如果我是老師國小作文9篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的如果我是老師國小作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
如果我是老師國小作文1如果我是一名語文老師,有些同學不喜歡語文課,我會用一種好的方法讓他們對語文有興趣;有些同學覺得一些課文難理解的話,我就會讓他們先理解課文內容,並知道課文為什麼要這麼寫得時候,他們就會對語文很有信心;學古詩的時候,我不會讓同學們死記硬背,而是讓他們去理解每個字的含意,如果知道了含意,並順着意思去背和理解,那古詩不就不難學了嗎;我還會讓每一位同學多看一些文學著作,讓他們去大聲閲讀,這樣一來,同學們既懂得了寫作的方法,又學會了許多好詞好句,讓他們在寫作方面得到很大的提升。
在對待差生方面,我會用一些好的事例來激起他們對學習的興趣,並講一些關於名人的事情,讓他們知道:沒有刻苦學習,就不會有成功。
我會做一個活躍的語文老師,把同學們當成我的好朋友,讓他們什麼問題都來問我,我會一一給他們解答。在我上課的時候也不會那麼死板,儘量講得活一點,讓同學們都喜歡上語文課。
我教語文要越教越好,讓一批學生比一批學生好。我是一個活躍地語文老師,也是一個充滿愛心的語文老師,我還會不斷總結自己的教學經驗,讓所有的學生都喜歡上我的語文課!
如果我是老師國小作文2當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園,成為社會的棟樑時,便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師,為社會輸送一批批人才,這就是我夢寐以求的夢想。
如果我是語文老師,我不但要把課本里的知識傳授給同學門,而且在課堂上要讓學生更加活躍地回答問題,讓他們提高愛學、愛問的良好習慣。
如果我是語文老師,我會利用課餘時間給成績差的學生補習功課,讓成績差的學生提高學習成績。在教學上要結合學生的學習情況,適當地引導學生,還要注重思品教育,教育學生如何尊老愛幼,尊師重教。讓學生利用充分的時間,多看一些課外書,增長更多的課外知識。
如果我是語文老師,我在講作文時,應該提出更多有趣的問題,而且還讓學生在學課文、讀作文的同時,懂得如何積累好詞佳句,寫作文時,也犯不着“丈二和尚摸不着頭”,更讓他們學會利用好詞佳句,將作文寫得更加完美。
如果我是語文老師,我將會認真的對待工作,讓學生們在快樂中學習。
如果我是老師國小作文3如果我是一名老師,我會認真工作,把祖國的花朵培養的更鮮豔,更加美麗。
如果是一名語文老師,我回給同學們講許有趣的故事,傳説和許多相關的歷史故事,讓同學們增長見識。在上每一節課之前,我會讓同
學們讀通課文,提出疑問,然後讓他們自己來回答。也可以讓他們分組討論,實在太難的問題,我回啟發他們來回答。然後要讓我的學生弄懂每個字,每個詞,每句話,每個段的含義。讓他們知道,我們這一課的訓練重點。再每學完一課後,我總要用點撥的方式看看他們到底弄了沒有?我還會利用一些閒的時間和他們玩遊戲,讓他們在遊戲中放鬆放鬆,緩解一下壓力,以便更好的學習。
如果我是一名數學老師,我會做一些教學用具給同學講課,讓抽象的知識變的更直觀,更有利接受!我也會用點名的`方式到黑板上面去做題。
如果我是一名自然老師,我會全力以赴利用實驗給大家,講課,讓學生像走進大自然一樣。
如果我是一名英語老師,我要在課堂上儘量用英語教學,把每一句話都講的清清楚楚,不會讓他們在答卷紙上空下許許多多的題。
為了實現自己美好的願望,從現在開始,讓我們好好學習吧
如果我是老師國小作文4假如我是老師,我會做什麼?
假如我是老師,我就不會佈置太多作業,也不會叫家長,説同學這不好那不好。我會在班裏制定一套學習方案,比如比賽式,哪個組獲勝了,就可以得到相應的獎勵。讓同學們有學習的積極性,這樣就不用佈置那麼多作業了。
假如我是老師,我會讓每個同學輪流當班。會在教室角落建一個圖書角,再選兩個小小的圖書管理員,來鍛鍊他們的工作能力。我還會讓每個同學輪流畫黑板報,即使是那些學習不好,字寫得不好看的同學,即便他們畫的不好看,我也不會責怪他們,讓他們得到鼓勵,找回信心。
假如我是老師,我就不會拖堂,我不會等到下節課上課鈴響的時候才匆匆地走出教室,我會準時下課,讓同學們走去,呼吸呼吸新鮮空氣,讓他們回味上節課所講的內容,做好下一節課的準備,好讓他們在上下節課的時候有足夠的精力。
如果我真的是老師,我一定會做孩子們心中的好老師。
如果我是老師國小作文5假如有一天我們能實現自己的理想,哪怕只有一天,我也會當一位老師,當一位教語文的老師,當一位傳授給學生知識的語文老師。
如果我是語文老師,面對台下那一雙雙渴求知識的眼睛,我一定會説:“知識的路是人走出來的,我願和大家走一條路。”
我決不把學生當“聽書”的。我要讓每個學生帶着問題去讀書、學習,讓他們質疑問難,也可以給我和書本找毛病,提意見。誰的見解有創新,我就帶頭為他鼓掌,向他祝賀。這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的學生找不會説話的“老師”——字典幫忙,養成課前預習的好習慣。
我會讓我的學生們和書交朋友,在書的海洋時遨遊,用高爾基的話來教育他們:“愛書吧!它是你知識的源泉。”每天,我一定少量佈置家庭作業,保證讓同學們有一個小時的閲讀時間,我要教給他們讀書的方法,讓他們邊讀邊思考,摘記優美的詞、句、段。
寫作文離不開生活,我要把學生們帶到廣闊的田野中去。課間,我會和他們一起談心、做遊戲。我要他們每天寫觀察日記,自己命題作文,寫自己熟悉的人和事。
學校的路,是理想的路,我要沿着這條路走下去,實現我的理想。
如果我是老師國小作文6教育是一個很崇高的工作,教師關懷學生的日子,就像爸爸媽媽關懷子女相同,當個人人尊重的教師,是我終身的願望!
假如我是教師,我最重視學生的道德,有一句話説:“情緒決議你的高度。”一個人即便有再高的學識,沒有傑出的道德,他將來必定會損害社會。假如學生犯了錯,我必定會先查明原因,假如他是無心的,我會寬恕他,而且好好的奉勸他;但若他是知法犯法的,我必定會很嚴峻的處分他,並告訴家長,一同盡力的幫他改正。
假如我是教師,上課的時分,我必定會盡力的教授課業,而且用生動有趣的方法讓學生高興的學習。我深知,常識和技術,關係着學生的出路,所以上課豈能敷衍塞責呢?假如學生聽不懂,我必定會很有耐性的解説,直到他了解停止
“傳道、授業、解惑”是教師的職責,也是教師的任務,當學生成為光明正大,對社會有貢獻的人,是教師最高興的時分。假如我是教師,我必定要向孔子學習,做一個受人尊敬的好教師。
如果我是老師國小作文7我的志願是老師,天天揹負着教導學生的重責大任。老師犯了錯,可能造成深遠的影響,這説明了老師要以身作則,才能成為學生的好榜樣。
如果我是老師,我會對學生軟硬兼施,讓他們在學習和品德都能品學兼優。因此,我會因材施教,針對學生的不同特質來用不同的教導方式教導學生,才能讓學生對我佩服的五體投地、心服口服。如果學生犯了錯,我會先判斷事情的嚴重性,再將事情查的水落石出,才能找出證據。但做老師要心胸寬大,才能原諒犯錯的學生; 學生如果有不懂的問題,我會細心的教導他,直到他懂了為止;當學生髮生爭執時,我會出面當和事佬,撫平他們心中的憤怒與怨恨,這就是老師的責任。
從今天開始,我要奮發圖強,這樣長大以後才能當一位“精明果斷,人人誇讚!”的好師長!
如果我是老師國小作文8在大人心目中,老師是高尚、神聖的教育者;在孩子心目中,老師是打開智慧寶庫的鑰匙。
如果我是老師,我會是一個受學生敬仰的老師。
如果我是老師,我會適當的留作業,既能讓我的學生懂得知識,又不會因為作業過多而讓學生沒有玩耍的時間。
如果我是老師,我不會讓我的學生死記硬背,而是發明一些方法讓學生靈活記住重要的知識,考出更好的成績。
如果我是老師,我會像《師恩難忘》中的田老師一樣,把一些古詩詞編成一個個小故事,讓學生們在聽故事的時候牢記這些古詩詞。
如果我是老師,我會在班裏多舉行一些小活動、玩一些遊戲讓我的學生鍛鍊積極性、語言組織能力和反應速度。
如果我是老師,我還會在下課時多和我的學生做遊戲。來建立師生友誼,成為學生們的朋友。
如果所有的老師都按照這樣的方式教育學生,我相信會有更多的優秀學生被發現,他們定會發揮自己的所能,成為國家的棟樑。
如果我是老師國小作文9我們每天的時間,大多數都花在學習上,那麼老師的時間就花在了教育學生身上。如果我是老師……
如果我是老師,我一定做一個同學們都喜歡的老師,每天給同學們一封簡短的書信,每天給同學們發一條天氣預報;最重要的就是教育,我想每天都上有趣的課,學習是不能死記硬背的,應該有一點趣味性,所謂趣味就是上課一定要讓同學們有興趣,越聽越想聽,留的作業不要過於太多,每天三項,每堂課都要寫一篇字數在一百字左右的心得和所學到的趣味學習法,趣味背誦法……
如果我是老師,我要做一個有活力的老師,每天早上帶着新一天的心願,每一節課的課前要把微笑留住,讓同學們感受到老師的親切,讓學生們在輕鬆的環境下學習。
如果我是老師,我要學會放鬆,無論遇到什麼事情都要冷靜處理,認真對待。
老師是偉大的、無私的、有時真的很像自己的媽媽,老師真的很辛苦,每天給我們講課,每天課本都不離手。
等我長大以後,我一定會做一名優秀的老師,就像我所寫的文章一樣。
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