有關學生描寫國小的作文400字7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的學生描寫國小的作文400字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生描寫國小的作文400字 篇1

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

大家都明白這是一首杜牧寫的清明古詩。

清明節，讓人緬懷先輩，令人留戀，令人悲歎，令人振奮，那裏面藴含了許多的先輩們的事蹟，當他們入土為安之時，自我的故事就告終了，剩下的，就只有讓人懷念了！

我所知，4月5日是我國傳統的清明節，大約始於周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開始是一個很重要的節氣，清明一到，氣温升高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前後，種瓜種豆”，“植樹造林，莫過清明”的農諺。可清明節還有一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。這天是星期六，我父親一大早説：“清明節到了，祭祖墳了，這是我們中華的風俗。”我得意地説：“誰不明白啊！好像就你明白一樣。”

我和爺爺父親母親四個人來到祖墳前面，我們先拿出打火機，然後拿了幾串小鞭炮放放，我們放完鞭炮點了幾根香，我學着父親母親的樣貌，先鞠躬，再説些什麼話，我的父親母親在説什麼我聽不到，但我口中在説：“我要好好學習，以後考上大學，這樣才對的起父母“我明白我這樣只説説不做是沒有用的，而是要實際行動起來。最後，我父親拿出一些吃的東西和酒，他把酒倒到小茶杯裏，然後倒倒墓碑前面的土地上。在回家的路上，我説：“你們這樣祭祖墳不怕旁邊那些野草着火嗎？”他們説：“當然怕啊！但只要留意點就行了。”

學生描寫國小的作文400字 篇2

今天是三月二十五日，是一個最有意義的日子，我們401班同學都彙集在靈隱寺景區裏，每人種了一棵樹。説説為什麼選三月二十五日，不是有句話：一二三四五，大家去植樹，選個好日子，三月二十五!日子當中少個四和一，因為我們班名中已有啦!

日子好，地方也不錯，我們種樹的地方可是靈隱寺的大師特地為我們找的風水寶地，青山綠水，我們把這個地方取名為“順福林”。

地方好，樹當然也要好，我們的家委會成員為了這次活動，已經準備了好多天了，採集了不少樹種，什麼石榴樹呀，櫻桃樹啊，水蜜桃樹啦，多得很!同學們一擁而上，搶着自個兒喜歡的品種，選個坑，開始大顯身手。我呢，選了一棵水蜜桃樹，和媽媽挖了個大坑，搬了許多細碎、肥沃的土壤，鋪在坑的底部，然後媽媽扶着，我一丁點兒一丁點的把泥土覆蓋在上面。經過一翻努力，我們兩人滿頭大汗，樹終於種好了。我趕緊拿着塑料袋向小溪跑去，舀了一大袋水，“呼哧呼哧”地跑回來，把一袋水全部澆灌在樹的根部，種樹勝利完工。看看別人，還早着哩!於是我和媽媽另外挖了幾個大坑，又種了幾棵小樹，有石榴、櫻桃等。我眼前幻想着一片豐收的果林，我想着我種的樹上結滿了水靈靈的水蜜桃，香味飄出十里之外都能聞到，我用舌頭舔了舔嘴脣，一幅嘴饞的模樣，可惜眼前的幻景一晃消失了。

我以後會經常來這兒澆水、施肥，我要好好培育它，一定要把幻想變成真實，吃到自己親手栽培出來的果實。

學生描寫國小的作文400字 篇3

“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”危地馬拉作家阿斯圖里亞斯曾經是這樣説的。

最近，我讀了作家笛福寫的探險小説——《魯濱孫漂流記》，文中講了一個喜歡冒險和航海的英國人魯濱孫，在一個荒無人煙的孤島上生活28年後回到英國的故事。我覺得，用阿斯圖里亞斯的的這句話形容魯濱孫的堅強再適合不過了。

流落荒島後，他將反了的船僅有的物資收集起來；在一個可以看到海面而又安全的地方建造房屋；打獵，蓄養山羊並且自種麥子；他遇到兇悍的野人，臨危不亂，並教化野人做奴僕；最後，他救了一艘叛亂的船長，進而順利的回國。如果魯濱孫不具樂觀，他無法在逆境中生活下去；如果魯濱孫不夠能幹，他就無法建造房屋，無法蓄養山羊，無法種麥子；如果魯濱孫不夠堅強勇敢，他就無法打打獵，無法教化兇悍的野人。更別説在荒島上生活28年了，最後他終於回國重見光明瞭。因此樂觀勇敢堅強是生存法則最重要的一條。

讀完這個故事，想想我自己生活中遇到的事，真的感覺 羞愧了。我在學騎自行車時就不小心摔了一跤，腳皮被磨破了流血了，當時我就哇哇大哭坐在地上不肯起來不管媽媽怎麼都不肯聽，後來是媽媽把我揹回家的，從那以後我就沒再去學騎自行車了。

現在我終於明白了，不管遇到什麼事情，只要敢於面對，樂觀勇敢堅強地去解決問題就沒有什麼事情是做不好的。

學生描寫國小的作文400字 篇4

誠信是荒原上流淌的一汪清泉;誠信是寒冬臘月傲放的一枝臘梅;誠信是夜晚行路時前方如豆的不滅之燈;誠信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導航的一座燈塔。

那是一個數學單元考試，老師把考卷發了下來，我一看是一百分，不由得心花怒放。因為我是一個很粗心的人，平時數學很少得一百分，經常是99，98分。於是我準備在老師講評好試卷後把卷子拿回去跟媽媽好好炫耀炫耀。

講評開始了，講着講着，我突然發現有一道題的單位我沒有寫，我想：哎呀，這可怎麼辦呀。老師剛才還表揚我，説我是班上唯一的一百分，但是如果讓老師知道我有一個單位沒寫，我就會被減去0.5分的，雖然我還是第一名，但是畢竟還是一百分對我的誘惑要大一點呀!但是如果我不告訴老師，悄悄的把答案改掉，又想到：那我還是一百分呀!頓時，我的腦海裏好像有兩個精靈在吵架，一個説：“把答案改掉吧!”一個説：“這可不行，做人要誠實!”但最終我還是聽了第一個精靈的話，我剛想拿起鉛筆，老師教育我們要做一個誠實的孩子，這樣可是不誠實的行為呀!經過再三猶豫，我還是鼓起勇氣，把情況和老師説明了，老師聽了後，非但沒有批評我，還表揚了我，並且答應不扣我的分了!

這次考試讓我明白了什麼才是真正的誠信!

學生描寫國小的作文400字 篇5

腳下那塊小小的方講台，記錄着您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的白色的粉筆，伴隨着您消逝的青春歲月，每一個與你一同成長的孩子，都是您永遠的期盼與驕傲。您為我們托起一個又一個的夢想，陪伴我們跨過鴻溝、打敗挫折，您是我們成長的見證。

我們的.頑皮與不懂事，讓您額頭爬滿了一條條皺紋，那些讓我們感動悔過的話，總是伴隨着夢而不停地迴響。

我們的作業和心裏話，成了您書桌上的一堵堵書牆，那盞舊舊的燈總是伴着夜而無聲地昏黃。

您説：如果上天忘了給我們翅膀，那就用夢想飛翔。可如果沒有您的導航，我們這羣年輕的雛鷹怎能不在偌大的天空迷失方向，怎能不在狂風暴雨中失去希望。

您用播撒的愛來滋潤我們的心田，用豐富的知識來開啟我們的智慧，用優秀的人格潛移默化地影響着我們的品行，用無私的奉獻精神來薰陶我們的心靈。

拾起一枚落葉，讓它寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的願望。

喚起一縷微風，讓它載滿綠色的清涼，撫過您的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷。

開啟一盞星燈，讓它隨着每一夜的夢而閃亮，掛在您的窗前，隨着您用愛滲潤每個孩子的心房。

變成一隻鳥兒，讓它向着陽光吟唱，留在你的肩上，伴着您永遠的幸福與安康。

師恩濃濃，師恩難忘。

學生描寫國小的作文400字 篇6

週三，學校組織同學們去“油菜花基地”遊玩。幾個小時的長途奔波後，我們便來到了這裏。

天空一片湛藍。藍得透徹，藍得醉人。雲悠悠地飄在天上，若隱若無。給人一種特殊的神祕感。

那片金色的海洋與天空互相映襯。黃，似乎全世界都被這種顏色淹沒。這種黃色，富有生機，有淺有淡，柔美順滑。在黃色的汪洋中，花兒如水般，隨風飄蕩。步伐是那樣整齊，身體是那樣柔美。

而近看，花兒嬌小可愛。用手輕輕一摸，十分地嫩滑。綠色的莖是油菜花支撐身體的主要部分。油菜花香個害羞的姑娘，對於那些路過人們的誇獎，她常常不好意思的低下頭。油菜花，是美的表現。她不嬌豔，不與其他花兒爭奇鬥豔，她緊緊去奉獻自己那平凡的一生……

正當我看得入迷時，一個不起眼的小木牌把我吸引住了——“花也是有生命的，請愛護花朵”。儘管這只是一句極為普通的提示語，可是，他卻使我的感觸非常的大。

是啊！我們人需要一個美麗的家，需要健康的生命，而自然難道不需要嗎？很多人都會破壞環境，而這些人想過沒有？他們破壞的，不僅僅是環境，更是我們美麗的家園啊！人與自然是互相維持下去的。人需要自然，自然也需要我們！放自然一條生路，也是放我們自己一條生路。

這次社會實踐，比起對油菜花的瞭解，我獲得的更多的或許就是對自然的理解吧。

學生描寫國小的作文400字 篇7

一個人的力量是微乎其微的，就像在浩瀚海洋中的一葉扁舟；十個人的力量是難以想象的，就像森林裏的一隻猛獸；如果百人團結一心，就像晴天裏的一天巨龍，就算是五嶽之首的泰山，也可以輕易之間使它改變航向。

今天，我們玩了一個遊戲，名為“解手鍊”。需要有同學們互相組合手拉手，在最快的時間解開手鍊。在遊戲開始之餘，老師告訴我們：“這首先需要團隊的共同的力量來完成，也需要大家的智慧。”遊戲開始了，我們迅速地圍成了一個圓圈，交叉拉手，在嘗試許久之後，我們終於完成了第一步，下一步就是解手鍊了，如果這一步完成不到位，就將會前功盡棄，我們謹慎地嘗試着，在嘗試若干次後，始終沒有成功，無奈之下，我們又看了別組的進展，只見他們也是垂頭喪氣，可另一組也已經完成大半了，忽然，一個念頭閃過，我們要團結！看罷多餘，我們又開始了遊戲，這一次，我始終想着：我們要團結，在一次又一次失敗之後，我們終於解開了第一個手鍊，與此同時，我們發現女生那邊已經全部勝利了。雖然我們失敗了，可貴在參與，更何況我們真正體會到了團結的力量，這次遊戲可以説是讓我受益匪淺。

團結的力量是無窮無盡的。問題比謎底更重要。只要團結，就沒有解不開的“手鍊”，沒有克服不了的困難。