校園的鐘聲作文

當！當！當！當！上課了。這個聲音，大家應該都很熟悉吧！沒錯這就是我最難忘的聲音—鐘聲。

在校園中，總是能聽到鐘聲。不論是上課，下課還是放學都能聽到它。我認為鐘聲在上課時，像一位非常温柔的母親。提醒她的孩子們，上課了，該好好收心專注聽課。鐘聲在下課所扮演的是一個邪惡的魔鬼。引誘小朋友吃下那顆毒蘋果，等到孩子的救星—老師，在那肥嫩的小手上用棍子打了二下才會醒來。而這時小朋友們總是扮演着睡着的白雪公主，等待王子來救她。放學時，鐘聲又像愛心媽媽一樣；叮嚀小朋友放學時間，不能亂衝亂撞，不要在走廊上奔跑，走路要小心，功課要帶回家……。

鐘聲是個善變的人。他提醒小朋友、他誘惑學生，叮嚀大家。但是，我總是説不出真正喜歡它的原因。或許是鐘聲是在我求學時，無時無刻陪伴我的那個人。也有可能我已經將鐘聲視為學習過程中，最美好的音樂。也許二種都是吧！我想鐘聲將成為我內心最深處的音樂朋友。在我的求學過程中，鐘聲也將再度誘惑我、提醒我、叮我……。

這位音樂朋友還會繼續在我讀書時，無時無刻給我最大的希望，讓我的求學生涯變得多彩多姿、容光煥發。

校園的鐘聲作文2

“當!當!”那熟悉的鐘聲，又在我的耳邊同響。從日出直到夕陽西下，它總是嚴守作息時刻，勤勞地響起;告訴我們時間的短暫，要愛惜寶貴的光陰，並幫助我們安排好自己的作息時間。它就好像是我們的保姆，無時無刻地叮呼、催促我們要珍借時間，不要浪費時間。

每天到校以後，整潔活動剛過，就響起早自習的鐘聲，叮囑我們早自習的時間到了，趕快進教室，自己看看書，温習功課。每節上課以前，又總會響起一陣上課的鐘聲，好像催促我們快把課本拿出來，自己先預習一遍;這一節課完了，也會伴響起一陣下課鐘聲，就像呼喚我們快到操場上活動，鍛鍊一下身體，而不要呆在教室裏。

午餐的鐘聲響了，每個人都興高采烈地添午餐，因為我們早就垂涎三尺，想飽餐一頓。放學的鐘聲響了，又是一夭的黃昏，全校的同學整理書包，到操場上排隊，準備踏上回家的路途。

那不辭辛勞的鐘。每天敲出清脆的聲音，使我們知道時間，同時也使我們明白要愛惜時間，知道時間的寶貴。所以我們要感謝它，學習它的服務精神。

點評：

以校園生活為題材的作文所見甚多，本篇選擇了一個新穎的角度———通過校園鐘聲，來展示學生們一天中豐富多采的學校生活，並由鐘聲悟出時問寶貴，“要愛惜時間”的道理，熱情讚美了鐘的“服務情神”。

在文章裏，小作者很形像地把鍾比作“保姆”，又通過“叮嚀”、“催促”、“叮囑”、“呼喚”等詞語，運用擬人手法，賦予鍾以生命和情感。

校園的鐘聲作文3

“叮呤呤……”下課了，校園裏一下子熱鬧起來。

“叮呤呤……”上自習了，偌大的校園悄無聲息。

“鐺……鐺鐺……”鐘聲變了，是考試的聲音。

校園的鐘聲是寡言華麗詞藻的老師，卻賜予了我許多難忘的啟示。

每一堂課，都在鐘聲中啟動，然後又在它嚴格的'規定裏結束。時間長了，每次上課鐘敲響後，自己便下意識地認真和嚴肅起來。全神貫注地聆聽每一點老師教的知識，惜時如金地利用好課堂上的每一秒。因為我深知，下課鐘聲一旦響起，一堂課便劃上了句號。校園鐘聲永遠鐵面無私，它只與時間同步，而不會去等任何人。為此，課上的每一寸光陰我都不可以虛度，只有這樣，下課後才能坦然無愧。漸漸地，似乎是校園的鐘聲，把我培養成了一個珍惜時間的人。所以課間十分鐘我可以用消化和吸收知識，原來靠發呆混過的半響，我也可以利用來背一句名人名言。校園的鐘聲在我的心中永遠地刻下了一句話：時間就是金錢。

“叮呤呤……”上課的鐘聲又響起了。講台前沒有老師，教室裏卻一片安靜。哦，這是節自習課。我放下筆，抬起頭來，看到的是一羣俯下的腦袋。沙沙的寫字聲間流淌於温暖的陽光之中，像輕柔的小夜曲，在這安詳的教室中漫揚。愛瘋打的C君正凝思着一道難題，嗜好侃大山的小G也正醉於一本作文書中。也許我們很瘋狂，但只要聽到了自習的鈴聲，我們便會自覺地安靜下來。教室中的每個人正安適於為彼此創造的學習環境中，而此時微笑的我，看到了萬物生長的活力，聽見了嫩芽破土，莊稼實成的拔節之聲。是校園的鐘聲，使我明白了自律的重要性，讓我學會了進行自己約束。

也許，校園的鐘聲更是我人生的警鐘聲。曾經因考試失利而封閉自己，然而倚在教室門口的我卻被一聲憤怒的斥責驚醒了。我仰起頭，目光和它對視。鐵青着臉，它失望地吼着：“難道就要放棄？你的夢想呢？”我確實被嚇到了，也徹底被驚醒了。從那以後，我想我不再是個畏懼挫折的人了，因為有校園鐘聲一直警示着我，陪伴着我。

就像“震聾發聵”説的一樣，是校園的響亮的鐘聲，讓我這個愣懂的小孩更加清醒，讓我的人生路更加明朗。

習慣了校園的鐘聲，我欣賞地傾聽着它歌唱……校園的鐘聲，難忘！