精選誇老師作文10篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的誇老師作文10篇，希望能夠幫助到大家。

誇老師作文 篇1

今天下午，我去畫畫，老師説：“現在是秋天了，咱們來畫秋天吧！”我先畫了山，又畫了一棵樹，再畫了房屋，其他等等。我把果樹塗成了綠色？把山塗成了藍色？把房屋塗成了黃色。我讓老師看了看，老師説：“就這樣下去會更棒的！”我聽了心

裏可高興了！

誇老師作文 篇2

今天晚上我在書房做作業，我寫完作業，聽見媽媽在喊我。我到媽媽旁邊，媽媽説：“你們老師讓你們明天帶着抹布去學校打掃班級。”

第二天到學校，同學們都帶了抹布來大掃除。我也帶了抹布來學校，老師給我們分組安排任務。老師叫我擦玻璃、擦牆壁、擦黑板。我先在玻璃上哈了一口氣，然後把玻璃擦乾淨。擦了一會，老師走過來看見玻璃這麼幹淨，誇我真棒。

下面是擦牆壁，我把抹布拿到水槽裏洗洗，洗好後我把抹布放到牆上開始擦牆壁。我把班級的牆都擦完後，又把抹布洗乾淨，老師誇我真能幹。

我開始做我的`最後一項任務，擦黑板。我擦黑板擦到一半的時候，一個調皮的小孩來了，他拿起藍色粉筆，在沒擦的那一半黑板亂寫，我把他寫的擦掉了，我要告訴老師，他説：“別告訴老師。”我無奈地説：“好吧，那你去幹你自己的活吧。”我把黑板擦完，老師又誇我真能幹。

今天老師誇了我三次，我真開心。

誇老師作文 篇3

我一直不喜歡語文，也不喜歡教我們語文的陳老師。可現在我改變了對陳老師的看法。

那是上週星期四，我們考的語文四單元的考試卷發下了。我居然考了95分，全班第三名，我十分高興，陳老師還誇獎了我。

上課了，陳老師公佈了全班前五名，當中有我，我光榮地站了起來。“大家為這前五名鼓掌”。陳老師笑着對大家説。我表面沒什麼的，可心裏樂滋滋的。我發現我自己的語文並不差，只要努力是能夠學好的。我以前總是上不了90。

“你和李楊到我辦公室來一下！”陳老師下課時和藹可親地對我説。“好！”我倆齊聲説。“你們來，你倆以前語文一直不是很好！這次衝了個前5名，真不錯，你倆以後還要加油，保住自己現在的名次呀！知道嗎？”“好的`，陳老師！我們一定做到”。我倆異口同聲地説。

回到家我仔細地想：陳老師雖然上課嚴厲，但人還不錯。陳老師這麼信任我、誇獎我，鼓勵我，讓我心中甜甜的，還找回了自信心。我一定要爭氣，不讓他失望。

我感謝陳老師的誇獎。

誇老師作文 篇4

有一次，上作文課，很多同學遇到寫不來的字，就問陳老師該怎麼寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典，就講了一個笑話：

從前有個人，他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的”親愛的老舅“，”舅“字寫不來，就畫個圓圈表示，”聽説你生了病“，”病“字寫不來又畫個圓圈來表示，”你要好好養病“，”病“字上次就寫不來，又打圓圈，”千萬不要隨便下牀“，”牀“字寫不來又打個圓圈表示。

他舅舅收到信，讀了之後，哭也不是，笑也不是，信是這樣的.：

”親愛的老蛋，聽説你生了蛋，你要好好養蛋，千萬不要隨便下蛋。“大家鬨堂大笑，有的笑得前僕後仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了。

陳老師，我喜歡您給我們上課！

誇老師作文 篇5

俗話説：“絲瓜花，南瓜花，人家不誇自己誇。”你一定會説，自己誇自己，太不謙虛了吧!NO!誇自己，不僅在心裏認知自己，而且使老師和同學對你有一個新的認識，不信，看看下面的我。

小時候，我特別愛在紙上亂畫，尤其是用彩筆在紙上畫出五顏六色的畫時我特別專注賣力。此時，那些好吃的好玩的對沉浸在畫中的我來説統統失去了效力，一坐就是半天。爸爸媽媽説我簡直是個“畫痴”，於是在我六歲那年，給我拜了一位老師開始正式學起國畫來。一開始我覺得挺好玩，用毛筆天天跟着老師學畫喇叭花、樹葉等，接着又畫青蛙呀、小雞呀、鳥呀各種小動物。隨着畫技的提高，難度也漸漸大了，媽媽也一天到晚在我耳邊嘮叨着，老師説我學這麼長時間沒啥進步，再加上每天的作業，我感到很累，也很煩，再也沒有兒時的那種自由了，就有了不想學的`念頭，一個星期隨便畫幾張應付老師算了。媽媽發現後，語重心長地説：“學本領要有耐心，不要碰到一點困難就嚇倒了，學習就是一個堅持的過程，相信自己，堅持下去你就是最棒的！”聽了媽媽的話以後，我不再氣餒，每天堅持抽時間練畫兩張，經過不斷地努力，我進步很快，終於在今年四月份倪老師選我參加了全國少兒書畫大賽，我的作品《果實滿園樂陶陶》還得了優秀獎呢！老師、同伴和父母都誇我棒極了！

至今，每當我遇到困難，時時刻刻有一句話迴響在我耳邊：相信自己，相信自己是最棒的！

誇老師作文 篇6

在生活中，我很可能會遇到很多的困難。這時候就需要別人的鼓勵與誇獎。而在我的記憶深處，指導老師對我的誇獎我記憶猶新。

今年，我們舉辦了一個綜合實踐活動，我參加了。現在，又要舉辦一個實踐活動的總結會。我們生物組要做幻燈片準備演講，我就向老師承擔下來了製作幻燈片的任務。但是，我又覺得自己可能做不好這個任務，就有一點擔心。

這時，指導老師來到我的身邊，對我説：“不要緊張，慢慢做，做不好還可以修改，反正時間還是有的。”

這時，我看到老師眼睛裏鼓勵我的目光。這個目光給了我肯定，我頓時有了信心。“恩。”我答應了一聲。

説幹就幹。晚上回到家，我就開始了“工作”。我先建了一個幻燈片，然後，在第一頁加了一張小魚的照片，然後又在第二頁加了一張小河的照片。接着，我又把老師給我的一些資料拿出來，在第三頁建了兩個表格，一個是秋天的水温，另一個是春天的水温，我將要把這兩組數據做一個對比。然後，我就將老師給我的温度資料放進表格當中，還加上了幾句説明的語句。最後，我就有一些發愁了。因為幻燈片要應和着文字稿，但是文字稿中有一句是“現在這些問題都迎刃而解了，我們也增長了不少知識呢”，這讓我很頭疼。最後一頁不能不插圖片，但是插什麼圖就成了一個大問題。但是，我又想到老師那鼓勵的目光，頓時讓我信心大增。瞬間，我來了靈感。我看到老師給我的資料裏面還有幾張我們做實驗的圖片，我就從中找到一張老師給我們講解的圖片插在了最後。到現在，我的幻燈片就都做完了。

第二天，我急忙找到指導老師。老師看到我做的幻燈片，覺得很好。“你做的真的.很好，真棒！”

我聽後覺得有很大的自信。“老師，我認為還可以加一個背景音樂，在做報告時，不光可以看，還可以聽到優美的音樂。”

“這個主意不錯，你就幫忙加一下吧！”

我答應了一聲。晚上，回到家我就開始忙和。最後，我們組受到了老師們的好評。

這件事我做對了，我也從中獲益了不少。只要你充滿信心，什麼困難都壓不倒你，什麼事都會順利過去的。老師的那鼓勵我的目光就如同冬日裏的一縷陽光；酷夏中的那一絲清涼；沙漠中的那一泓清泉……老師那句誇獎，將永遠閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時候給予我信心，伴隨我翻越過一座又一座的高山，最終到達成功的彼岸……

誇老師作文 篇7

一天，學校大掃除，大家一起幹活。

我從家裏拿了一條抹布，老師讓我擦窗户，我不想擦，可也不能讓同學幫，我只好自己擦窗户了。我“哈”了一口氣在玻璃上，用抹布一擦，非常乾淨。

我想：好久才一次大掃除，窗户那麼髒，我就擦得更仔細些！我擦了好久才擦完，老師看見後，給我一個大拇指，還説我真能幹呀！

擦完窗户，老師讓我擦黑板。剛擦完一半，有一個同學搗蛋，用粉筆在另一半黑板上畫畫。我把粉筆字擦掉，對他説：“不要再畫了，再畫我就告老師。”他説：“好了，不畫了，你不要告老師，可以嗎？”我説：“可以。”擦好了，老師看着乾淨的`黑板，給我一個大拇指。

擦完黑板，老師又安排我掃地，我仔細認真地掃着一片又一片的垃圾，而這時，還有一個同學亂丟垃圾，我説：“你再亂丟，我就告老師了。”他説：“好吧，我不亂丟了。”掃好了，老師很滿意，給我一個大拇指，誇我説：“你真棒！”

老師誇了我，我的心裏特自豪。

誇老師作文 篇8

在學校的教室裏，大家總能看到我在座位邊的過道中走來走去，時常提醒那些沒帶紅領巾校牌的人；在學校的教室外，大家總能看見我在提醒那些做危險遊戲的人。

我是個當過三年的`老幹部，在每一年，每一天中，我都積累了許許多多的經驗和教訓，還知道哪些問題應該怎麼解決。

有一次在學校吃午飯，樊雁翔因為申楚陽給他少打了菜就不吃飯了，我便給樊雁翔打了半碗飯，可樊雁翔怎麼也不吃，楊老師一直在勸他，我在旁邊勸他説：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，樊雁翔，快吃吧！”樊雁翔在我和楊老師的勸説下把飯吃完了，然後高高興興地跑去跟毛浩奇他們去玩了，看着他們玩得那麼開心，我也繼續去別的地方忙別的了。午自習的時候，楊老師就在同學們的面前表揚了我，我心裏美滋滋的，別提有多高興了！我簡直可以飛起來了！

我希望以後能做得更好，爭得更多的榮譽，為我們252班爭光！

誇老師作文 篇9

今天，我看見班級的門和牆圍子很髒，於是，我拿起抹布就擦了起來。我擦得很仔細，就連門上的手把也擦的很亮。正巧二年三班老師和我們班的老師看見了，她們一起誇獎我很能幹。聽到了老師的'誇獎，我的心裏比吃了蜜還要甜。

誇老師作文 篇10

在一個禮拜五的下午第二節課的時候是數學課，平日裏我最討厭的就是數學課了，老師一進門我看見老師的手裏拿了一個“魔方”，大家都很奇怪，因為我們從來都沒有接觸過“魔方”，一會老師就拿起手裏的“魔方”説：“大家認識我手的這個東西是什麼嗎？”，同學們都一臉的遲疑。

然後老師給我們介紹了“魔方”，並且也教了我們拼魔方的步驟，一面，兩面，三面，……同學們都一頭霧水的看着老師，而我忽然對魔方起了興趣，放學後回到家，我吵着媽媽給我買個“魔方”，媽媽無奈之下給我買了一個，從那以後我就每天去找我們的數學老師，老師也有耐心的教我，我學了兩天了卻只能拼好兩面，“不行，我要把六面都要學好，”於是我還繼續要麻煩我的書寫老師，就在第四天的時候我終於把“魔方”六面拼好了，我高興的跑到數學老師面前蹦蹦跳跳的説：“老師你看你看，我拼好六面拉”，老師也高興的笑了摸着我的.頭説“你真是個聰明的孩子，如果你在數學課本上也能這麼用功，那該有多好啊，也會有取得很好的成績的”，在聽了老師的一番話後，我決定，我要像學魔方那樣把數學給學好了。