精選啟蒙老師作文三篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的啟蒙老師作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

啟蒙老師作文 篇1

我是一個特別愛提問題的孩子。可是，有許多問題連爸爸媽媽也答不上來，但有一位老師，是有問必答。她呢，就是我的啟蒙老師——電腦。提起電腦，我就喜歡。因為，就是她讓我知道了很多知識，也讓我懂得了很多道理，讓我覺得我越來越離不開她。

我見好多大人都玩麻將牌，我就好奇的.問他們麻將牌是誰發明的。還真有意思，大人回答不出來，電腦到是告訴了我是鄭和下西洋時，在大海上為了給將士們放鬆思想而發明的。紅中、白板、風、萬、餅……都有一定的來意。這件事還讓我對鄭和下西洋產生了興趣，並買了一本書來讀。

奶奶過生日時，大家都祝奶奶“福如東海，壽比南山”，我奇怪地問大家：“為什麼不説是福如北海，壽比西山？”家裏人都答不上來，後來，是電腦幫我解決了這個問題。

我不知道我家那台架子鼓的鼓皮是怎樣做的，為什麼要這樣做，架子鼓是誰發明的。電腦告訴了我這個答案。

電腦——我的啟蒙老師，是你教了我許多知識，是你讓我明白了很多道理。我愛你，我不能沒有你！

啟蒙老師作文 篇2

同學們，你們一定都有自己的啟蒙老師吧！你們一定很難忘記這些啟蒙老師對自己的教導吧！你們一定也想對自己的啟蒙老師説些什麼吧！對於我現在來説啟蒙老師就是打開幫助我們打開知識寶庫的第一個人，我們怎能忘記呢？

我記得一位和藹可親的老師??李慧老師，她是我的第一任語文老師，李老師很和藹，在我的印象裏她從來沒有嚴厲的罵過同學們，每當同學做了錯事，她總是把那個同學叫到面前，問清楚原因，並温和提醒。

我記憶裏，李老師對好的學生是鼓勵更加上進，對差的同學是鼓勵爭取有更大進步。雖然兩種都是鼓勵，但大有不同。先説對好同學的鼓勵，她對好的同學先是微笑點頭，再是用讚美的眼神望着那位同學，並用甜美的`聲音表揚那位同學，最後用一句鼓勵上進的話，讓同學感受深刻。在二年級時，從不舉手發言的我，開始慢慢開朗，簡單的問題我都舉手，成績也有了進步，李老師見了很開心，對我的進步總是點頭微笑，我心理美滋滋地。對於差生，李老師也從不指責和責罵，而是帶着微笑指出同學不足之處，幫助尋找學習方法，讓每一同學都感到學習的樂趣和重要，同時也讓我們感到了老師親切的期望和鼓舞。作文

黑板上那密密麻麻的粉筆字是老師用愛心寫的，作業本上那鮮紅的數字是老師用心改的，一句句的教導是老師用淚説的，我的李老師正是用自己愛的露水滋潤着我們這些含苞欲放的花朵，讓我們開花結果。

啟蒙老師作文 篇3

魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，鳥兒離不開樹，人類的進步離不開老師。我的成長離不開我的啟蒙老師。

一年級是我們開始國小生涯的一年，是國小和幼兒園的.分界限。剛上國小總有些不適應，這時我遇到了張老師，她是我們的班主任，教我們語文。

她總以豐富的情感，以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導我們的思維。她將自己所學的知識毫無保留地傳授給我們，帶領我們在知識的海洋裏翱翔。

她有一雙美麗的眼睛，當我上課不認真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責備的目光，好像在説;“上課呢,為什麼不認真聽講?”當我上課緊張不敢發言時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在説：“不要緊，勇敢點兒!”當我回答問題正確時，她會投來肯定的目光。

有一次，我寫的字歪歪扭扭，非常難看，張老師把我留下來讓我重新寫，一直讓我把字寫工整規範為止，我當時還真有點兒恨張老師，不過回家我給媽媽講了為啥會留校，媽媽説張老師這樣是為我好，字是門面，代表一個人，從你寫的字就能看出你的學習態度，我下決心以後一定要把字寫好。張老師不僅在學習上嚴格要求我，還使我學到了很多知識，懂得了做人的道理。

啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點。