一次有趣的課作文

作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。下面是小編收集整理的一次有趣的課作文，希望對您有所幫助!

　　【篇一：一次有趣的課】

今天我們班上美術課，説到美術課我們都很喜歡，這節美術課還是一節手工課，那就更加有趣了。

美術材料是剪刀、卡紙、臘光紙、膠水、彩筆。

開始上課了，這一次是做一隻手錶，教室後面還有幾個老師在聽課，是一節特殊的美術課。

全班分成四個小組，我分在第二小組，隨着老師的一聲令下，我們開始做手工了。

首先我們把卡紙剪成一個長方形紙條，然後把卡紙剪成一個圓形，在圓形卡紙上畫鐘錶圖案，把圓形卡紙的下面塗上膠水，再把長方形紙條戴在手上調整好大小，裝好手錶，給手錶塗上五彩的顏色，最後把臘光紙粘在錶帶上，一隻漂亮的手錶做成了。

四個小組都做好了，老師給我們評獎，我們小組得了第一名。

走在回家的路上，看着手上的手錶，心裏美滋滋的，心想團結就是一股無窮的力量。

　　【篇二：一次有趣的課】

今年的5月17日是國際助殘日，為此，劉老師特地為我們準備了一次有趣的班隊課。

和往常一樣，在上課鈴響了之後，劉老師就從辦公室裏走進了教室。和往常不同的是，劉老師這次是滿面笑容的走了進來，我們都不知道劉老師的葫蘆裏到底藏着什麼祕密。

班隊課一開始，劉老師就直奔主題全國助殘日。老師笑眯眯的對我們説：同學們，5月17日就是全國助殘日，然而你們有沒有想過，作為一個殘疾人，生活是多麼艱難呀，現在請六位同學來體驗體驗。説完，劉老師請了六位同學到講台上。接着，劉老師又對六位同學説：等會兒我會用紅領巾分別把你們的眼睛蒙上，你們從教室前面的黑板走到後面地黑板，看看誰走得快。老師把他們的眼睛蒙上了之後，他們都躍躍欲試。預備，開始!隨着劉老師的'一聲令下，六位同學一邊摸索着，一邊向前走去。最有趣的就要數陳志成了，也許是他方向感不好的緣故吧，他跌跌撞撞地找到了一條安全通道，眼看要走進去了，卻一轉身，繼續往前走，砰地一聲，呵，原來他撞上牆了瞧他那狼狽樣!逗得我們哈哈大笑。同學們都大聲叫道：錯了錯了!轉彎轉彎叫喊聲此起彼伏，簡直可以破雲穿霧了在同學們不懈的努力下，陳志成終於走到了後黑板，我們都為他鬆了一口氣。這六位同學都感慨萬千：殘疾人的生活實在是太困難啦!

接着，劉老師又讓鞋子上有鞋帶的同學把鞋帶解開，再用一邊手去系。因為我沒有鞋帶，就去看同桌繫鞋帶。瞧，他一會兒拉，一會兒扯，綁來綁去還是沒弄好，一些同學已經繫好了，而他呢，卻像個笨手笨腳的小熊似的，怎麼系也系不起來，逗得我們哈哈大笑。不少同學大叫着：錯啦錯啦，轉也系不上去，我在一旁偷偷地笑着最後，他不得不用兩邊手才繫好了鞋帶。

通過這節課的體驗，我們知道了身為一個殘疾人的艱辛，同學們，從現在開始，我們一起關愛殘疾人吧!

　　【篇三：一次有趣的課作文】

課堂是學生生活中最重要的內容，課天天按部就班地上着，很容易讓我們感到枯燥，如果現在非讓我寫有趣的一堂課，那我就寫一寫我從前並不看好的音樂課吧!

這學期的音樂課一反常態，老師教我們學了感恩的心手語歌，是學校規定的，上課時大家都認真地聽講唱歌，老師一步步地教我們手語，同學們都做得很起勁，一個個都看着歌譜、唱着歌詞，手裏還表演着手語，因為語文老師説讓我們分組比賽，所以大家都用前所未有的勁聽音樂課，大家都認真嚴肅，從講台上往下看，做得手勢標準整齊，得到了音樂老師的好評，這時，語文老師過來了，我們都高興地給她表演了手語，老師説我們的歌聲非常動聽，如果多加練習，比賽時一定能拿獎，我們聽了以後，都信心十足。

托爾斯泰説：成功的教學靠得不是強制，而是激發人的興趣。音樂老師正是利用這一點，激發了我們的興趣，使我們高興的做一件事，才得到瞭如此好的效果。音樂是一門有聲藝術，它主要是靠歌曲的發音和識譜來完成的，我們正是通過正確的發音和識譜才得到語文老師的充分肯定。

以前，我並不很喜歡音樂課，總是課堂上説話或者寫其它課的作業。但是，從這一堂課改變了我對音樂課的看法，一堂課下來，大家都很快樂，這是一堂有趣的課!