實用的五年級的作文錦集5篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

五年級的作文 篇1

一天晚上，我們全家正興致勃勃地看電視，可電視“唰”的一下黑了。同時，屋裏的燈也滅了，原來是停電了。天似乎從來沒有這麼黑過，屋外的大樹就像一頭頭蹲伏着的巨獸，屋裏就像有無數的鬼魂在出沒，黑黝黝的實在是有些嚇人。我一下子鑽進了媽媽的懷裏，心裏一陣陣發慌。

這時，爸爸點燃了一根蠟燭，他笑眯眯地説：“今晚的電視是看不成了，就讓我們來做個好玩的遊戲——手影吧。”我聽了遊戲的名字，一臉疑惑。

媽媽看出了我的疑問，解釋説：“手影是我們小時候常玩的遊戲，就是用手做出各種形狀，利用光，照到牆上，形成一些常見的物品。”媽媽邊説邊做樣子給我看。她把一隻手張開，大拇指和食指並在一起，其餘的三根手指向上伸直，借用燈光，牆上果真出現了一隻小孔雀的形狀。我恍然大悟，也學着媽媽的樣子伸手彎指，好不容易做出一隻孔雀，來不及陶醉，旁邊冷不防衝出一隻大獵狗，原來是爸爸做的呀!我靈機一動，“嗖”的一下，變成了一條大蟒蛇，左搖右擺地開始像向大獵狗發起進攻。大獵狗卻毫無懼色，也向我猛撲過來，好像要把我一口吃掉似的。

正當“蛇狗大戰”即將開打時，從遠處翩翩飛來一隻和平鴿，在我們倆的上空緩緩飛翔。看到這個情景，我一轉身變成了一隻在百花間起舞的蝴蝶，大獵狗也縱身一躍，變成了一隻可愛的小兔子。就這樣，我和爸爸媽媽你追我趕，你變我化，完全沉浸在快樂之中，那些恐慌和害怕也早飛到了九霄雲外。

這次停電太好玩了，我盼望着下次停電。

五年級的作文 篇2

七年級調研考試結束了，我又一次參加了評卷，這次的評卷原則大的只有兩個，這兩個讓我——我認為也會讓所有的老師感到吃驚的，那就是所有的填空和詞語書寫，錯一個字，本空就不得分。這個本來我以前就這樣給自己的學生要求的，而且在我的評卷過程中這樣做的。但是對於另一個變化和要求，幾乎是所有人都沒有想到的。曾經一參加工作——那時候在中學，作文的卷面分數只有三分，後來國小增加到了五分。這應該説是一個很大的變化了，中學的40分作文佔三分的比例，已經很關鍵了，可是國小的30分作文就有5分時卷面分，這的確給我們老師帶來一個信息，寫字是多麼重要的一項工作。今天讓我感到驚訝的是，竟然30分的作文中有10分的卷面分。

我不能不感到這是一個十分重要的信息。領導的話很清楚的説，這是我們基礎教育的基礎，屬於基本功，我們這麼做，就是要有一個導向作用，用這種方式，在調研考試中去衡量學校教育教學成績的時候，給出大比例的分值，就是要引起重視。我有幸擔任了三個小組中一個小組的書寫評分工作，每個小組只有兩個人，兩個人評改一份試卷，同時給分，每個小組有將近130個考場的試卷，足足用了一天時間，我眼冒金星的改完了。但是這中間的心情，卻是無法言説的。

在評卷過程中，10分的比例分配，並沒有要求説多少分的人數佔多大比例，而是實事求是的應是多少就給多少。這個要求我們兩個嚴格的`照做了。雖然多數都是七八分，滿分的也大有人在——好像有五六個考場是某個學校分開的重點班，比較集中，其他都比較分散。然而也有將近三分之一以上的人數在6分一下。這不是我狠心，而是我們仁慈，字體的要求是教學大綱的要求，端正、工整，大小合適，字體均勻，行款規矩，乾淨整潔。這樣細緻的要求，能得滿分多麼不容易。上午的時候，把好的考場似乎都改完了，我們兩個邊改邊欣賞評價，可是下午的三分之二的部分，卻沒有遇到像上午那樣的一個考場那麼優秀，字體和卷面幾乎不堪入目，這給了我們一個警示，我們控制的分數自己認為是很公平的，如果仔細計算一下，平均下來這130個考場的平均分也就是7分左右。如果在這方面做的好的學校或者班級平均分能達到9分，那麼差一些的只有5分。就是再退一步説高平均分8分，低平均分也只有6分。僅僅這一項，就差出了2分的平均分。雖然只有兩分，可是這兩分實在不容易得到，而且也可能起不到太大的作用。可是，如果我們從另一個角度來看，這兩分將是決定性的作用，整體來看這份語文試卷，基礎知識只是字詞的差別，由於容易，最好的和最差的在全市將近八十所學校中也差不了1分的平均分。可是寫字的比例卻可以相差這麼大，而閲讀卻更不會差別這麼大了。如果説作文水平有差異，這也是和字體有着十分重要的關係的，如果作文相差能達到兩三分的話，那麼所有的學校之間的評比，就幾乎成了作文的評比了，因為作文內容和卷面就可以拉開差距四五分之多。

寫字，歷來是許多老師很看重的事情，而且是許多學校和地區都在教學內容和學校安排上明確規定了的。我們區就要求所有學校下午上課20分鐘的習字時間。可是真正能夠給學生進行寫字指導的老師、甚至學校，能有多少呢？我們不排除有些老師能做一些，可是從總體的試卷評比來看，這項工作，幾乎沒有人能做的怎麼樣。甚至可以把那些寫字認真而且滿分的學生的成績歸功到社會辦學的書法班上，老師的功勞實在是微乎其微。我們看到的情況是，雖然上級有這樣的願望，學校也有這樣的安排，同樣的從上到下能夠引起重視，可是為什麼卻總是不見效果呢？我們不能不意識到一個問題，那就是老師是不是能夠指導好孩子的寫字。有些老師自己的字都很難登上台面，怎麼去指導孩子寫好字？國小還設有藝術課，美術老師讓孩子只知道畫畫，書法幾乎是一片空白，而且許多學校的美術老師還是代教，或者自己根本寫不出來漂亮的字來，我們的孩子還有誰來教呢？語文老師麼？語文老師讓我們看到的情況是，幾乎所有的優質課和公開課上都是那樣的重視這項工作，可是那幾個字也不過是反覆訓練寫出來的，甚至有些老師用貼圖來矇混自己的字體過關，在課下具體是不是這樣落實，恐怕是個未知數——這個未知數是可以預料的。就算他們能夠寫得漂亮，可是終究活躍在舞台上的人永遠是少數的。

我不由得不想到為什麼社會辦學能夠那麼紅火，作為書法班來講，這種導向怎能不讓他們擁有一個很好的市場，這説明了寫字對孩子的成長有什麼重要的作用，就不用説了。而我們學校內部呢？卻沒有這樣的人才來給孩子普及訓練——承認有些學校是專職書法教師的，但畢竟是少數。我想這個問題，不應該成為我們調研考試和所有老師考慮的問題了，而是牽扯到了學校教師安排的問題了，怎麼樣讓學生提高成績又提升素質，恐怕興趣班和學生活動，不再是為了應付上級檢查而許下的空頭承諾了。

劉主任的話很有力量，就是要引起重視，讓所有的學校都重視這項工作，字體實在令人堪憂，這是基礎教育階段的基礎。如果從我們的漢文字和書法藝術的角度來説，恐怕就更有理由寫好了。一手漂亮的字，有時候，也許決定了一個人的一生命運；對於一個學校來説，做好做不好，甚至可以關係到一個集體的榮辱興衰。真正落實基礎教育，認字寫字寫好字，我們還有什麼比這個更重要的呢？如果這個都做不好，我們還能做好什麼呢？即使做了那麼多其他的東西，又有什麼用呢？

五年級的作文 篇3

我好想有一隻屬於自己的小狗。因為，我有時一個人在家，很沒有意思，我給媽媽説，可是媽媽就是不給我買，她還説，養一隻狗，是很不好養的，你要經常給它洗澡，如果它要是拉屎了，你還要把它的屎給清理乾淨，在説了，你現在連自己還照顧不了，還要去照顧一隻小狗，你哪有時間呀。

我被媽媽的這番話，給弄的無話可説，其實，我也知道自己沒有能力去養一隻小狗，可是·······

我有一次，去我的朋友家，我見她有一隻可愛的白色小狗，特別漂亮，我問她：“你什麼時候買了一隻小狗，”她説：“我才買沒多長時間，”我接着問她：“你媽媽讓你養”，她高興的説，你媽媽可真放心讓你養啊，我和媽媽説了這幾次，媽媽都沒答應，媽媽害怕我照顧不了它，我突然感覺，有什麼東西在添我的腳，我低頭一看，原來是我朋友家的小狗，我馬上把它抱了起來，它的眼睛大大的，它很小，我看它好像在和我笑，我也對着它笑，我們玩的很開心，雖然它是一隻小狗，但是我感覺它就像是我的好朋友一樣，在我打算回家的時候，我又抱起了這隻可愛的小狗，在我回家的路上，我的心裏特別羨慕我的那位好朋友。

啊！我多麼希望有一條自己的小狗，因為那樣我就不會在那麼孤單了，我在家裏，也會有一個好朋友和我玩。

五年級的作文 篇4

冬天來了，刺骨的寒風吹過皮膚、撫遍身子、直入胸口，讓我不禁瑟瑟發抖。一棵棵參天大樹也完成了它們的使命，孕育了下一代，之後便等待着、期盼着我們發芽、長葉……直到長成一棵棵與它們一樣的參天大樹。

春天來了，一切都是那麼生機勃勃，我們也悄悄甦醒過來，見到了人生中的第一個春天。在森林裏，聽着小溪的潺潺流水聲，感受着風兒輕柔地撫摸，瞬間覺得一切都是那麼美好。我們朝着媽媽們憨憨地微笑，媽媽們也熱烈地迴應着，但它們的微笑背後似乎隱藏着令人難以察覺的擔憂。而仍有些幼稚的我們並沒有去深究，依然興奮地與小草戲嬉、談天，就這樣，日復一日年復一年，不知不覺我已經走過了十二個春夏秋冬。

這天，我們正在和小草談着人類的發展、古代的風雲人物……大家你一言我一語，討論的熱火朝天。突然，一隊近二十人的伐木工人，邁着有力的步伐，扛着鋸子，邪惡地笑着向我們走來……媽媽們頓時驚恐萬分，原本隱藏在微笑背後的擔憂都化作了恐懼寫在臉上，然而更多的還是戀戀不捨……它們紛紛交待着孩子們：一定要堅強地面對一切，即使身處逆境，也一定要堅強地活下去。聽着媽媽的話，我們的眼中充滿了迷茫和不安，儘管我們似懂非懂，但心裏卻明白要和媽媽分別了。媽媽們一個個倒下了，又被伐木工們一個又一個地運走了。我的心裏瞬間像被掏空了一樣，剛才我們還在討論着心目中的人類，他們是那麼地友好善良，而現實中遇到的人類卻是那麼冷酷無情，人類為什麼要濫砍亂伐呢？

許多年後，一位善良的女孩兒找到這裏，遞給我一封媽媽的信：

親愛的孩子，我被送到了造紙廠，身體的各個部分被切開了，現在的人類怎麼一點都不珍惜紙，有的人寫一個字就把一張紙揉成一團，扔進了垃圾桶；有的把一張雪白的紙撕成碎紙片，扔向空中，如同鵝毛般的雪花紛紛跳入人間……

我看完信後沉默了，小姑娘温柔且充滿憐惜地説：“我知道你這麼多年很辛苦，也很想大樹媽媽，馬上你就會去陪她了！”我吃驚地注視着前方，十幾年前的那一幕又重演了……

淚眼朦朧中，我倒在了地上，想呼喊卻怎麼也發不出聲音，只能在心中默唸：人類啊，快點警醒過來吧！不能再濫砍亂伐了，也不能再那樣浪費紙張了！否則你們的命運將會更加悲慘……

五年級的作文 篇5

去年夏天，爸爸從婆婆家抱回一隻剛斷奶的小狗，兩隻眼睛滴溜溜地轉，大家都喜歡它。以後每天上學、放學小狗都來接送我，搖着那根小尾巴，樂呵呵地把我送到十字路口再轉回家。放學也不例外，小狗總是早早地在十字路口接我，風雨無阻，同學們都很羨慕我。一次放學，下起了傾盆大雨，我搭同學的便車回了家，卻怎麼也找不到小狗，母親説小狗出去了，我心一怔，想到小狗每天接我的情形，又聯想到小狗在十字路口頂着風雨向學校的方向張望，被雨淋得渾身濕漉漉的，冷得直髮抖。我發瘋似的往十字路口衝去，果然，小狗躲在路燈下等我，藉着微弱的燈光，我看見小狗渾身上下全濕了。我心疼地抱起小狗就往家跑，還好我和小狗都沒有感冒。自那以後，我和小狗更加形影不離了。

可是沒過幾個月，不幸的事發生了。一天，小狗拖回一隻死老鼠，老鼠很大，大家都很高興，説小狗真管用，可誰知道這是悲劇的開始。小狗吃了它，不一會兒小狗就“汪汪”地不不停叫，爸爸看了説：“小狗肯定是吃了被毒死的老鼠中毒了。”我急得直跺腳。。。。。。 小狗的叫聲更大了。它在家裏廚房轉了一圈，然後跑出去了，我們也跟去了。小狗在路上跌倒了，沒有力氣再掙扎起來，眼睛都變綠了。爸爸把快要死了的小狗抱了回來，用水沖洗，可是已經沒有指望了。它在臨死前，還用那對綠眼睛看了我一眼。

多麼好的小狗呀，我真想把它抱起來。但它已經到天堂了。