掌聲優秀作文(11篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的掌聲優秀作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

掌聲優秀作文1

在生活中，人人都需要掌聲，就像魚兒需要水，就像鳥兒需要天空，花兒需要露水。人人都希望自己有一番成就後，得到別人的認可與掌聲。自從我記事起，我聽到過許多的掌聲，可唯獨有那一次的掌聲卻讓我終生難忘。

記得那一次，我去學跳舞，遲到了，我在門口站了十分鐘後，老師才讓我進了教室。我心想：老師可真煩，不就遲到了十分鐘嗎？還不讓我進教室了。後來，我也沒有心思認真上課了，老師點了我幾次名，批評了我幾句，所以我回到家後心情十分煩躁，灰心喪氣，一整天都無所事事。

在吃晚飯的時候，我一句話也沒説，細心的媽媽似乎看出了我的心思，吃完飯後就對我説：“走，陪我去河邊散散步。”我心想：正好，我的心情不好，也出去散散心。可那時，誰又知道媽媽是為了我呢？

走着走着，我們來到了河邊。今天的夜色很美，天空是深藍色的，有許多閃閃發光的小星星，旁邊的月亮就像一個大月餅，河裏有幾條小船，船上閃着五顏六色的燈光。

這時，媽媽指着深藍色的天空對我説：“你看，今天的夜空多漂亮啊！可是，你覺得每天的夜空都會像今天這樣漂亮嗎？”我一愣，説道：“這怎麼可能呢？天空中有時沒有月亮，有時沒有星星，怎麼可能每天都一樣呢？”媽媽笑了笑，指着路邊的草地説道：“你看，路邊的小草生機勃勃地生長着，可誰又知道它經歷了多少的困難呢？在寒冷的冬天裏，它被狂風吹過，被暴雨淋過，可它沒有低頭。在嚴熱的夏天裏，它被烈日暴曬，它也沒有低頭。的確，在我們的生活中，不可能都是一路順風，所以，孩子你要學會堅強。”

我似乎明白了媽媽的心意，對媽媽説：“我知道了，我會讓自己變得越來越堅強的。”媽媽鼓勵我道：“你也有自己的優點，我會為你加油的。”説完，媽媽用她的雙手拍起掌來，那掌聲清脆，響亮。這掌聲清脆得像鳥兒在唱歌，這掌聲響亮得像一陣陣雷聲。

是那一次的掌聲給了我勇氣，讓我學會堅強，是那一次的掌聲讓我知道了自己是有優點的。媽媽，謝謝你的掌聲！你的掌聲，就是女兒成長中最温暖的春風！你的掌聲，就是女兒成長中最明媚的陽光！

掌聲優秀作文2

聽同學説今天班會課又要發獎狀，是為了獎勵第二次月考考得好的人。這消息簡直就是晴天霹靂。像我這樣的差生，在第一次月考後一張獎狀都沒有得到。這次，又只能眼巴巴的望着那些領獎狀的同學了。

老師開始念獲獎名單了。語文、數學、英語單科優秀獎，都沒有我。一組六個人，就我一張獎狀都沒有。看着同桌，年級第一，獎狀堆起來都快比我高了！真是羨慕嫉妒恨啊！上次月考發獎時，同一個小組的人好在還有陪我一起坐在下面當觀眾的。這次我換座了，同組的人都是高手，現在我連伴兒都沒有了。

接着政、史、地、生單科優秀獎，也都沒有我！別人家的書桌都是用獎狀來裝飾的，到我這裏卻空空如也。時間一分一秒的過去，眼看只有最後一個獎項——進步獎了，真是緊張到不行！這次月考我雖然還是考得很差，但也上升了一個名次，這次進步獎會有我嗎？我內心忐忑不安。這時整個教室都充滿了“火藥味兒”。

“XX，上來拿獎狀！”噢！老師手上還剩下最後兩張獎狀了。我緊皺眉頭，盯着老班的嘴巴，想想要是念出我的名字那該多好！

窗外下起了傾盆大雨。天吶！連老天爺都不看好我，肯定是為我沒有得到獎狀而悲傷落淚吧！我太難了！我的思緒隨着這雨聲漸漸地飄向了遠處……

忽然，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。不用想了，這肯定又是誰誰誰好成績領到最後一張獎狀了。同桌扯了扯我的衣服説：“快上去拿你的獎狀！”

什麼？什麼！我的？我的！我簡直不敢相信自己的耳朵。

我大步流星地走向講台。“進步了一名，不錯，繼續努力！”班主任鼓勵道！同學們都齊刷刷地看着我，又一次響起了熱烈的掌聲。我拿着獎狀，站在講台上，面對着老班的相機，露出了燦爛的笑容。

這是第一次，在這間教室裏，有人為我鼓掌！我永遠也忘不了這掌聲。這掌聲激勵着我，是的，我還要繼續努力，我心裏暗暗給自己鼓勁。

我永遠也忘不掉這雷鳴般的掌聲，它如同黑暗中的一隻蠟燭，照亮了我沮喪的內心；它如同一艘小小的船，載着我駛向新的征程；這美好的掌聲，如同一粒小小種子，給我以勇氣，給我以自信，給我以奮進的動力……

掌聲優秀作文3

“啪啪啪啪……”這裏發出一陣雷鳴般的掌聲。“啪啪啪啪……”不久，這裏又響起一陣潮湧般的掌聲。若問這掌聲的出處，且聽我慢慢道來。

我們學校有個體育館，很大，能鬆鬆地站下一個年級的學生；也很高，足有兩層樓的高度。進口兩旁及左右兩側的牆上都架有籃球筐，館內中間有兩個打羽毛球的場地，平時沒有架網，顯得空蕩蕩的。若是站在進口處向館內大喊，能清楚地分辨出嗡嗡的回聲。每天上午第二節下課後，我們年級都要去體育館做操。我前面所説的雷鳴般潮湧般的掌聲，就是從這裏發出的。

至於為什麼響起掌聲，可不是因為體育館有籃球比賽，或者有羽毛球比賽。欲解詳情，還得從我們的體育老師説起。他個子挺高，身體健壯，不僅我們年級的體育課都是他教，而且做操的事也由他來管。他要求我們，每次做罷操，必須聽他喊完“解散”的口令，大家共同鼓掌後才能離開。久而久之，我們就養成了做完操集體鼓掌的習慣。

這不，我們又開始做操了。從開頭到結束，大家都很專注、認真，該踢腿的踢腿，該抬手的抬手，該彎腰的彎腰。除了體育老師讓我們注意動作規範的訓令，以及同學們雙腳落地的聲音，體育館裏絕無其他雜七雜八的聲響。當做完最後一項的最後一個節拍，竟有心急的同學不由自主地鼓起掌來。有人領了頭，眾人齊響應，“啪啪啪啪”的掌聲頓時像驟雨一般。

片刻，也許大家都意識到了這掌聲響得有點兒早，立即不約而同鬆開巴掌，挺身站直。體育老師呢，也捨不得批評學生，只是板着臉站着，半晌無語。直到體育館裏的回聲消去，他才露出笑顏，喊了聲“解散！”於是，大家又鼓了第二次掌，一邊往外走，一邊繼續鼓。當我們走出體育館，那掌聲的迴響還在耳邊縈繞，彷彿在為我們的做操喝彩。

哦，體育館裏的掌聲，天天都是那麼響亮，次次總是那麼熱烈，因為那是緊張學習的一天裏最輕鬆愜意的時光。鼓完掌，神清氣爽，大家又該緊張地學習了。

（這是我們語文老師上週佈置的記敍文小練習，要求有環境描寫和三個以上的比喻或擬人句子）

掌聲優秀作文4

五年級的一個盛夏，大家像往常一樣一下課就站在牆根下，排成一排，嬉戲打鬧。從來沒有人注意過一個孤獨的身影總是在一個角落裏默默的望着大家，就像一隻落魄的小兔子。她就是我們班的一個智力低下的學生。

她很孤獨，總是默默的坐在教室一角，經常受到同學的嘲笑和欺負，但是一次音樂課她卻讓我們刮目相看。下午的陽光很柔，大家排着長隊往音樂室走去。上課了，音樂老師站在講台上認真地教我們唱歌，大家認真地學着歌，她也不例外，坐在教室的一個角落裏認真地聽着，絲毫也不敢馬虎，微風輕輕地撩起她秀麗的長髮。屋外，芙蓉花靜靜地搖曳着，一切那麼寂靜。課上，音樂老師檢查本節課的歌學得怎麼樣了，大家都唱的很好。到她時，她有些猶豫，在椅子上蹭來蹭去，遲遲不敢站起來。老師注意到了她，衝她點點頭，笑了笑。她怯怯地站了起來，大家全望了過去，她的臉紅了，手不停地拽着衣角，傻傻地望着大家。老師坐了下來，打開鋼琴為她伴奏，清脆的鋼琴聲像一隻百靈鳥，老師領了一個頭：“藍藍的天……”她也跟着唱了起來，聲音很小，隱約能聽見。但大家還是十分認真地聽她唱歌，她看着音樂書上的歌詞，唱得十分投入。

屋裏十分寂靜，大家聽的入迷了，誰也沒有打攪她，靜靜地享受着她的歌聲，享受着老師的琴音，那歌聲像潺潺的小溪緩緩流進大家的心田。隨着老師琴音的結束，歌聲也隨之停止了。可大家依然沉浸在剛才美妙的歌聲中。她輕輕地向大家鞠了一躬，一片寂靜的屋子裏剎時間響起一片雷鳴般的掌聲。她望着大家，甜甜地笑了，笑得那麼美麗，那麼純潔，那麼可愛，就像盛夏朵朵綻放的芙蓉花。多麼想讓時間停止在這片響亮的掌聲中，讓她多笑一會兒吧！對於她來説，此時的感覺是前所未有的，連做夢都沒想到大家會為她鼓掌。她有些不知所措，臉紅紅的，趕忙坐了下來，拿起音樂書，放在腿上，害羞地低着頭。此時，她十分高興，也十分激動。掌聲對我們來説不算什麼，但對她來説卻是珍貴不已。有時候，不管是什麼人都應該擁有屬於她自己的掌聲。

掌聲優秀作文5

掌聲是成功的伴奏，是上進的力量，是生活的交響曲。

人人都需要掌聲，沒有人甘願寂寞，沒有人願意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。

“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、佈滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮鬥到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露;如果人生是一隻展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍天;如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一束陽光;如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。

是啊！掌聲有無窮的力量，有時可以衝昏你的頭腦，有時可以讓你陶醉其中，有時可以讓你意氣風發。

記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭髮都在不停地跳着，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上台的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時台上似乎有千萬雙眼睛都盯着我，他們期盼、等待，剎那間台下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發。

掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那麼，在掌聲中，有人言：生活是一齣戲，包含着人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育着我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導着我們。

是啊！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。

掌聲優秀作文6

在記憶中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有老師的，有同學的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲，因為它改變了我的想法。

以前上課時，老師請同學們回答問題，我雖然知道問題的答案，但就怕一個不小心，回答錯了，會被同學們笑話。於是，我在課堂上一直沉默不語，像只小烏龜一樣縮在殼裏。

最近，我們的張老師見上課時的氣氛很沉悶，就舉辦了一場“課前一分鐘”的活動，讓我們利用上課前的一分鐘時間，按座位號排列，輪流上台演講一個自己覺得有意義又有趣的小故事。張老師想通過這個活動，來活躍課堂的氣氛，鍛練我們的膽量，讓我們有勇氣回答問題。可是，當張老師提出這個活動的時候，我心裏犯嘀咕：“我可不想上台演講，如果講得不好，一定會被同學們嘲笑的！”

時間漸漸過去了，雖然我已經想好要講什麼故事，但心裏還是惴惴不安。不管心裏怎麼擔心，終於還是輪到我了。上課鈴響了，平時悦耳的鈴聲此時顯得那麼的刺耳，我沒有辦法只好不情願地站了起來，慢吞吞地走上了講台，心裏已經做好被嘲笑的準備。可是，就在我剛剛站上講台的那一刻，同學們給了我極大的鼓勵——熱烈的掌聲，我驚訝極了。

掌聲慢慢平息了，我開始講述準備好的小故事——《水果皇后》。同學們的目光全部集中在我的身上，我心裏十分緊張，手心捏了一把冷汗，故事講得斷斷續續，磕磕巴巴，很不連貫，但是同學們還是靜靜地聽着，使我放鬆了許多。我慢慢平靜下來，把故事講完，熱烈的掌聲再次響起。我有點感動，這掌聲比世界上最動聽的曲子還悦耳，因為這是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學們深深地鞠了一躬，在掌聲中走下講台。

從那以後，我便明白了，不要太在意自己是否會答錯，因為同學們會包容我的。我不再排斥舉手回答問題，甚至心裏期盼着第二次故事演講快點到來。

掌聲優秀作文7

“掌聲響起來，我心更明白，歌聲交匯你我的愛。”人的一生，會有許多次站在舞台上的時候，在掌聲響起的那一刻，我心中無限感慨。

雪花飄飄灑灑地落下來，像柳絮、像蘆花、像蒲公英帶絨毛的種子在風中飛舞。外面已是白雪皚皚，時間也將近晚上九點鐘了，張家口廣播電視台的錄播大廳裏仍舊是一片熱鬧非凡。

只見電視台的工作人員忙前忙後地指揮着後台即將表演的小朋友，而孩子們則是三個一羣、五個一夥地聊天、做遊戲。台下的家長們有的拿着衣服坐在那裏等候，有的走來走去還不停着看着手錶，臉上則露出焦急的表情。後台有一羣“小老頭老太太”等候着上台表演，我便是其中的一員。這是我們孔鵬舞蹈學校為了喜迎春節，專門編排的“張燈結綵鬧新春”。

燈光變黑了，大家屏住呼吸快步走上舞台，我的心像一隻受驚嚇的小兔子一般，“咚咚”亂跳。當看到台下那一片片黑壓壓的觀眾時，我的大腦一片空白，我不停地對自己説“沒什麼，練得很熟了，不要緊張”。過了一會兒，燈光亮起來了，伴着悠揚動聽的旋律，小班的孩子們率先跳了起來，“還有五個八拍，四個八拍，三個八拍……”我們揮舞着紅綢子，露出了雪白的牙齒，踩着音樂的節奏跳了起來，近三個月以來的汗水和淚水換來的成績，全部都在這短短的幾分鐘內展示出來，大家配合默契、動作嫻熟，雖然已經疲憊不堪，但仍然露出了最燦爛的笑容。當我們完成最後一個紅袖飛舞時，音樂停止那一剎那，台下立刻響起雷鳴般的掌聲，這掌聲緩解了我內心的緊張，減輕了我的疲勞，猶如一股清泉，流進了我的心裏。我忽然覺得之前付出的全部努力，在這一刻，都值得。

這場演出我感受頗深，那片刻的掌聲一直迴盪在我的耳邊，如一束閃耀着的光芒照亮我今後漫漫人生成長路。

掌聲優秀作文8

哎呀呀，今天張老師又跟我們賣什麼關子呢？什麼？掌聲竟能給予我們鼓勵？而且還有魔法？我才不信呢！大夥信嗎？信不信請看——

喧譁的`教室，“啪啪”的鼓掌聲還在繼續。這不，到我了！別誤會，我是藏“心“之人！

我們玩的規則很簡單：將一片心形紙片藏入一個地方，用掌聲指引找紙片之人，比如説你把紙片藏到一個地方，如果離藏的地方越近，那掌聲就越大；反之，離藏的地方越遠，掌聲越小。

廢話不多説，開始吧！你瞧，一位早已等得不耐煩的男孩在門外走着，嘴裏還嘟嚕着：“好了沒？”而此時的我卻焦急地翻着自己的包，看看有什麼隱祕之處可以藏東西。終於，我鎖定了目標——那包不太起眼的“心相印”紙巾。

“開始！”隨着老師一聲令下，我趕緊裝成啥事也沒有發生似的，隨即那位虎頭虎腦的男孩便衝了進來，兩眼像閃電般“呼嘯”着，頭髮像被剛吹亂的稻草，那傢伙，別提有多麼精神啦！

他先走到曾浩崴的身旁，把他書包一抽，像做賊似地翻了起來，惹得這位書包的主人不滿地斜視了他一眼。“哎呀，怎麼沒有？”剛剛精神充沛的男孩現在早已灰頭土臉、抓耳撓腮，到底在哪兒？他已經被忽大忽小的掌聲所迷惑，不由自主地走向自己的位置。就在這時，掌聲卻奇蹟般地大了起來，他彷佛又捉住了一線希望，向我這邊走來。我一時緊張起來，下意識地吞了吞口水。他盯着我的書包，猶豫了一下便開始翻起來。先是拿起了我的課外書《雙面獵犬》翻了翻，沒有！隨後又拿起了鉛筆盒看了看，還是沒有！我看着他又開始着急起來，滿臉的失望！突然，他鎖定了那包紙巾！我的心已經跳到了嗓子眼上，看着我一副緊張的樣子，他果斷地打開了它，露出鮮紅的紅心！隨即響起雷鳴般的掌聲！小男孩興奮得手舞足蹈！

在大夥的掌聲中，在興奮的尖叫聲中，我們的遊戲畫上了完美的句號。我還回味着剛才的一幕一幕，其實，這也藴含着一個人生的道理：掌聲就像希望，它指引着你、我、他走向成功的大門！

掌聲優秀作文9

許多人時常慨歎：知音難求.何為知音,知音難道不是人生中的鼓掌者?

當年,俞伯牙輕奏《高山流水》時,鍾子期為之高聲喝彩,於是鍾子期便成了俞老先生的知音.高山流水不斷,流傳着一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌.然而,水已去,人也亡,絃斷有誰聽.人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了.

人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四濫.人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤着每一葉花瓣.恩賜是一片照射在冬日的陽光,使飢寒交迫的人感到人間的温暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵激動着每一個孤獨無助的行人。人生,就像顛簸在海上的小船,乘風破浪,勇往直前.人生的掌聲猶如遠方的燈塔,引你掛雲帆,濟滄海.恩賜是一縷海上輕柔的微風,使躁動不安的人感到人世的温情,而掌聲比愛心更為重要,心靈的通道連接着每一個沉思憂鬱的哲人.

有這樣一個故事：一個街頭賣藝者,其琴聲悠揚,令人感動,吸引了不少行人.拉完一曲,周圍的人紛紛向錢罐裏丟錢,轉眼工夫,錢已裝滿了罐子,但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容.後來,一個旅遊者抬起手來為之鼓掌,賣藝人跟裏溢出了感激的淚水.可見,賣藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲.人生需要掌聲,掌聲比恩賜比金錢更為重要.

當你失落喪氣時,你希望有人給你勇氣;當你猶豫彷徨時,你希望有人給你理解;當你精神窮困時,你希望給你熱烈的掌聲.是的,我們在不斷地等待着,祈求着愛心的降臨,但我們更在時時刻刻尋找着知音,尋找着精神世界的同路人.只有這樣,我們才不至於絕望,也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水.

沒有掌聲的演出是可怕的,有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰願意在壓抑中生存.人生缺少了掌聲,只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局.正如當年的屈原,世人皆濁唯他獨清,世人皆醉唯他獨醒,有心報國卻無力迴天.沒有掌聲沒有理解只有漁夫的歎息,終於使他熄滅希望之火,生命之燈.

人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵着我們追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心、比金錢更為重要。

讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

掌聲優秀作文10

“台上一分鐘，台下十年功”。沒有隨隨便便的成功，其背後離不開汗水、淚水和堅持不懈的堅持與努力。

當一個人真正用心做自己喜愛的事情，會花費很多的時間和精力，會遇到各種意想不到的挫折和磨難。而只要你有毅力和決心堅持下來，挑戰自我，完善自己，你就會離成功越來越近，最終會收穫掌聲。

時間用在哪裏，掌聲就在哪裏。

來分享下我學畫畫的過程。我現在是個畫畫小能手，當登上領獎台時，我很激動和自豪。面對大家的讚賞，喜悦的同時，我也會驟然想起自己的許多“失去”。記得在假期裏，小夥伴在家看電視、打遊戲或玩耍時，不管是寒冬酷暑，我都在畫畫班學習。剛開始學時，每次畫一出“爐”，就會“贏”來老師的不滿意，中途無數次打退堂鼓想要放棄。那些堅持學畫的日子，有時想起是一種煎熬，也是收穫的一個過程。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，我最終學會堅持不放棄，自己在每節繪畫課上，認真對待，爭取每一分每一秒精力去畫好畫，畫好自我的人生精彩！

人們很羨慕演員在舞台上的風采和掌聲；他們表演時收放自如、栩栩如生，讓人情不自禁地沉浸故事之中。可你是否能看到，在他們精彩演出的背後，付出了多少？

是的，舞台上的短暫幾分鐘精彩表演，和台下常年累月的練習是密不可分的。成功背後付出了很多的汗水和淚水，平時的一絲鬆懈可能就會導致最終舞台上偏差，反覆練習同一個動作，只是為了在舞台上表演的更完美更精彩。“一份耕耘，一份收穫”，舞台上的光鮮靚麗是短暫的，短暫的後面是十倍的辛勤付出。

舞台上的表演者是如此，人生呢？每個人的成功也都是這樣：不經歷風雨，如何見彩虹？每一個成功者獲得掌聲的背後，都有長時間的堅持不懈、努力奮鬥的過程！

時間用在哪裏，哪裏就會有掌聲！這掌聲是讓成功者更加堅定信念、持之以恆；是讚美，更是對他們成功背後長期辛勤付出的肯定！

掌聲優秀作文11

掌聲是肯定，是温暖，也是鼓勵。掌聲給了我們力量，給了我們希望。

掌聲在遊戲中會發揮怎樣的作用呢？我們需要根據掌聲的輕重來判斷目標物——棒棒糖的所在地。你看，一聽説遊戲，同學們按捺不住自己激動的心情，躍躍欲試。小A同學很榮幸被選中當“尋找人”，她昂首挺胸地走出門外，不理會同學們羨慕的目光，好像棒棒糖已經是他的囊中之物。小B同學是“藏寶人”，他把棒棒糖捧在手心裏，小心翼翼把它藏在自己身旁裝有衣服的袋子裏，生怕棒棒糖摔疼了。

過了“漫長”的三分鐘，“關”在門外的小A要來找他的心愛已久的棒棒糖。他邁着貓步，躡手躡腳地走進來，而此時的掌聲輕得像蚊子一般，小A越往前掌聲就越響，這掌聲似乎在告訴他：近了、近了。他在同學的抽屜裏翻翻找找，就是沒有找到。突然，他靠近了那個袋子，掌聲如同雷鳴般，似乎把大地都震得搖晃起來，他滿臉疑惑的神情，掌聲在提醒他什麼？終於，他的手伸向了那個袋子，大家的掌聲更響了，找了一會他仍然一無所獲。我急得起身，躲着腳，用力地擊打桌子，提醒着他不要放棄，就在剛才那個袋子裏啊！可他的手卻選擇了旁邊的袋子，掌聲瞬間變輕了，他還是“執迷不悟”地翻找着。掌聲停止了，他也放棄了，又重新選擇了那個正確的袋子，他不耐煩地翻着，幸運女神沒有眷顧他，時間一分一秒地過去了，他心急如焚，最後他還是和他心愛的糖“擦肩而過”了。這一輪遊戲結束，我們的掌聲響起，給他鼓勵，為他打氣，小A似乎不那麼難過了。掌聲是給人們信心的聲音，是給人們希望的精靈，是給人們力量的仙女。

在歡快的遊戲當中，我們感受到了掌聲的魔力。是啊，當我們迷失方向的時候，掌聲是指南針，引導我們，向正確的方向前進。當我們喪失信心幾乎要放棄追求的時候，掌聲又是希望之星，激勵我們繼續向前。