精選啟蒙老師作文四篇

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的啟蒙老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

啟蒙老師作文 篇1

我的母親是一個温順、仁慈的父己。當我呱呱降地，來到這個世界的這一刻訖睜啟眼望到的第一集體即是我的母親從此她就是我性命中不可缺乏的依附。

母親是我最最親熱的人，我的衣食住言都是由母親精心照顧的，而我的每一步成長都離不開母親。

在她的精心照顧下，我學會了第一次微啼。瞅到我可惡的笑容，母親樂得折不攏嘴。睹到左鄰左舍，遇我就道我的孩子可美麗了，特殊是笑起來像個小私主這時母親是幸福的'。

當我末於牙牙教語時是母親耐煩地學會爾啟齒領出第一個音節，説沒第一個漢字；當我蹣跚學步，第一次摔倒時，是母親教會我從哪摔倒了就要從哪爬伏去，作個剛強的孩子；當我第一次做錯事，後悔萬分時，是母親讓我理解知錯就改，還是惡孩子；應我第一次大家穿佳衣服時，是母疏激勵我讓我曉得本人能幹的事從彼做，是如許快活；該我生病，第一次住院時，又是母親不辭辛勞地照料我，讓我懂得了母親的巨大、忘我。當我第一次……

在我成長的歲月面，有許很多多第一次，皆是在母親的陪同下渡過的，母親你就是我的承受老師，我愛你母親！

啟蒙老師作文 篇2

20xx年，我成為北京崇文國小的一名學生，從那時起，孫怡然老師就一直擔任我的班主任兼教我們語文，在她悉心指導和熱心幫助下，我很快適應了學校的學習氛圍和生活環境。至今，我還記得孫老師給我們講經典古詩《回鄉偶書》的生動景象。

孫老師這一課講得十分生動、活潑、幽默、風趣，她好像使了什麼魔法似的完全吸引了全班同學的注意力。孫老師先誦讀了古詩，接着耐心地教我們認讀生字詞，然後又仔細地把古詩意思給我們講明白，最後叫我們分別扮演課文中的角色上台表演，扮演回鄉老人的同學和扮演兒童的同學們自己創編動作、台詞來演繹古詩中的遊子回鄉的情境。台上的同學們演的非常投入，台下同學們看的聚精會神，個個都呈現出陶醉其中的表情。這堂課既鍛鍊了同學們的'表演才能和語言表達能力，又加深了我們對經典古詩內容的理解。孫老師還憑藉自己獨特的教學經驗，對經典課文中許多難記、難懂、容易記混的字詞，總結出了順口的兒歌或者對比的表格來幫助我們加強記憶。

除了教學認真生動外，孫老師平時還特別親近學生，把我們當作自己的孩子。開學第一天，我懷着忐忑的心情走向教室，只見一位二十多歲的年輕女教師正笑盈盈站在門口迎接我們。她身着一身橘黃色的套裝，一頭烏黑的長髮整齊地盤在頭上，顯得非常幹練。彎彎的眉毛下有一雙會説話的大眼睛，臉上總是掛着甜甜的笑容。孫老師把所有小朋友都親切地稱為孩子，讓我們覺得特別和藹可親。她先根據身高給我們排好座位，然後又鼓勵我們作自我介紹。這就是孫老師給我的第一印象，我到現在仍記憶猶新。

遇到孫老師是我的幸運，是她帶我走進了經典文學殿堂，教會了我如何刻苦學習、如何尊敬師長、如何團結同學、如何樂觀友善等人生道理。我喜歡我的啟蒙老師！

啟蒙老師作文 篇3

每個人都會有一個啟蒙老師，而我的啟蒙老師便是唐老師。

唐老師個子不算高，身材十分苗條，皮膚白皙，一頭黃褐色的長髮如瀑布般散落在肩頭，白皙的臉上嵌着如黑寶石般的大眼睛，給了我無數的光明，最可愛的還是那櫻桃般的小嘴，總能將浩瀚的知識傳遞到我們的大腦裏……

難過的是，唐老師現在已經不再教我們班了，也不再是我們的班主任老師了，我們都很想念她，所謂“一日不見，如隔三秋”。應該就是這個感受吧。每當我坐下發呆時，大腦便像磁帶一樣回放着我們和唐老師一起度過的美好時光，下課時和唐老師一起玩，生病時唐老師給予同學們無微不至的關懷和照顧，運動會時那個為我們一起加油吶喊的身影，課堂上那鏗鏘有力的聲音……想起這一幕幕，我的眼淚不爭氣的跑了出來，淋濕了我的衣襟……

我的媽媽也是一名教師，在我走進教室成為一名學生的時候，媽媽就時刻叮囑我，要做一個懂事的孩子，上課認真聽講，樂於幫助同學，要做一個懂得感恩讓老師喜歡同學喜歡的'孩子，唐老師，感恩五年來您對我的教導，讓我從一個調皮搗蛋的小淘氣包成長為今天小小男子漢，唐老師，感恩五年來您對我的信任，鼓勵支持和陪伴，讓我從站在講台時的瑟瑟發抖到今天面對同學們的侃侃而談。唐老師，感恩五年來您默默的付出，讓我懂得了一句話“老師是唯一一個和你沒有血緣關係，卻真心希望你好的人。”

啟蒙老師作文 篇4

敬愛的啟蒙老師：

您好！

在國小的六年時間中，有歡笑、有淚水。在國小的六年飛逝中，我懂得了如何與人交流，在國小的六年的難忘歲月裏，我交上了許多朋友，啊，老師，是否您還記得這些事，我並不知道。可在碎葉的流轉中，我始終忘不了您。。。

記得那是剛開學的一天，是您將我領入教室，那時我還小，椅子都要費好大功夫爬上去，當時我不知道黑板是什麼東西。就拿粉筆將他塗得與牆一般顏色就出去了，結果一回來，那個小小的，低低的“白板”又變黑了。這時，您偏走進來，給我講黑板的用處，這些大多數我也講不清了，但我有一段特別深刻。我們老師與黑板一樣，能將知識傳遞給我們，不計回報。

我還記得那一次考試，讓我感到心驚肉跳，因為我怕您為我失望，那一年，我來到了主席台前。因為當時有幾個同學來觀看，我也不知道我是不是能選中，您向我投來了親切的目光，使我充滿了信心。這一次考試，我是做出了許多努力，夜以繼日的學習，所以我一定要拿全年級第一，終於報完了4到17名，第三名，第二名都不是我，我心情又一次墜入谷底。您的`帶有鼓勵的目光又投了過來，我又一次充滿了信心，終於，校長報出了我的名字，第一名：陳添。您將獎品從校長手上拿過來頒給我，我就被歡呼的同學們圍住了，而您呢？似乎也被忘卻了。

啊，老師，您如此的為我們勞累，而我們卻無以回報，我此刻的心情猶如那句“十年樹木，百年樹人，插柳之思，終身難忘”。

祝您

身體健康！

您的學生：陳添

20××年6月5日