的同學。傳話的同學生怕説漏説錯，套住對方耳朵，一字一頓，顯得很緊張。聽的同學呢，也非常認真，有的同學甚至跳起來，有的趴在桌子上耐心地等待。終於傳到最後一個了。其他同學催個不停：“快！”我們這一組的最後一個同學一路小跑，把寫好的內容交給孫老師。我一看，壞了！意思大變！本來的內容是“小王趕着一羣羊，半路遇到一隻狼。”而我們組卻寫成了“小羊趕着一羣羊，半路遇到一隻羊。”其它組的同學一陣鬨笑。還有更離奇的內容呢！如“孫老師真帥”、“四是四，十是十，説話舌頭要伸直”等等，差點把我們笑暈。

在笑完之後，大家卻有了一個終身受益的啟示：要相信事實，不要輕信傳言！

有趣的傳話遊戲作文15

俗話説；“不以規矩，不成方圓。”今天，我們班就玩了“傳話”的遊戲，遊戲玩法是這樣子的，全班五個小組的第一位同學到老師處聽要傳的話，然後回組把話悄悄傳給第二個同學，第二個同學在悄悄傳給第三個同學……依次推下去。全部同學都傳完後，最後一個同學説出這個話，哪組傳得又快又準，哪組獲勝。

在遊戲開始前，我們讀了一下游戲規則，是這樣的；一、不能偷聽話。二、只能傳一次話。三、傳話時，要捂住別人的耳朵悄悄的説。四、傳話時，無關的同學靜息，不能出聲。五、最後一位的同學與第一位同學的話相同為勝。

我們組的話是“父母不能驕縱孩子，要教育孩子用自己的雙手養活自己。”戴煜瑤（也就是我們組的第一位同學）一拿到寫着話的紙條，頓時大大地張大了嘴巴，可能塞得下一個蘋果了吧，隨着王老師的一聲令下；“開始”！戴煜瑤就跑下來，對鄭嘉磊説了一會兒後，鄭嘉磊就轉過來對我説；“如果一個人不能以自己的雙手養活自己，那就……就”，我着急的説；“就什麼呀，你説呀！”他説；“我不知道，她又沒有説清楚”。我一臉茫然地轉過去，對程孟聖説；“如果一個人不能以自己的雙手養活自己，那就”。程孟聖着急的説；“就什麼呀？”我説；“我不知道！”

開始公佈答案了，當到我們公佈答案時，程孟聖説；“我沒聽清楚！”我們只好"0"分了。

這個遊戲真有趣呀！