讓我想一想作文彙編15篇

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的讓我想一想作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讓我想一想作文1

我是一粒星辰。

而我的身邊，有千千萬萬和我一樣的星辰，我們總於無邊黑暗中跳舞，唱歌，一展風姿。

可除了我們自己，誰又能欣賞到呢?人們都在夜裏酣睡，他們從不會為了不相干的東西打亂他們的生活軌跡。

星子們也都似乎甘於自己的命運，可我也想了很久，我不是最小的星辰，我會發光發亮，會為那麼多人指引方向，我為何不能與白日的雲朵，陽光一樣，受到那麼多人類的喜歡呢?

於是，我去問雲朵。

“雲朵姐姐，你知道有什麼方法可以讓我在白日中和你一起出現嗎?”雲朵睨了我一眼，“你聽過人間的某個詩人説過的一句話嗎，‘星子背後有烈焰，只是未見於你我視線’，白日裏還要受太陽的炙烤，你……會化的。”

我不相信，我認定雲朵只是不想讓我奪了她的風頭，“可雲朵姐姐，夜晚真的太無聊了，就帶我去吧。”

她用複雜的眼神盯着我，“你的美，會有人發現。你若執意要來，容我想一想……明日走的時候，你也一起來吧。”我並不注意她的前半句，只是重重的點了點頭。

第二天，我隨她一起出現。我在天上肆意玩樂，向人類展現我的美。可他們並沒有注意到我，仍舊讚美着我身旁的雲朵。

我不甘心，但我卻猛然發現，在黑夜中我十分亮眼，到了白天，到處都是亮光，連我的輪廓都顯現不出來。我該怎麼辦?

我猶豫了。我在白天出現到底對不對呢?儘管星子們對我很好，是我對不起他們，可我只是也在追逐自己想要的，不是嗎?

是啊，我是對的，我沒有錯。

偏偏這時，我開始融化了，烈焰炙燙地燒着我的背後，只剩下了灰土似的外殼，掉入了人間。

我死的前一刻，還恍惚聽到人類叫我“隕石”，他們咒罵着，説我傷害了他們同類的生命。

可我到底有什麼錯?我只是不甘，嫉妒，怎麼就釀成了如此的苦果呢?難道追逐自己想要的，下場只能悲慘的死去嗎?

“不，”有個聲音附在我耳邊説，“你若不去想不該有的東西，小星辰，你也有令萬人着迷的本事啊。愛慕着你的詩人，難道還不夠多嗎?”

大夢已醒，冷汗涔涔。讓我想一想，老樹螢火，飛鳥白鹿，高山溪流，烈火冰河，我擁有着這些庸人們從來生而未見的景色，這還不夠嗎?

若我守好本心，莫不就是最亮的一顆星嗎?

讓我想一想作文2

清淺的月光拉長了我的影子，我佇立在窗前。父親那雙厚實的大手拍着我的肩膀，我回頭，迎着他的目光：讓我想一想。

九年級的課業負擔繁重，高中更是不必説了，父母替我考慮，讓我放棄每週一次的繪畫課程，好讓我潛心於學業。

我回到畫架前，擲畫筆時的赤紫色顏料濺得滿紙狼狽。

六年啊，六年的學畫之路，就這樣讓它中斷了?

記得六年前的春節，爺爺拉着我一步步走上老家古舊的閣樓。他蹲下身，從沉重的大箱子中翻出一張泛黃的畫，遞給我。爺爺説，這是他年輕時的作品。我緩緩地展開這幅畫，畫上有一隻用炭筆勾勒的貓。這花貓伏在地上，尾巴彎出好看的弧度，明淨的眼在慵懶的黃昏中顯得尤其明亮，鬚毛清晰可見。它的周身都籠罩着一種繾綣的光芒，我差點就真的要伸出手輕輕撫摸它柔軟的身子……我盤腿坐在閣樓裏端詳它，許久才抬頭，問爺爺：“這真的是您畫的?”爺爺點點頭：“從前啊，我也很喜歡畫畫，可惜……”他的嗓音很沙啞，似乎還飽含着淡淡的憂傷。但我仍像先前一樣激動，一樣震撼，彷彿落下去的太陽會突然從西山背後跳出來，金黃耀眼。

我開始學畫，開始留意生活中諸多的細微之處，然後試着用畫筆去表現。背上畫袋，去請老師指點。當對着石膏像百思不得其解，而後疑雲散盡時，我常領會到什麼叫“欣喜若狂”……

時光的梳篦，讓我逐漸有了一種儘管不很成熟，卻獨一無二的欣賞美的視角。我時常會望着天空出神，漫天流雲，在旭日中層層疊疊，相契相接，散發着不同層次的金光，給人以天堂般的遐想……哪怕此刻想到，我的心仍是不住跳動。

我應該感謝繪畫，感謝它所帶給我無限的美感和心靈的悸動。

爺爺的話又在耳邊響起，“繪畫好，可堅持下來的人並不多呀……”我輕輕一笑，堅定地抬起頭對自己説：既然熱愛，就應該堅持下去。

我把手貼在心上，面對選擇，請讓我想一想。

畫作上的水珠已暈染開來，就像幾朵赤紫色的花的痕跡。很美，很美。

讓我想一想作文3

思考，是每個人都要做的事情，但只有很重要的事情才值得我們思考嗎？我認為不是的。生活中的每一件小事都值得我們想一想，那麼，下面的這件事你們認為應該想一想嗎？

那天考完試後，下午成績就出來了，我考得還不錯。回家的路上，我心情特別棒，一路上哼着小曲兒慢悠悠地走着。當我走到一條小巷子的不遠處時，有兩個大學生模樣的男生正倚靠在巷口的牆上，捧着本書，津津有味地讀着。而與其他大學生不同的是，他們衣服的款式過時，肘關節那兒的布料都磨破了，像是別人救濟的，完全沒有現代大學生的感覺，像是從上個世紀穿越過來的一樣。我心中滿是不屑，為什麼他們的衣着如此“另類”？肯定不是什麼正經人，看的想必也是一些無聊的書，如果他們要是能把這看閒書的功夫花在做正事上，也不至於淪落到這種地步吧！我帶着輕蔑的眼神走了過去，又一次將他們上上下下仔細打量了一番，突然幾個大字映入了我的眼簾原來他手中捧的竟然是一本英語考級專用書。我輕輕地從他身邊經過，他卻似乎並沒有注意到我，依舊讀得津津有味。他一邊用手指在書上緩慢地指畫着，一邊用嘴輕聲地朗讀着。他時而眉頭緊鎖，似乎遇到了不會讀的單詞，又嘗試着拼讀幾次，便繼續往下讀。他身邊的另外一個人，正在專心攻克奧數題呢！他把書按在牆上，用鉛筆不停地在草稿紙上演算，突然，他停了下來，看上去是解題思路被卡住了，他用牙齒咬緊了嘴脣，眉頭緊皺，像千年打不開的鎖。沉思良久，他又提起筆，再一次對這道難題展開了攻克。我在一旁靜靜地看着，心裏猛地抽了一下。我感到了一大波羞愧之情湧上心頭，他們明明如此認真的學習，而我卻以貌取人，主觀臆斷，其實我才是那個真正需要向他們學習的人啊！

這件事雖然已經過去很久了，但每當我想起的時候，仍記憶猶新，這兩個人雖然貧窮，卻有着一種我們大多數人缺少的品質——勤奮和認真。你們説我們是不是應該向他們學習，好好想一想這件事呢？

讓我想一想作文4

在校園中，經常會出現同學友誼破碎的現象，而我，也有過一次這樣悲痛的經歷。

一個和我交了十年朋友，一個小區，一個幼兒園，一個學校還一個班而且還是同桌的朋友，她欺騙了我，之前她是最在乎我的，什麼好東西都給我，而現在她對我越來越冷，讓我想一想，這是怎麼回事？最後我覺得她已經不理我了，不在乎我了，所以，情緒難平之下的我主動提出了絕交。她這位千金小姐高傲的點了點頭，漠然的離開了座位，看都沒看我一眼地走了。她難道會捨得我嗎？讓我想一想。

之後，我也把對她的熱情慢慢散掉了，她變了，她變得冷傲起來，更像千金小姐。以前跟我在一起活潑平易的她變了，變得更顯示出自己很特別。

之後，圍在她身邊的幾位同學勸着我跟她和好。一位同學講述了這幾個月她的情況，原來，她在這幾個月中哭了很多次，都是因為我。其實，她並沒有不在乎我，而是因為別人對她的冷漠，使她變得高傲起來，對我越來越冷，但為什麼要欺騙我呢？讓我想一想。

就在這個星期四的早晨，運動會開始了，她特意為我帶了防曬霜，就在那一刻，我堅定的決定跟她和好，她開心的笑了，我也快樂的笑了，她變回了原來的自己！

雖然還有許多關於她與我的謎團，但在運動會結束之後，我一定會好好想想，一一解決掉的。現在，我和她和好如初了，我們還是最好的朋友，最棒的組合。

讓我想一想作文5

從古至今，缺陷像一個難癒合的傷疤，附着在每一個人的'身上。著名音樂家貝多芬晚年失聰，雄辯家德摩斯梯尼先天口吃，謀略家孫臏被挖掉雙膝……相同的不幸命運，相似的成功結局，讓人不禁陷入對於缺陷的思考，心中產生諸多的疑問。

第一問：缺陷是什麼？

查閲《新華字典》，知道了“缺陷”的意思是殘損或不圓滿的地方。古語有云：“人無完人，金無足赤”。每個人都會有缺陷，但缺陷在不同人眼中卻有着不同的意義，它是懦夫失敗的藉口，它也是勇士力量的源泉。

第二問：缺陷對人生有什麼影響？

通常情況下，缺陷會帶給我們很多不便。最近有一則新聞，樂亭縣的一個男孩大學聯考成績優異，僅僅是由於身高太矮，被清華大學在面試時刷掉了。一個年輕人的人生前程就這樣改變了軌跡，讓人忍不住想要謾罵詛咒，替他感歎命運的不公。讓人不得不接受一個冷酷的現實：缺陷對人生的影響是真切存在的。

第三問：缺陷一定有礙於成功嗎？

答案是否定的。白巖鬆就曾説過：“缺陷是人奮起拼搏，走向成功的根本動力。”

就像我們手機上的那隻被咬了一口的蘋果。人從誕生之初就被上帝狠狠地咬下一口。沒有一個生命是完美的，你有你的缺陷，我有我的弱點。即使再努力，也有無奈的時候。正如康德所認為的那樣，我們對這個世界的認知和把握是有限的。再強大的生命都有如被咬過的蘋果，總有無能為力就此乾澀下去的時候……”

上天是公正的，他關上一扇窗，必為你打開一扇門，沒有什麼好抱怨的。比如孫臏，比如德摩斯梯尼，比如貝多芬……

第四問：怎麼正確面對缺陷？

正視缺陷，不逃避它，迎面而上，你就會看見成功在向你揮手。有信心避開短處，活利用好自己的短處，何嘗不是另一種長處。

今天寫的《缺陷四問》，為我人生指明瞭方向，我不會害怕缺陷，也知道了缺陷對成功的意義。

讓我想一想作文6

那天傍晚，我從學校裏出來已是五點半了。四周一片寂靜，天空濛上了一片灰色。

我走到了那個熟悉的橋頭，可我卻沒有看到等待的父親。他往常都會面帶微笑地幫我拎過書包，可今天大概在忙吧。一路上我的心在打鼓，可我只好走到他往常停車的地方——在一片綠蔭下。

當我看到母親在樹下看手機等我時，我便覺得有不好的事要發生。我開始瘋狂回憶在學校發生的事，想到了我那本因沒補做而遲交的作業本。那節語文課上，老師批評了我們，有一半人作業都沒交，並説：“我知道你們都不會做，可答案在你們手上，好歹去抄一抄！”可倒黴的我丟失了我的答案，只好與另一些人被通報了批評併發到羣上，直到放學才灰溜溜地跑到辦公室向老師去借。

我意識到母親會用兇狠的眼光看我。我站在她旁邊，等她開始走了，我才跟在她後邊。

她開始滔滔不絕地指出我的不對，認為既使我把答案丟了，也是我的錯。她把我不停地與外人做對比。我簡直成了她口中的“廢人”。

一路走到家，她的嘴就從來沒有停過。

到家之後，我終於忍不住，告訴她這也是沒有辦法的，可這好像徹底激發了，她的怒火。我餓着肚子。去老師家的路上，我越來越覺得委屈了。

隨着時間的流逝，我的委屈也漸漸消失了。每當我靜下來想，我就會想到母親看到羣上我的名字時會有多麼關羞愧，她一定會覺得自己是個失敗的家長，她的面子愛到了打擊。我想我也許忽略了她的感受，我為我犯的錯誤找了足夠多的藉口與理由。而她的自尊無故地受到了打擊，而她又是那麼一個愛面子的人。

可這件事還是要讓我想一想，她真的只是要面子嗎？真的只是為了那一點名聲嗎？

我想不是，但這一切的一切都出自一個根源，那就是愛與關心。

讓我想一想作文7

記得寒假期間的一天，天空忽然飄起了雪花。天氣十分抵冷，早上我躲被窩裏像只小懶蟲，遲遲不肯起牀。

直到爸爸媽媽都吃完飯後，我才戀戀不捨地起牀。穿上棉襖，棉褲，戴上帽子，扯上圍巾都把自己裹得嚴嚴的，像個蠶繭一樣。吃了早飯，雪停了。我和弟弟就跑到雪地上滑起冰來，可是手都不敢出來。我們玩得正高興的時候，噩運來臨，媽媽大喊道：“大孩兒，二孩兒趕緊給我回來寫作業！”我倆霎時便怔住了，遲遲呆立不動。像原本晴朗的天空，一下子烏雲密佈。我目瞪口呆了好一會兒，媽媽不見我們回去，便衝我們大叫着：“快點給我回來寫作業。”又似一聲霹靂驚雷，把我們從虛幻中驚醒。我和弟弟急急忙地跑回家。

媽媽見了便不管三七二十一的催我們寫作業。我對媽媽説：“今天天氣這麼冷，我們倆先不寫作業行不行。”弟弟在一旁也隨聲附和：“今天先別寫了吧。”媽媽完全不聽我們倆的苦苦哀求。不容置辯地説：“給我寫作業去吧！”我十分生氣，因為媽媽毫不理會我們的傾訴，我便哭着叫着：“我不寫作業，今天這麼冷。”説完，便跑了出去，跑到一個角落裏暗自生氣，嘴裏還不住地説着“壞媽媽，就不會體諒一下我們，就像是念着經的和尚，。“過了好一陣才想起弟弟來，弟弟在家裏怎麼樣了，不會也和我一樣，也逃出來了吧！還是媽媽不讓弟弟寫完呢！……許多許多疑問猜測，在我心中翻騰，我要回家去，看看弟弟怎麼樣了，但為了逃避被發現，只是悄悄躲在一旁打探，到了家，我看到家裏點起了大火，弟弟在火旁寫作業，還有許多人也在烤火。

這時，我感到慚愧不已：我不應該那麼莽撞的解決問題，有的問題要提出來，大家一起解決。

讓我想一想作文8

“佳佳，你的夢想是什麼呢？”在暑假的一天，姐姐突然這樣問我。當聽到這個問題時，我停了與姐姐的玩鬧，開始思索了起來。但是，隨後我們又玩鬧了起來，便將這個問題拋在了腦後。後來，在回來的路上，我偶然又回憶起了這個問題。

“我的夢想是什麼 ？”我反覆地在內心詢問自己，可是就是始終都沒有答案關於夢想的作文：讓我想一想關於夢想的作文：讓我想一想。然後，我就去問爸爸，爸爸先開始一怔，但隨後似乎浸入了記憶的長河中，但很快爸爸又回過神來，微笑着對我説:“嗯，爸爸小時候的夢想是能成為一個頂天立地的男子漢，能夠闖出一番事業來。那女兒你呢？你的夢想呢？”但見我臉上的愁苦的表情，又説，“女兒，沒關係，倘若現在的你還沒有夢想，那也沒關係，要知道，當你為一件事而苦惱而求索它的答案。記住，不要着急，該來的總會來，總有一天，你會尋找到的！”聽着爸爸的安慰，我淺淺地低聲説：“嗯，我明白了。”

爸爸看見我的心情稍微緩和一點，説道：“佳佳，倘若實在是不明白，那麼你就想一想，‘夢想是什麼？’‘你對於什麼有着執着的熱愛?’”我聽了之後 ，心中的鬱結似乎敞開了一點，“嗯，我知道了，爸爸。我會好好的想一想的

”

夜晚，一縷光透過窗户來到我那原本空蕩的房間裏。雖然已經接近深夜，但是在牀上的我依舊輾轉難眠關於夢想的作文：讓我想一想二年級作文。我躺在牀上，回想着今日爸爸對我説的話，不斷回想與思考。

對呀,夢想是什麼？

我不知道。但是，我的身旁有着一大羣懷有夢想與遠大抱負的人。有的同學想要成為老師，孜孜教誨，培育出一大羣優秀的花朵與棟樑；有的同學想要成為醫生，白衣天使，讓那些陷入病魔的人們綻放笑容......

或許，總有一天，我尋找的我的夢想

讓我想一想作文9

記得那個有名的阿基米德原理，阿基米德原想不出用什麼辦法來測量國王的皇冠中是否含有銀，在洗澡時卻想到用浮力來測量。

很多事大家循規蹈矩慣了，從未想過用另外的簡單辦法也能完美地解決問題，而這兩者之間往往只相隔着區區幾分鐘的思考時間。

同桌的數學一直很棒，在我看來極其複雜煩瑣的公式定理，她總是信手拈來。

“這道題我又不會哎。”我拍着腦袋，無精打采地説道。

“先是用三角函數，再是用勾股定理，將三角形翻折，最後解一個海倫公式就好了。”

又聽到那令我頭大的專業術語，我煩躁地在卷子上畫着圈圈。

“好吧，讓我想一想。”我無奈地説。

我隨手連接了一條輔助線，忽然發現那好像是老師上課提到的幾何模型。

我突然變得興奮起來，彷彿哥倫布發現了新大陸一樣，我在草稿紙上寫寫畫畫，精神也變得亢奮起來。

可是幾分鐘過去了，我依舊沒有重大的突破，耳邊傳來了同桌的聲音：“你還沒寫好啊，這張卷子我都寫完了。”

“別急別急，再讓我想一想。”

“哦!我知道了!可以用等積變換!”我一拍大腿，出聲叫道。

根本用不上那麼複雜的公式，只要將圖形進行簡單的變換，問題也就迎刃而解了。

同桌將頭湊了過來，看到我只用幾步也能推出她辛苦演算的答案，不禁苦笑了兩聲。

“我説吧，多給我幾分鐘，讓我想一想，真的有更簡單的方法呢!”我自豪地説道。

看着她認同的眼神，我想，無論做什麼事都需要多思考，墨守成規也許只會讓人變成沒有自己思想的機器。

讓我想一想作文10

讓我想一想，想一想與同學鬧矛盾時，該如何解決？想一想與父母意見不同時，該如何自處？想一想與朋友之間的信任又該怎樣做？想一想做錯事情被老師喊到辦公室該怎麼冷靜。

想到與同學鬧矛盾時，應該先道歉。瞭解情況再與父母意見不同時應該換位思考，站在父母的角度上思考問題，父母也有他們的道理在於同學間的信任，首先要坦誠，誠實在被老師責罵時應該要正確對待老師的表揚和批評。要及時認錯，知錯就改，不要一味的盲目和抱怨老師。

我們還應該想一想自己要對自己負責，現在的我已經進入九年級的階段了，離會考的時間也所剩無幾了，在這個時期，我們要自己對自己負責應該幫助同學應該按時完成老師佈置的作業不應該抄襲別人的作業不應該與別人打架不應該用粗魯的態度對待師長， 實話實説，國中的這三年很快很快，轉眼間已經過去了2/3了，我們在校的時間也不多了，每天在一起學習，打鬧，一起玩耍，討論題目一起吃飯的朋友也要各奔東西了，不知何時何地才會再一次相遇。

讓我想一想該如何珍惜現在的時光吧，現在的我們得好好學習了，畢竟九年級關係着你的未來，這也是最後一年。能與同學在一起學習了，我們就面臨着學習的壓力，想一想該如何面對學習的壓力，所感受到的學習壓力常常與考試聯繫在一起面臨的考試很重要，或者考試難度過大，所以應該樹立正確的考試觀念，不要把考試題想的太難，自我安慰自己想不出來的，別人也不一定做的出來。不管以後有什麼事情讓你感到後悔，請記住，世上沒有後悔藥。

讓我想一想，想一想，想一想……三年的時光很短暫很短暫……

讓我想一想作文11

讓我想一想!

父親這一招平炮跳馬有何用意?如果説他是來吃我的相，那不是賠了夫人又折兵：如若是想防守，不是有點過於謹慎?他以往可是驅馬前進，雙炮相助，殺得我可是“家破人亡”，如今他為什麼稍顯猶豫?

讓我想一想!

父親竟然收車了!他可以隨便斬殺我的單馬啊，就算温柔些，他也可闖進“宮城”撼動我的帥啊!他這一招極其不明智，誰會放棄這樣一個機會?不管了，我用我的雙炮互幫互助，跳炮，進車!

讓我想一想!

父親在退縮?不可能!當我吃了他的雙馬後他居然不再抵抗!只g首饜問降嘏捕艘幌魯擔綣登懊嫻惱惺交褂謝匭嗟氐幕埃庖徽斜慊岬賈濾拿鶩!爭強好勝的父親何時變得如此懦弱，在我並不強大的攻勢下節節敗退。當年的雙馬馳騁戰場，馬蹄下全是我的優秀手下，可如今，那雙馬已老。

“我輸了。”

父親放下最後一枚棋子，平靜地注視着我。那張略顯蒼老的面容此時竟有些笑意。

讓我想一想!

他為什麼笑?是在表揚還是不屑?他輸得如此沒有技術含量為何還要笑?原來的父親可絕對不會給我留活路，可如今他老了。他不願再讓我挫敗，他希望，他渴望，能將他的自信與神氣傳遞給我，他可以雙馬躍跳，可他沒有，他將那勇氣、技藝傳遞給我，而我卻用它們來反擊他。

讓我想一想——

是的，我明白了，棋盤上的退縮，可心靈在前進;失掉了無數匹戰馬，卻培養出充滿鬥志激情的兒子。

讓我想一想作文12

曠野上，人很稀疏。陽光靜謐，歲月安好。

我靜靜地走在鄉村及膝的雜草中，輕輕呼吸着清晨的空氣，絲絲潮濕，格外清香。我的思緒格外紛雜，目光凝聚在了那株並不起眼的草莖上，上面分明有一滴如同明鏡般的小水珠。我輕輕俯下身子，悄悄地在一旁瞧着。它並不大，如同小拇指指甲蓋般，圓滾透明，透過凸面的一層膜，甚至能瞧見草莖上翠綠的顏色。經過折射後，這綠彷彿有些神祕，有些清遠。

我想要把這露珠帶回家，便有些粗魯地伸出手來，“咣”地一下如同鏡面破碎般，露珠破裂成了水滴，輕輕向四方流淌，我的心裏充滿惆悵。

讓我想一想，這本來歡愉的心情怎又愁雲密佈了呢？大自然的空曠，讓我的思緒不斷地分開合攏。終於，我輕輕一笑。

這惆悵的心情真是無知喲。大自然中的每件事物，大至浩瀚宇宙，小至塵土中一粒沙，都有屬於自己的一片天地，它們和諧而有序地生活在一起的緣由，便在於它們不妄想不屬於自己的一份東西，而是“各司其職”，本分地做好自己。反過來説，便是不屬於自己的便得不到。

這露水本只有在自然中才有它的輕盈美麗，倘使我拿了，禁錮了它，那它便不是它。因為少了自然的陪襯，光彩又剩多少？世間萬物平衡的規律是怎樣的微妙而神奇啊！

我又看見了一滴露水在陽光下輕輕地發散着亮潔的光芒，這次的我便不再肆意地破壞，而是心情愉悦地欣賞它的美。

心裏彷彿多了份不知名的情感，以至於心的空間彷彿擴大了許多，瞧見身旁的自然也更多些親近，更多些敬畏。

凡世當中，人情世故的纏繞，繁文縟節的圈套，如飛的節奏遏制我們去思考，去感悟，去體味，於是，我們有了煩惱。但當我們想一想後，許多正確的觀念會替我們選擇、判斷，而那往往是善良的人性在與你的靈魂交談。

想一想，天便藍了，草便綠了，心便開闊了。

讓我想一想作文13

想，是看不見的；想，是自由的；想，是隻有自己才知道的。

想念

時間總是出其不意的，它在我不知所措的時候溜走了。它無情，丟失了的是我想念的也是我，它只把美好和懷念留給了我。

我忘不了那年的五年級一班，我們最喜歡的班主任過生日。大家都很感激這些年來老師不辭辛苦地教育我們、關心我們。那一天，大家帶着充滿誠意的祝福，把最好的禮物最美好的回憶留給了她。

我一直都忘不掉她推開門看見滿黑板的生日祝福，臉上那燦爛又欣慰的笑容。我們一擁而上七嘴八舌的都是“生日快樂！”。我想念她的笑容，我想那將會是她過得最快樂最特別的生日吧！離開老師的這段日子，我一直都很想念她，更想念曾經和她一起的點點滴滴。而那充滿温馨、笑容、幸福的都被時光帶走了。我想我應該珍惜當下，珍惜美好。

思考

我煩躁極了，對於眼前的題目我毫無頭緒，我彷彿迷了路找不到方向我很迷茫。“你再想一想，好好梳理一下思路！”我靜下心來，努力地回想，這道是老師講過類似的我可以的，讓我想一想。我重新審題，抓住題目裏的關鍵詞和有用的信息，按照老師所説的解題方法，我就像得到了一個“指南針”我找到方向了！我認真地演算，我走到出口了！我內心的煩悶終於完全地被釋放了！我釋然了！

“遇到較複雜的題目時不要害怕。只要戰勝了自己就能戰勝遇到的困難。”成功就是在你與困難對抗，堅持着不放棄的時候出現的，而那些阻礙你的是你所要感激的。我想我應該在面臨困難的時候，能夠對自己有信心，勇敢地戰勝困難。

夢想

我終要明白我的未來是怎樣的。夢想一定要有，萬一實現了呢？我曾經夢想成為一名老師，可是卻沒有那麼容易。我需要有足夠的知識光是這個往往還不夠，我還得承擔教書育人的使命。所以現在，我只得努力朝着我的夢想前進。實現夢想是每個人的願望，或許它會隨着自己而有所改變。無論怎樣，努力是實現夢想的橋樑。

我想夢想不能變成夢，我要把它變成現實。

讓我想一想作文14

每一件成功的作品，都是經過沉思熟慮後而創作出來的……

秋天的清晨，已帶了些絲絲寒意，風透過窗户，輕輕吹了進來，撫過我的臉頰，停留在了我裸露在外的半個身體上。頓時，我下意識地拉了拉被子，將裸露的身體縮進了被子裏。

“康康，還不起牀？今天是不是還要去作文班呢？〃媽媽像周八皮似的吵着我。唉！讓我想一想，哦，今天是該去作文班的時間了。我彈簧似的坐起來，眯瞪着雙眼，用手摸索着眼鏡，咦？眼鏡呢？無奈的喃喃自語道。讓我想一想，哦！昨天晚上我和媽媽説了會兒話，順手放在了媽媽的牀頭櫃上了，只好調下牀沿，迅速找到眼鏡，不經意間瞅見時鐘已指向8:20多了，哦，天哪！遲到了……遲到了……胡亂穿了件衣服，向作文班跑去……一路上回想着這幾天的素材……

一到作文班，王老師讓我們思考‘網絡的利與弊’而不是講素材。

我拿着筆，輕輕地在作文紙上敲着……開始了我艱苦卓絕的思想長征……這下我得好好想一想了……網絡，利？弊？網絡利大於弊？還是弊大於利？這個問題像雲霧一樣縈繞在我心頭，百思不得其解。全班人也都在想着這個問題無人顧及説話了，只有默無聲息的思考和筆尖在紙上划動沙沙的響聲。一切都這麼安靜，大家都沉浸在思考當中，思考成功，也將意味着我們的一小段文字能與老師的一段作品組成一篇文章發表在報刊上！所以，每個人都在好好把握這次機會，我也不例外。經過一番思想沉澱後，我終於動筆了，在筆尖與紙張的磨擦聲中，我的思想在與前輩學者的思想撞擊着……如一杯陳釀的葡萄酒在醖釀、在發酵……一篇得意的作品即將誕生了！我暗暗的竊喜！

不知不覺間，我竟然喜歡上了思考的過程，因為它甘甜純香，回味悠長……正如王老師説的：每一篇優秀的作品都是經過沉思熟慮後才創作出來的！

接下來，我該好好想一想，我的下一個目標了……

哦！讓我想一想……

讓我想一想作文15

現在的階段，我們屬於青春期，也可説是叛逆期。但現在的學習壓力越來越重，家長們給我們增加了家教啊，補課啊，家庭作業等等……我現在要説出我們孩子的心聲。

學習，是一件非常重要的事，但也不用通過我們外出補課之類的，一補就是四五門，可不可以從我們的角度來思考，週一至週五，我們上學，就算週六完成周五的作業，週日也要給我們休息一天啊。可不可以讓我想一想再説要不要去補課。讓我想一下……

很多同學放假肯定要出去玩的吧！媽媽給我挑衣服，我卻喜歡另一件，我們倆產生了分歧。但是媽媽一口咬定就要這件，而我要那件。又不敢和媽媽説，説了恐怕會罵我。媽媽，我現在想和你説：“我現在有我自己的主見，我大了，再也不是嗷嗷待哺的小嬰兒，以前什麼都不懂，現在我想聽自己的，讓我想一下可以嗎？”

因為我小時候抓鬮抓了一支毛筆，為此，爸爸讓我從三年級開始必須參加書法興趣課，可是我喜歡唱歌，真的！雖然我有一年對書法感興趣，但我依舊想參加合唱團。我能怎麼辦，我也很無奈。到了六年級拓展課，爸爸還是讓我報書法，我看到有合唱團，太棒了！可別高興得太早，我和爸爸説，但他不允許，説：“你選的這條路，就要堅持走下去。”我怕爸爸，因此只能報書法。爸爸，可以讓我想一想麼……

這幾件事相信大家都有遇到過，爸爸媽媽們，你們考慮過我們的感受嗎？我們有主見，希望你們做決定時能讓我們想一想……這只是我的願望。也不希望你們把所有的寄託都壓在我的背上，我“背”不動的呀，不然就會“走”地特別慢……讓我想一想……