關於優秀高中作文彙編10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的優秀高中作文10篇，歡迎大家分享。

優秀高中作文 篇1

沒有人會知道在下一秒將迎來什麼，所以，請在每一秒扮演好自己的角色。

——題記

下一秒，會是怎樣？也許是悲歡離合，也許是覓及摯友，也許是夢想的破碎，也許是希望的重拾，也許是歡笑，也許是眼淚，當然，也有可能虛度而過。

在失敗的那一秒，你需要扮演的是一位慈祥的母親，你所需要的工具是柔和的目光，語重心長的教導，以及一碗心靈雞湯。你要學會一個人去扮演兩個角色，一個是失落的孩子，一個是母親。用柔和的目光溶解孩子心中的冰塊，讓這個孩子尋找到陽光，擦乾眼角泛起的淚花，在母親的等待中選擇微笑。接着，母親要告訴孩子，眼淚代表脆弱，不可以如此輕易地留下眼淚，不經過風雨怎能看到絢麗的彩虹，雛鷹不經歷磨練怎能有搏擊長空的勇氣，要學會自己去找到突破口，讓困難迎刃而解，最後，這個母親可以離開，默默看着孩子一步一個腳印，走向最美麗的海灘。在飾演角色的過程中，你懂得了開導他人，也學會了面對坎坷。

在成功的那一秒，你需要扮演一位老者，你所需要的工具是一本書一個飽經風霜的眼神，以及一塊石頭。這時，你依然要變成兩個角色，一個是歡呼雀躍的成功的人，一個是老人。告訴成功之人：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”讓他在虛榮心面前果斷的轉身，選擇繼續踏踏實實地向更高的一層而奮發努力，讓他知道，必須擁有十年磨一劍的毅力，才可再創奇蹟。接着，給予他一個飽經風霜的眼神，讓他看到光輝歲月背後失落的迷惘，還有每一滴辛酸的淚，用這來澆滅他心中傲然的盛火，回首凝望自己的風雨，在歲月的長河中鐫刻下一道痕。最後，老者將注視着這個一時成功之人一生的成功。這一秒，你有了更穩的人生鋪路石。

而假使，下一秒你虛度了，並沒有去扮演應該扮演的角色，那麼，下一秒的下一秒，你是否依舊沉浸在呆滯的目光，空洞的眼神，麻木的神情裏？沒有各種角色的人生，將黯淡，甚至渾濁。所以，請在每一秒扮演好自己的角色。即使沒有去扮演，那也必將微笑着，而不是愁眉苦臉，微笑，讓你成為了一個樂觀的角色，不是嗎？

人生的角色，就是這些細微的小角色匯成的，每一秒，你都在扮演什麼呢？

這篇文章，作者主要寫了人生的幾個角色，告訴人們應該扮演好人生的角色，不能虛度人生。文章內容豐富，結構也較為完整，語言優美，銜接也較為自然，是篇不錯的文章。

優秀高中作文 篇2

清晨，當春日的第一抹暖陽灑落在成航的這片沃土上時，我總會看到那些勤勞的人兒，趁着這明媚的陽光，圍着足球場跑步、跳繩……

我喜歡春日的清晨，更喜歡春日的成航。

我喜歡春日的清晨，只要早上一起牀站在陽台上便可以感受陽光灑落全身的温暖，看每天清晨校園裏朝氣蓬勃的景象。不信你看，校園裏迎春而開的五顏六色的鮮花，沐浴在春日的暖陽裏，顯得十分嬌豔、十分好看，它們時而像懶惰的小孩子，在陽光下熟睡，只有在微風的吹拂下，才會輕輕地扭動一下身體，時而又像調皮的小孩，在風中嬉戲玩耍，好不熱鬧。

當春天萬物生長的時候，成航的人兒也開始了他們新的征程，他們渴望春雨過後，夢想可以像種子一樣生長開來！

我喜歡成航的春日，是因為它總是生機勃勃，充滿希望。

那操場上，是可愛的同學們在歡快地跳繩、奔跑，那是跳動的音符，更是升起的希望。魯迅先生曾經説過：“今日之青年，明天的棟樑。”他們奔跑的形象讓我頓生感慨：我們的每一天，都有新的收穫，但事實上，我們的每一天無不充滿着無窮的希望。這希望，有渺茫，有現實，有可能的也許，最終，可能有的可以實現，而佔多數的，是那些不能實現的希望。但，我們永遠都不氣餒地在追逐希望。這便是成航學子倔強的守望，即使前方充滿了迷惑和失望，也要堅守自己最卑微的希望。

春日的成航，你總會看到拿着書本匆匆行走的人，或是靜靜坐在校園一角，輕輕翻動書本的同學。他們享受着陽光灑落全身，微風吹拂臉龐，知識陶冶身心的快樂。偶爾一陣風過，看書的同學輕輕撩動一下吹亂的頭髮，卻沒有注意到我羨慕、讚許的目光。我偷偷地從他們身邊溜走，因為我不想讓別人看到我卑微地羨慕別人的堅持卻沒有付出努力的可恥。他們正在春日裏播種下希望的種子，辛勤地澆灌，等待夢想的花朵盛開，而這時的自己還在做着與學習無關，與夢想無關的遊蕩。

有時候我也在想：我們追夢的腳步從未停止過，雖然每一天我們都在做着不同的事情，但是我們的初衷始終是一致的，我們一直在辛勤地播種和澆灌着希望的種子，等待有一天收穫成功的果實。

那些追夢的人兒啊，你們是所有成航學子學習的榜樣，你們是成航的希望。至少，我還可以大言不慚的説：春在成航，希望在成航！

優秀高中作文 篇3

小女子寶釵在日出了大觀園來到世間遊玩一番，才發現世人對我有諸多非議，小女子我實在是冤枉啊！

人們都偏愛弱不禁風的林妹妹，提到我便一個個咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責我破壞他人美好感情……這都是因為他們用有色的眼鏡看我的.緣故。

我承認我與林妹妹相比，的確有些圓滑世故，但這並不是我的錯。我隨母親、兄長借居在賈府，我的母親性格温和，哥哥又是一個無法無天的混世魔王，後來又娶了一個凶神惡煞般的嫂子，如果我不處處留意，事事小心，怎麼能使母親和我在這樣的漩渦中得以生存呢？但有些人卻罵我虛偽，收買人心，難道我關心每一個人也有錯嗎？我不過是希望母親和自己能和周圍的每一個人和平相處罷了。

有人找出我曾寫過的“好風憑藉力，送我上青雲”説我一心想著名利富貴。這又是對我的大偏見。大家是否忘了我是為了選秀女才上京的？作為一個從小便被教育″三從四德″的大家閨秀，當我面臨着改變命運的一次機會，難道我不能對自己的未來有些許的憧憬、期盼？而且我還在螃蟹詩中抒發了對這黑暗世道的痛惡，使姐妹們大呼痛快，這也是我的詩文，為什麼人們卻忽略了呢？

木石前盟的確感人，可金玉良緣並不是我一手策劃出來的，我也在追尋着自己的愛情呀！當寶玉捱打時，我不也真情流露了嗎？但林妹妹那紅腫的雙眼博得了大家的同情，人們對我自然視而不見了。調包計給我招來一片罵聲，可誰又知道當我聽到寶玉的一聲聲″林妹妹″時，我的心中也痛苦萬分呢？我得不到自己追求的愛情，還承擔着破壞別人感情的罵名，誰又曾為我説過一句公道話呢？

人們之所以對我有許多偏見，是因為他們都帶着喜歡林妹妹而討厭我的心情來看我，看我的一言一行，看我的一詞一句……其實就連林妹妹也能用公正的目光看我，後悔以前誤會了我，為什麼其他人不能呢？但願世人不要以感情的親疏遠近來看人，這樣小女子沉冤可以得到昭雪了！

優秀高中作文 篇4

我伸出自己的手，午後的陽光順着指縫滑下，遺落一路繁華，望着空蕩蕩的手心，我迷惘了，我會得到什麼？

温柔

母親的温柔是我今生珍藏的美好回憶。曾以為母親並不愛我，所以才會對我那樣苛刻如同線般束縛着我。知道多年後，當我跌倒時那温柔的懷抱，失敗時那温和的鼓勵，我才恍然大悟，母親並不是不愛，而是愛的太深，將自己的關心夾雜在苛刻中，不是束縛，而是用線讓我前進的更高，更遠，如同風箏般……

伸出自己的手，你的柔情需要我用心的守候……

紅樓

“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，林妹妹，你依舊在痴痴的守望着你的寶玉哥哥嗎？你本不該出生在那兵荒馬亂的年代；你本不該入那爾虞我詐的大觀園。你該在那青山綠水的小橋江南與你的寶玉哥哥遊山玩水，吟詩作對。可惜啊，紅樓一夢，你已無法再醒，你入夢太深了……

伸出自己的手，為你呵護易碎的紅樓……

愁“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”李清照，你的閒情逸致哪去了？曾經的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，為何會成為如今的“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”？國破家亡的噩夢驚醒了你的“濃睡不消殘酒”，你已無法再“倚門回首，卻把青梅嗅”，你只能無奈的看着“花白飄落水自流”，忍受那“一種相思，兩處閒愁”的折磨，你不甘，卻又無可奈何，只得鬱鬱而終……

伸出自己的手，珍藏你那香土一g……

候轉角的回首，讓我無法忘記你的温柔，少年，我願用我一生的守候，來博取你的回眸……

我伸出自己的手，可你是否會收？

依舊是陽光滿地，依舊是那雙手，可裏面，卻不再孤單，不再寂寞……

優秀高中作文 篇5

蘇軾一生對散文用力甚勤，咳唾成章，作品宏富，今存各體散文約四千餘篇。體裁有賦銘、頌讚、論議、雜著、記敍、表狀、書牌、碑傳、筆記等多種，略可區分為議論文、記敍文、小品文、雜著幾類。

議論文是蘇文中的一個突出部分，它包括奏議、進策、經解、雜説等，其中重要的是史論和政論。

記敍文包括碑傳文、山水記、亭台記等，在蘇文中藝術價值最高，最富有獨創性。碑傳文善用生活素材和日常細節刻劃個性，以突現奇人異才的高風特操，《方山子傳》、《石氏書苑記》等可作代表。遊記文長於在寫景記遊、烘染意境中，寄寓識見，融入詩情雅趣，《石鐘山記》、《雩泉記》、前後《赤壁賦》等，是這方面的名篇。

比之歐曾諸家，蘇軾在散文藝術上有新的推進和開拓。

其一，由長於議論到精於思辨。蘇文也以議論見長，它的議論具有一種雄辯的氣勢和化隱為顯的形象狀述力，如蘇軾的史論、政論，大多立意新警，善於翻空出奇，推倒舊案；在論證中，上下古今，援據賅博，雄辯滔滔，一往無前；而筆力縱橫捭闔，騰挪變化，使文章具有一種滾滾不窮，渾浩流轉的氣勢。東坡的議論，不同於某些政治家一味平正的開陳正見，他善於用形象化的手段，來闡述複雜的道理。

其二，由重在傳道義到重在寫性靈。北宋古文運動從倡導尊韓崇道開始，初期古文家多主張宗經明道，至三蘇強調了寫胸達意。蘇軾説：“作文先有意，則經史皆為我用。”（《清波雜誌》）蘇軾寫人耿介曠達，敢笑敢罵，曾自謂“與人無親疏，輒輸寫腑藏（《密州通判廳題名記》），故其文多寫自我，見胸臆，顯性靈。

其三，由容與閒易到靈動活脱，舒捲自如。歐文“修達疏暢”、“容與閒易”，是平易自然風格的典範。東坡沿着歐文的路子邁入了工巧與天然渾化統一的新境界。

蘇軾散文不僅以議論見長，且貫於向思辯化的更高層次昇華，不拘於明道議政，而尤長於寫胸臆，見性靈，妙手生春，涉筆成趣；在手法和體制上，由單一化走向複合化，善於融眾長於一爐，破舊格生新變，由此文風從自然平易一途，邁入了活脱靈動、儀態橫生、出神入化、氣韻天成的高境妙域。因此，我們説蘇文集中體現北宋散文的特色，代表一代散文創作藝術的最高成就。

優秀高中作文 篇6

今天朋友問了我個問題:“如果人生有捷徑，你會選擇去走嗎?”

我做出了回答:我想如果真的有捷徑的話，會有許多人選擇去走，因為這個捷徑會讓自己很快就站在成功的邊緣，從而節省了中間許多的環節，何樂而不為呢?然而，可曾想過，這個靠着捷徑就迎來的成功，或許根本就不能給你帶來什麼，因為你沒有腳踏實地的一步一個腳印走過來，你不曾體會這條通往成功路上旅途的風景，由此，你也不會懂得珍惜這份成功的來之不易。只有腳踏實地的走過來，你才會發現這個旅途的艱辛，等你靠着自己的努力迎接到成功的時候，在回首看看自己走過來的路，你會發現原來人生會是如此的精彩!!

我想，應該就是這樣吧，要認同哦……

優秀高中作文 篇7

花開花落，雲捲雲舒，轉眼間，七年級忽然閃過，回味此，還依然美妙。——題記

校園班級。自習那點事兒當你走入我的校園，會給你一種歡樂地感覺，當你走入我們的教學樓，給你一種安靜的感覺，當你途徑我們的班級，你會覺得無比莊重，當你融入了我的班級，你便會覺得更加緊湊。班級裏悄然無息的自習，大聲喘氣都覺得影響別人學習，大家的眼神都很專注，沒人會望東望西。班級裏只有刷刷的聲音，那就是筆。我們的班級不會安靜，只要書桌上有書有筆。

集體在一起。軍訓那個地兒還記得剛剛七年級麼？你們與我第一次相識的地點，不是校園，而是軍訓場地，烈日炎炎的中午，每人叫苦叫累，只因我們是個集體，它代表着我們的榮譽。午熱夜涼的帳篷中，我們相識在那裏，我們團結，我們不畏懼，克服一切困難，我們是集體。齊步走訓練，起初的一塌糊塗讓人不堪入目，但我們積極，我們有責任感，到後來的人見人誇中，我們付出了多少的努力。

體育課上。籃球不是事兒每個體育課回來後，個個都是眼流浹背，雖然這樣，但我們依舊洋溢着快樂的笑容，籃球成了我與同學們更好交流的工具，我們愛籃球，但更愛班級，我們是集體。大步大步的跑着，大勁大勁的拍着，大聲大聲的喊着，大把大把的汗出着，無拘無束的笑着，開開心心的玩着……

回想七年級，太多的精彩描述不完，太多的快樂勾勒不玩，也有不少的悲傷存着……臨近八年級，但也不淡忘七年級，因為你是人生的過渡，我們還愛這個集體。

優秀高中作文 篇8

看，那鋪天卷地襲來的是什麼？是“烏台詩案”的灰塵嗎？

啊，那“烏台詩案”的苦楚，皇帝謫貶的敕令，污垢瀰漫的官場讓你的心一次又一次迷茫。

“長恨此身非我的，何時忘卻營營”，那是你對日久而事功無多的宣泄；“三十三年，飄流江海，萬里煙浪雲帆”那是你對仕途曲折險惡的感慨；“老去君恩未報，空回首，彈鋏悲歌，”那是你功業未建的遺憾；“珠淚濺，丹衷碎”那是你對命運的憤怒與厭倦。

你累了，在飄泊感、淪落感、厭倦感一齊襲來時，你想起了牽念的親人。你思念“十年生死兩茫”的妻子，那千里孤墳是否和你一樣悲傷；你在月下懷念子由，那“千里共嬋娟”的祝願，月亮是否真的替你送往；還有那“花褪殘紅青杏小”的春光，故人的思念是否仍然沒有改變？

你一路坎坷，一路艱辛，當生活由勃勃生機的紅色轉瞬間變成了灰色，他們的祝願能給你帶來些許的安慰嗎？你陷入了沉思。悲哉！

優秀高中作文 篇9

漫步在兩旁長滿青草的曲幽小徑上，和着微緩吹面而來的春風，陽光在身旁顯得多麼的可愛，周圍是那樣的靜謐，空氣裏透着一股清香，彷彿在悠悦地醖釀着夢的種子。

蜜蜂已不再沉默，忙碌在綠海滔滔的花叢之中；在煦柔的輕風中，在滋潤的細雨裏，鳥兒把歌喉綻放，輕飄飄地把春意盪漾在自然的每一個角落裏；稻花七裏飄香，瓜果十里傳味，盎然的温暖沁透着自然界的每一個細胞。當池塘裏成羣的蝌蚪默默成長為青蛙時，當小山上嫩細的幼枝漸漸旺盛，長成繁葉時，自然生機開始活躍，生命的年輪又開始慢慢轉動。

也許很難想象到，在自然深處的原始森林裏，每天進行了多少的新陳代謝，植物已有過多少次的蒸騰和光合作用，也許很難想象到動物間為生存而獵食過多少回，食物鏈間的競爭發生了多少次，但自然的脈搏卻亙古未變地跳動着，不斷兑現着信條的同時也孕育着新的希望。

陽光給了自然許多希望，雨露也賦予自然許多夢想。那連綿起伏的青山、喧囂流淌着的綠水、碧空如洗的藍天，彷彿掙脱了污穢的摻雜，款款地低吟淺唱着。在田野，在山間，綠的畫筆在揮灑，綠的希望在昇華。

於是，人們被陶醉了。那如痴如幻、如詩如歌的綠夢，讓他們欣喜於其中、執著於其中、追求於其中。

看上下之歷歷英雄，嬴政立秦，劉邦建漢，昭君出塞，成功復台；觀自古之仁人志士，岳飛抗金，繼光抵倭，則徐銷煙，中山救國。在歷史的深遂長河之中，在生活的漫漫道路上，每時每刻從身旁經過的，都在沉澱着一個個夢。

尋夢，有時如一種心情，像屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，像曹操“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，像陸游“僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台”，淺淡而又豪壯，在憂國憂民、為國酬志的追求中，劃上了人生偉大而又深刻的軌跡。

尋夢，有時如一種思念，像李白“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”，像範希文“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”，像張九齡“情人怨遙夜，竟夕起相思”，似乎在淡淡呢喃，又彷彿是在無語凝噎，在緩沉的思緒中，人生的欲求已然消釋於滿足之中。

尋夢，有時如一種體驗，像孟子“餓其體膚，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”，像勾踐十年生聚，卧薪嚐膽，像惠靈頓將軍屢敗屢戰，在挫折的阻攔下，將心超然於挫折；在失利的困境中，用心捅破困難的壁壘。

尋夢，有時如一種境界，像范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，像文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，像譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”，面對生命的浪濤，面對命運的裂痕，坦然地“出世”，尋求人生中更有價值的財富。

尋夢，有時也如一種淡泊，像陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，掃除了“誤落塵網中，一去三十年”的迷惘，像杜甫“盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅”，遠離了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的哀涼，像魯迅“躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋”，凌脱於令人“橫眉冷對千夫指”的亂世之上。

或許在跟隨歲月流浪後，在凝眸時光的頃刻，才覺得夢想恍惚而又實在；或許嚮往過那自由飛翔的海燕，在無邊的蒼穹下，呼喊着讓暴風雨來得更猛烈些；也或許同風一起跑過，在雨後泥濘的小道上烙下一串串凌亂而又深沉的腳印……成長就在夢的一回回醒來中開始。

青春之於成長，就像那春天裏的綠境，熱烈、噴薄而又帶着點堅韌。青春，追尋過餘秋雨，在文化苦旅的酣暢中，神覽這世界的點滴，在夢中積蓄下踏步大自然的宏願；追尋過韓寒、郭敬明一類的“少作家”，在紛繁的三重門內感歎夢裏花落知多少，在夢中許諾此生不留憾的誓言；追尋過張藝謀、盧卡斯等大導演，在一部部用藝術鑄就的精典裏，洞察人生的細節，在夢中構建浪漫唯美的伊甸神園……夢就在成長中明瞭，夢也在成長中延續着。

小徑愈漸熱鬧了起來。草葉在驕陽下，伸展着內健的筋骨；旁邊緊挨着成簇的花枝，可愛的小動物徜徉其間；俊挺的小樹，沐浴着陽光，葉子綠得快滴了下來——注目間才發現，這綠的一片，就是那夢的花園……

優秀高中作文 篇10

有這樣一則寓言，父子倆在沙漠中行走，又累又渴，忽然看到一枚馬蹄鐵，父親讓孩子彎腰撿起來，孩子心想這樣做沒什麼用於是沒去彎腰，父親並沒責備他，自己卻撿起來放在衣袋裏。後來，他們走到一座城堡，在城堡中父親用馬蹄鐵換回了500枚酸葡萄。當他們再次走入沙漠，乾渴又使父子倆喉嚨冒出青煙。父親此刻邊走邊吃並不時拋下一枚酸葡萄。為了這幾百枚酸葡萄，兒子竟彎了幾百次腰。

機會不可多得，我們必須珍惜每一次機會，抓住生命中的每一根稻草，或許，在關鍵時刻，它就成為影響你事業成敗的金條。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。珍惜每一次機會，把握四年大學學習生活，儘可能地多充實自我，完善自我。有這樣一個故事，它令人沉思，發人深醒。

某公司一包車滿載礦工在一山坡處拋錨，司機出車求援，不幸，由於車身失衡，汽車開始滑向山溝，全車人驚慌失措。這時一婦女走到司機座，雙手緊扳剎車，救了一車的人，包括她自己。事後，記者採訪時問她是否熟悉開車，她回答説只是偶爾看過幾次修車，知道剎車在哪。

我們應該珍惜每一個鍛鍊機會，努力培養自己多方面的能力．應該在以後的歲月裏去抓住每一個學習的機會，每一次實踐的機遇，哪怕是雕蟲小技。今天或許你看不到它的價值，哪天也許還看不到，甚至於一輩子用不上幾回，但你畢竟擁有了它，不知道哪年哪月的哪一天，它就是你的一根救命稻草。鑑於此，我們沒有理由去放縱自己，沒有理由不去努力擴展深入我們的能力層級。書到用時方恨少，歷史上再也沒有哪個時代比現在更充斥着機遇，斷了奶的孩子不會餓死，只要肯幹。

現在，我們必須以學習為重，努力爭取每一個學習機會，哪怕它與專業知識聯繫微妙，説不定以後這種技能會為你創造一片新天地，為你奠定一生的工作根基。只要有能力，我想會有更多的機遇垂青你，只要去爭取，學習的機會有的是。

比爾.蓋茨，美國富翁，他的子女仍玩命工作學習，要想有錢，就得自己去掙．“把鉅額金錢留給孩子的父母最終將使孩子的創造力枯萎。”（卡內基語），這些都表明我們要的不是錢，而是能掙錢的工具箱。

珍惜每一次機會，在通向成功的道路邊，有無數根不起眼的稻草，在我們不願抓到它的同時，不知不覺竟失去了象黃金一樣耀眼璀璨的寶貝。積極參加每一項有意義的活動，去努力適應社會，充實自己的工具箱，中學生作文《以時機為題的作文》。珍惜每一次機會，為放出更多的熱和光，畢竟，或許它就關係着你成功的機遇和方向。

我們走入社會，也會遇到很多很小很小卻能證明自己是什麼樣的人的機會。一件事不管它多麼無足輕重，多麼無關緊要，只要我們答應做了，就一定要做到最好，做到讓人敬佩和尊重。只有這樣，我們才會贏得做大事的機會。

別人把一件小事給我們做，我們珍惜了，也就證明了自己是一個可以成大事擔大任的人，這樣我們就會贏得學習、補充、實踐的機會。任何能給別人提供機會的人，都會把發展、提升的時間和空間，留給值得培養的人。

作為年輕人，能做的就是珍惜每一個機會，用每一個機會證明自己是一個什麼樣的人，將來能做什麼樣的事。

機會，可能是一次物理實驗時偶然出現卻又轉瞬即逝的物理現象，也可以是開墾數頃茺地在偶然當中找到了金礦，也會是足球賽中後衞傳給前鋒一個絕好的破門良機......

機會太多了，這正如籃球天才喬丹説過的：“人生並不缺乏色彩斑斕的機會，可真正把握的能有多少？“

是的，機會是無時不有，無事不有的.它對於每一個人來説都有是公平的，面對人生，不是你沒有“機會“，而是缺少發現.生活中，人們往往以“這太難了“為逃避的理由，在不知不覺之中失去機會.如果鼓勵自己“讓我試一試，我能行.“進而不斷地鼓勵自己，提高自身的水平和技能，贏得各種機會，那情況就肯定不一樣了.

人們都想把握機會，但是首先要具有認識機會的一雙“慧眼.“

俗話説，機會不等人.在機會面前，人們切莫“坐失良機.“優柔寡斷者就會和懦夫一樣，在機會面前都是無法獲得成功的.著名的核能專家盧瑟福的事例很值得我們去學習.假如當時盧瑟福沒有大喊一聲“記在你的袖子上，“原子核裂變的過程沒有被記錄下來，那麼原子時代的來臨至少要推遲幾年吧!

把握好機會，這一點在科學工作者的身上體現得尤為突出.科學工作者們最忌諱的就是淺嘗輒止，讓機會與自己失之交臂.古往今來有很多例子可以作為這方面的佐證.德國化學家維勒在研究海澡提取澡液時對發現的現象沒有細加分析，結果與釩的發現失之交臂.而美國發明家愛迪生在萌發了製造電燈的