實用的國中生作文7篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的國中生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中生作文 篇1

一走進麗江古城，就與質樸的微風撞了個滿懷。不邀伴，也不帶行李，只有心中的好心情，帶着我去感受那純潔的質樸。

麗江古城的樓房是質樸的。那種質樸，是散發在每一塊磚，每一片瓦的。沒有直插雲霄的高樓大廈，也沒有寬大的柏油馬路，只有一座座低矮而質樸的樓房，和石子鋪成的小路，為古城增添了幾分古韻。當西山的背影吞噬了夕陽的最後一縷霞光，月亮匆匆忙忙地接替了太陽的工作。它無私地把自己皎潔的月光灑向大地，好似一串串珍珠，裝點着我們的大地。而在這皎潔的月光下，麗江古城又是另一番風景：燈火通明，熙熙攘攘的人羣穿梭在這熱鬧的古城中。可在這喧譁的.吵鬧聲中，我卻發現了一絲質樸，我仔細地聽着，忽然，流水聲流進了我的耳朵。

我順着流水聲走去，發現了一條清澈見底的小河，它好似質樸的使者，深深地吸引着我：它的質樸是它那清澈見底的純淨，是那毫無雜質的澄澈，沒有美麗的小魚來裝飾，但那時不時飄過的燈花卻成了它最好的點綴。

漸漸的，彷彿我也成了其中的一部分：我像一朵燈花飄過這小河，看着那河面，我都不忍心去濺起漣漪，去打破這美好的靜謐。在這時，我可以忘記一切煩惱、一切壓力，只有享受，只有放鬆。在這沒有壓力的享受中，我發現質樸竟是如此神奇、如此美妙。

國中生作文 篇2

從來不曾細細聆聽那煩躁的鐘聲

因為它總是有意無意

驚醒那個未曾實現的夢

但從那天起

我開始習慣於在寧靜的午夜

被廣場如期而至的鐘鳴叫醒

然後清理一下雜亂的思緒

告訴自己做一個關於她的夢

繼而酣酣地睡去

期待她的到來

而夢雖假亦真

雖虛幻卻現實

她告訴我 她未來很簡單

在大海邊有屬於自己的小屋

可以一打開門

可以看到地平線上冉冉升起的紅日

有一張温馨的小牀

可以一閉上眼睛

就想起太平洋彼岸的繁華夜市

還有一支永不褪色的畫筆

可以隨心所欲繪畫心中的藍圖

描述幽幽的`思念

訴説淡淡的憂傷

就像一個光着腳丫

眼中倒映着大海的女孩

在沙灘上拾起一塊塊不起眼的貝殼

卻滿心歡喜

自得其樂

就像一個麥田守望者

背起畫架就像背起夢想一樣

在傍晚的彩霞下

走在青石子路上

有一種悠遠的感覺

那是那麼愜意

走過春秋冬夏

踏遍萬水千山

四處採風

畫紙上凝聚的瞬間

是靈魂放逐的蝴蝶

夢想就像一泓清泉

用手指輕輕一觸

便能打破它的寧靜

使一切倒影變得如紗一般

前方是一座石小橋

似乎好久沒有人走過了

我觸摸着石板

抓住它留下的一角衣襟

恍忽間聽到了搖櫓的聲音

——是的

我找到了

——船漿向遠處推去

我看到了層層的漣漪

向外伸延

每一層都是夢想與淚水

然而在斜陽的晚照下

國中生作文 篇3

我是個膽子很小的女孩。

上課時不敢舉手發言，只敢看着他們舉手，只敢聽同學們説，聽老師説。

三年級時老師要求我積極舉手發言，這是在老師的要求下我舉起了手。

還有一次，那是今年暑假的事，今年暑假是我奶奶60大壽的日子，奶奶要我做主持人（因為暑假只有我和晶晶在新寧，晶晶只有2歲半）而且要自己先寫出來，然後再改，我想了又想，後來我寫出來的。她説：“寫得好，不用改。”當時我心裏特開心。

奶奶60大壽的日子到了，一上午家裏人山人海，所以我到外面去了，中午去外面吃飯，這些我緊張起來了，因為我要當主持人了，後來我該説的.都説了，她們都説我講得很好，我自己再講的時候一點也不緊張了，真是奇怪，我知道這是鍛鍊我膽子的一次機會。

國中生作文 篇4

我以前在書上看過這樣一段話：生育你的，是父母，所以你要感激他們；呵護你的，是家人，所以你要感激他們：激勵你的，是對手，所以你要感激他們；塑造你的，是老師，所以你要感激他們。無論別人對你好、與壞，不都是需要你來感恩嗎？

是啊！是父母把我們給帶到了這個美麗的世界，讓我們得以享受這世界的完美；是父母在我們沒有潛力保護自我的那段時光，無怨無悔地照顧着我們，他們用自我那並不強壯，但卻堅硬、穩固的臂膀，為我們在這殘酷無情的社會中撐出了一片無憂無慮的天地。這，難道不值得我們去感恩嗎？

感謝你的對手吧！是他們在激勵着你永不停歇的前進，是他們在你為取得成功而洋洋得意時，激起你前進的鬥志！你可曾發生過這樣的事情？當你的對手在某方面上取得了良好的.成績時，你內心中的驕傲、自滿竟會在一瞬間消失得無影無蹤，而代替的是無止盡的繼續奮鬥的動力。這，就是你值得感恩他們的原因，因為只要有對手，你就會擁有超越他的動力，而這種動力，則會鞭策着你不斷前進、不斷努力，直到把對手遠遠的甩在身後為止。單是這些原因，你的對手就值得你感謝成千上萬回。

感謝你的老師吧！是他們教給了你知識，並讓你明白如何在這冷漠的社會中存活。都説老師是偉大的，其實説老師是我們的第二個父母也不足為過——因為老師就好比母親，他們把最珍貴的乳汁——知識，全部都“喂”給了我們，試想一下，假如這個世界上沒有了老師教給你知識，你該如何在社會上立足？又何談生存呢？所以，不要為老師的嚴厲而怨恨老師，他這是在為你好啊！如果你的老師一者都在放縱着你的壞毛病而不顧的話，那麼，你十分有權力選取一位新的老師，因為這位老師，根本就不合格！老師教會我們知識，讓我們明白如何在社會上立足，這難道不值得我們感恩嗎？

所以，從這天起，從此刻起，忘掉你以前的那些不愉快，開始學會感恩吧！因為在你身邊的所有人甚至是地球上的每一棵花花草草，都值得你去感恩！

國中生作文 篇5

爸爸是我們家裏的做菜高手，他做的每一道菜都“色香味”俱全，我特別喜歡吃爸爸燒的家常菜――番茄炒蛋。這個星期呀，我就特地向爸爸學習如何做好吃的番茄炒蛋。

我先拿出兩個番茄，把它們洗乾淨，按照爸爸説的.方法，從上往下切，一切二，一切二，再一切二，每個番茄切成八份；再拿了兩個雞蛋，把蛋黃蛋清敲在碗裏，然後攪拌好。

食材準備妥當，要開始進鍋了。可是我一下懵了，不知該先放哪一樣東西，是先燒番茄呢？還是先炒雞蛋呢？爸爸讓我想一想：番茄炒蛋中，哪一樣是配料？如果是配料，一般要先準備好。所以在這道菜中，一般先炒雞蛋。

於是我在鍋裏放了三勺油，打開煤氣灶，待油熱了之後，就把攪拌好的雞蛋先倒進鍋裏，我看見雞蛋一進油鍋，立刻像麪餅一樣，在圓圓的鍋底散了開來，爸爸在一旁説：“用鏟子炒一下，不要讓它粘住鍋底，這樣雞蛋就不嫩了。”我就左一下、右一下，把“雞蛋餅”給炒碎，雞蛋就變成一小塊一小塊了，等鍋裏的雞蛋變得黃燦燦的時候，就抄起，放在一邊。

接着，我又在鍋裏放點油，等熱了之後，就輕輕地把切好的番茄放了進去，雖然我的動作很輕，但隨着番茄進鍋的那一剎那，我還是聽見響亮的“嗤啦”一聲，爸爸説：“趕快炒一炒，再把鍋蓋蓋上，酸酸甜甜的番茄汁就出來了。”聽罷，我就像一個英勇的戰士一樣，不顧“槍林彈雨”，拿鏟子飛快地在鍋裏鏟了幾下，然後把鍋蓋蓋上。這時爸爸又説：“再準備點冷水放進去。”我馬不停蹄，趕緊弄水，看着鍋裏紅色的番茄和番茄汁，爸爸説：“現在可以把雞蛋放進去了。”哈！看樣子我的番茄炒蛋就要成功了。爸爸説：“別得意，還要加佐料”。於是我在爸爸指點下，放了一些鹽和味精，還有糖。

我燒的番茄炒蛋上桌啦！紅紅的番茄、嫩黃的雞蛋，你想嘗一嘗嗎？

國中生作文 篇6

今天，我學會了做蛋炒飯。

中午，爸爸對我説：“第一道工序，打雞蛋！”我拿起一個碗，一個雞蛋，先把雞蛋往碗邊磕了幾下，不一會兒，雞蛋的殼就有點碎了。我把雞蛋碎的一面朝上，兩個大拇指放在破碎部分的兩邊，用點兒力，一掰，一個黃黃的蛋黃和白白的蛋清便落入碗中。我再接再厲，兩個雞蛋都打好了。

“第二道工序：把雞蛋拌勻！”這道工序我做過很多次，可是這次卻蠻難做。為什麼呢?因為這是完整的蛋黃，以前打的都是已經攪拌過的東西。爸爸跟我説：“筷子要斜起來，不要像寫毛筆字那麼豎。”按照爸爸的方法，果真打勻了。打勻後，再放點鹽，繼續攪拌，攪拌到適可而止。

先打開煤氣灶，開到大火，把油倒進鍋裏，等到冒青煙的'時候，就可以把攪拌好的雞蛋倒進鍋裏了。我倒着倒着，覺得夠多了，就好了。過了大約半分鐘，鍋 熱了。我便把拌勻的雞蛋倒入了鍋，頓時響起一陣嘩啦嘩啦的聲音。雞蛋倒入鍋中，就迅速變成固態的形狀，挺像黃色的大餅。“把雞蛋翻一個面！”爸爸提醒道。 這個工序很難，我費了好大的勁兒才把雞蛋翻了一個面。呵，背面金燦燦的的，真好看！“然後，把雞蛋切成一塊一塊的，再把煮好的 飯 放進鍋裏。”我把鏟子當做刀切，再把 飯 放進鍋裏。翻炒一會兒，讓它均勻受熱。炒完，放些鹽、味精、料酒、醬油，又炒了一會兒，蛋炒飯的顏色變成棕色了，發出了撲鼻而來的香味。

最後把蛋炒飯倒入碗裏，一碗香噴噴的蛋炒飯就完成了！

國中生作文 篇7

我有一個哥哥，他上大學了，每逢節假日他總會回來。每到這個時候，家裏人都會採購很多美味的點心和水果，而哥哥面對這些食品，總是説：“我——吃不下！”最後，這些好吃的大部分便成了我的`囊中之物。可是上次的那件事卻讓我感觸很深。那天，哥哥回來了。二姨拎着一大袋食物來到哥哥面前。“肯定又是好吃的！”我興奮地想着，便偷偷潛伏在哥哥身邊。果然，二姨從袋子裏拿出一大盒“提拉米蘇”等零食，哇！

還有一肉饞的我口水流了三千尺。可惜，我被媽媽叫去訂正作業了。訂正完作業，我在房間走着。這時，哥哥突然叫我過去。我馬上跑過去，見哥哥指着那串荔枝，笑眯眯的説：“那，給你吃。”“你……”我還沒説完，哥哥便説：“我吃不下”“哦—耶！”我驚喜地大叫。然後便狼吞虎嚥地吃了起來，哥哥呢，他不停地説：“慢點吃，妹妹，沒人和你搶……”

當荔枝所剩無幾時，媽媽來叫我們吃飯。她看此情景，便生氣地呵斥：“你怎麼可以把給哥哥的荔枝吃了，這是哥哥在學校吃的呀！”我委屈地“逃”跑了。哥哥一看，急忙説：“沒關係的，這麼多——我吃不下。”我走出哥哥房間的時候，才明白，哥哥不是吃不下荔枝，而是想留給我吃。霎時，荔枝甜甜的味道和哥哥對我深深得情意混合成了濃濃的“愛的味道”！