讓我想一想作文彙編10篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的讓我想一想作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讓我想一想作文1

前一秒的晴空萬里，此刻卻陰雲密佈，黑漆漆，低壓壓的，沉悶地令人透不過氣來，雨點如斷了線的珠子，一顆一顆雜亂地砸向大地……

屋內的氣氛亦如屋外，冰冷、死寂，到處瀰漫着憂傷的氣息。

我一言不發地坐在牀頭，背對着母親，眼眶裏噙滿了淚水。母親也背對着我，直直地站在房間中央，痴痴地望着手中被我惡言相向的衣服，眼角紅紅的，似有些不知所措。

幾天之前，放學回家的路上，只聽得“嘶啦―”一聲，新買的衣服便被路邊鋒利的枝丫劃了條口子。本以為母親會再為我買一件更漂亮的，卻怎麼也沒想到，母親竟以讓我節儉為藉口，打算補好了之後讓我繼續穿。

我心中雖有些異樣的感覺，卻也沒説什麼。自那天起，母親便整日裏搬個小板凳坐在門旁，迎着微光，一針一線仔仔細細地縫補。她時而停下來看看縫補的效果，時而用手來回比劃，想着怎樣更好地去復原它。甚至有時，剛剛縫好的就因為一丁點的不滿意，又拆開來，不覺厭煩。

有那麼幾次，我半夜驚醒或起的格外早的時候，也都看到母親半躺在牀上，燈光昏暗，她卻仍撐着發澀的眼睛，更加認真地穿針引線。而我卻只暗暗嘲諷：我無論如何都不會再穿了，你寫又是何必呢？

而今天，母親終於完成了她的縫補事業，興高采烈地拿來非要讓我一試。而我卻十分牴觸，看着那蜈蚣般醜陋的傷疤，我終究關不住內心深處的叛逆，放縱它出來咬傷了母親，也反噬了我自己。

片刻，母親默默地疊好了衣服放在牀邊，屋內只留我一個人。聽着屋外雨腳蹣跚，我漸漸陷入了沉思：我這樣做是否正確？那件衣服又真的醜陋不堪嗎？望着衣服上細細密密的針腳，又回憶起母親失望而落寞的眼神，我想我是真的錯了。

我究竟何時學會了頂撞母親？又是何時因為外在的虛榮冷冷地拒母愛於千里之外？讓我好好地想一想。

雨漸漸放慢了腳步，我的心也愈漸平靜下來，換上那件用母愛縫補過的衣服，望向鏡中的自己，驚奇地發現那傷口處綻出了一朵極美之花。我想，我懂了。

讓我想一想作文2

老外婆的家住在我們這個小小郟縣的城邊一個叫“魚池”的村子裏。村子很小，外婆的家也很小，房子是用土堆做成的，門是很少見的大紅木門，顏色極為鮮豔。

老外婆有很多的外孫和外孫女，可是她最為疼我這個最小的外孫女。外婆家的門口兩邊有許多綠油油的青菜，紅木門裏面的院子裏有兩顆石榴樹。每年結果的第一個季節中，老外婆總是在那兩顆不大節果實的果樹上摘下兩顆最大的石榴等我吃。而我不能經常去看她，雖説路途不遠，但當時我還是一個7、8歲的小女孩仍不敢自己獨自一人走到牆邊。所以每每等到石榴放壞了老外婆也不捨得給別人吃，就是為了讓我吃到甜甜的石榴。

哦，讓我在想一想，老外婆在我記憶中永遠是一頭銀色中摻雜這一兩根赤全白的黑髮，一根小黑頭繩固定的一頭短髮，額頭上的碎髮用黑色髮卡別起。一身樸素的衣裝，坐在椅子上，臉上掛着慈祥的笑容。老外婆説她喜歡長長的頭髮，所以她總是拿起一把橫木梳子給我梳頭，老外婆從來不向我講她的以前，每當我問起她都是迴避我。她喜歡看我和姐妹玩跳格子，也喜歡用她那粗糙的手來撫摸我的額頭。

聽奶奶説，老外婆把我們姐妹三個帶大太不容易了，老外婆在那個貧窮的年代活的很辛苦。老外婆在去世的時候很平靜，彷彿任務結束一樣，老外婆活到老84歲，她走的很安詳。

老外婆，我想你了。我曾不止一次的在夢裏與你相遇，與你一起玩。老外婆你的笑容我也有些記不清了，我們的回憶也只有我們幾個姐妹的和照了。老外婆，你能在回來看看我嗎？

讓我想一想作文3

那一天，回到了久別的故地。面對從前的山，從前的水，從前熟悉的小路，我情不自禁，生出萬千的思緒。

山，依舊是從前的山，水，依舊是從前的水，但我不是從前的我，你也不是從前的你。一時間，我很茫然。曾經的我們迷失過自己，以為外面的世界很美麗。

那一天，老槐樹上的鴿子在輕輕地哭泣，訴説着曾經的故事，講訴着曾經的傳奇…那一天，天颳着風，天下着雨。

曾經的路，從這裏出發，我們一路的歡歌，一路的笑語。原以為不回頭是男兒的志氣，今天，卻要在來時的路上尋找美麗。期待新的相遇。

請讓我想一想，哪裏是天，哪裏是地？我在哪裏，你又在哪裏？

那一天，暖暖的陽光，青青的草地。雲霞化作了你的嫁衣，在我的夢裏飄逸。我想抓住那抹雲霞，捧在手裏，為你譜上優美的樂曲，寫上動人的詩句。想你，我走進夢裏。夢你，我放飛思緒。我願陪你開天闢地。

請讓我想一想，梳理梳理紛亂的記憶。哪些東西值得留念，哪些東西應該放棄？是少年的夢，青春的腳步，還是坎坷中的風風雨雨？

曾經爸爸的肩膀，是我起舞的夢地，晶瑩剔透的汗珠，豐富了童年的話題。曾經媽媽的眼神，是林蔭路上的詩意，裝飾了漫長的日子，也柔和了浪漫的四季。還有生命中的那個你，那是一場讓我歡喜讓我憂的戲。

我願風是暖暖的，雨是柔柔的。在每一個日月輪轉的時刻裏，我們的心也是暖暖的，柔柔的。暖暖柔柔的心裏，迸發出暖暖柔柔的期許。

彷彿一切都已過去，我不是我，你不是你。彷彿這一切仍在繼續，我還是我，你還是你。彷彿在那迷離的橋上，我們的影子還留在過去。彷彿在那蒼夷的夢裏，尋找回來了迷失的自己。彷彿在那古老的歌裏，依稀有你的純真與美麗。彷彿在那密林的深處，篝火晚會是情人的遊戲。就在那個多雨的夏季，你輕輕地走進了我的日記。從此我的一支妙筆，只為你書寫動情的詩句。

請讓我想一想，這是現在，還是過去，這是在夢裏，還是在心裏？或者，這是我的期許。

讓我想一想作文4

我家鐘錶的時針慢慢轉動了120圈，於是，星期天不請自來。跟隨着它而來的，還有我的表弟。

對於這個表弟，我只能説是無可奈何。從他穿開襠褲到現在，都喜歡和我對着幹——從一顆糖果到電腦的使用權。比如説現在……

四雙眼皮被撐到最大，兩雙眼睛像通了電似的閃閃發光，在空氣中摩擦出噼裏啪啦的電火花。

終於，他敗下陣來，提出了一個和平的解決方案：猜謎。可惜，他肚子裏的水有多深我都清楚，更別説猜謎了。但他卻問出了一個堪稱“無賴”的問題：“我的口袋裏有什麼？”之後便笑眯眯地看着我，簡直就像騙烏鴉的那隻狐狸。我卻焦急的轉着圈，腦袋超負荷運轉，差點冒出蒸氣來，思來想去，大腦裏終於冒出一個答案：什麼也沒有。他依舊笑眯眯地看着我，一臉的高深莫測：“真的確定了？”“讓我再想一想。”我突然有點猶豫了，因為他好像在口袋中拿出過紙。“衞生紙。”我眼一閉，牙一咬下定決心。“真的，不改了？”“不改了。”我堅定地説。“哈哈，真的什麼也沒有”。

於是我咬牙切齒，看着他堂而皇之的霸佔了電腦，腦子裏卻突然想起了黃佳的一部小説：《我飛了》，裏面有個文老師提問單明明的場景，覺得和現在如出一轍。都是用“好意”提醒，都一樣改變了原來的正確答案。

初生牛犢不怕虎，是因為他不知道虎之可怕，做事毫不猶豫。如果是一隻成年公牛，也許會深思熟慮吧！再想了想虎的可怕，就失去了一往無前的勇氣吧？

但丁説過：走自己的路，讓別人去説吧！不考慮太多，只堅信自己的路，最後才會成功吧！如果再想想他人，內心就多了一份顧慮，還能走自己的路嗎？

有時，做事，也不需要“讓我再想一想”吧！

讓我想一想作文5

讓我想一想，想一想與同學鬧矛盾時，該如何解決？想一想與父母意見不同時，該如何自處？想一想與朋友之間的信任又該怎樣做？想一想做錯事情被老師喊到辦公室該怎麼冷靜。

想到與同學鬧矛盾時，應該先道歉。瞭解情況再與父母意見不同時應該換位思考，站在父母的角度上思考問題，父母也有他們的道理在於同學間的信任，首先要坦誠，誠實在被老師責罵時應該要正確對待老師的表揚和批評。要及時認錯，知錯就改，不要一味的盲目和抱怨老師。

我們還應該想一想自己要對自己負責，現在的我已經進入九年級的階段了，離會考的時間也所剩無幾了，在這個時期，我們要自己對自己負責應該幫助同學應該按時完成老師佈置的作業不應該抄襲別人的作業不應該與別人打架不應該用粗魯的態度對待師長， 實話實説，國中的這三年很快很快，轉眼間已經過去了2/3了，我們在校的時間也不多了，每天在一起學習，打鬧，一起玩耍，討論題目一起吃飯的朋友也要各奔東西了，不知何時何地才會再一次相遇。

讓我想一想該如何珍惜現在的時光吧，現在的我們得好好學習了，畢竟九年級關係着你的未來，這也是最後一年。能與同學在一起學習了，我們就面臨着學習的壓力，想一想該如何面對學習的壓力，所感受到的學習壓力常常與考試聯繫在一起面臨的考試很重要，或者考試難度過大，所以應該樹立正確的考試觀念，不要把考試題想的太難，自我安慰自己想不出來的，別人也不一定做的出來。不管以後有什麼事情讓你感到後悔，請記住，世上沒有後悔藥。

讓我想一想，想一想，想一想……三年的時光很短暫很短暫……

讓我想一想作文6

我們在生活中，離不開思考，思考往往有着神奇的力量。

近幾天，去學校的必經之路在修整，所以設有鐵板隔在路中間，只在兩邊留有小小的空間，可容一人通過，而我去作文班恰恰要經過這裏。

今天早上，一覺醒來已是8：10了，要遲到了。於是飛快奔向作文班，可就在過那塊鐵板隔着的路時，因為看不到鐵板那邊是否有人，我就飛快地騎了過去。可沒想到，那邊也過來一個人，當時我的速度很快，眼看就要撞上去了，嚇得我趕緊剎住了車，可我和那人卻還是一起擠在了那個小空位上。

等我剎住車後，他似乎才從剛才的驚魂一幕中反應過來，緊接着便是破口大罵：“你這人怎麼回事，騎車這麼快乾什麼，撞到人怎麼辦？幸好沒撞到要撞到人你賠得起嗎？”我剛想還口，可想一想，還是算了，這也是我的問題，誰讓我騎這麼着急忙慌呢！於是，我低着頭低聲説了句：“對不起……”那人似乎怒氣還沒消，張嘴又想罵人，可他卻猛然間意識到了什麼似的，猶豫着説道：“沒關係。”看來他也不是那麼蠻橫，讓我想一想！我果斷地把車向後退了退，想讓他先過去，可當我看向他時，發現他也向後退了一些，此時，四目相對，我們相視一笑，似乎都理解了對方的意思。( )

我看他欲言又止的樣子説：“你先過吧，這事是因為我而起，我應該退讓。”他若有所思：“不，還是你先過去吧，我不應該罵你，我給你道歉。”我沒想到，原本爭吵、互相謾罵的場面，終因我們的思考之後而化干戈為玉帛了。

我再次騎上自行車，向前方駛去。已是深秋了，我能感到那空氣中傳來的陣陣涼意，可心中卻盛滿了理解的温暖。雖然時間不多了，但我不再着急，平靜地向作文班駛去。

讓我想一想作文7

每一件成功的作品，都是經過沉思熟慮後而創作出來的……

秋天的清晨，已帶了些絲絲寒意，風透過窗户，輕輕吹了進來，撫過我的臉頰，停留在了我裸露在外的半個身體上。頓時，我下意識地拉了拉被子，將裸露的身體縮進了被子裏。

“康康，還不起牀？今天是不是還要去作文班呢？〃媽媽像周八皮似的吵着我。唉！讓我想一想，哦，今天是該去作文班的時間了。我彈簧似的坐起來，眯瞪着雙眼，用手摸索着眼鏡，咦？眼鏡呢？無奈的喃喃自語道。讓我想一想，哦！昨天晚上我和媽媽説了會兒話，順手放在了媽媽的牀頭櫃上了，只好調下牀沿，迅速找到眼鏡，不經意間瞅見時鐘已指向8:20多了，哦，天哪！遲到了……遲到了……胡亂穿了件衣服，向作文班跑去……一路上回想着這幾天的素材……

一到作文班，王老師讓我們思考‘網絡的利與弊’而不是講素材。

我拿着筆，輕輕地在作文紙上敲着……開始了我艱苦卓絕的思想長征……這下我得好好想一想了……網絡，利？弊？網絡利大於弊？還是弊大於利？這個問題像雲霧一樣縈繞在我心頭，百思不得其解。全班人也都在想着這個問題無人顧及説話了，只有默無聲息的思考和筆尖在紙上划動沙沙的響聲。一切都這麼安靜，大家都沉浸在思考當中，思考成功，也將意味着我們的一小段文字能與老師的'一段作品組成一篇文章發表在報刊上！所以，每個人都在好好把握這次機會，我也不例外。經過一番思想沉澱後，我終於動筆了，在筆尖與紙張的磨擦聲中，我的思想在與前輩學者的思想撞擊着……如一杯陳釀的葡萄酒在醖釀、在發酵……一篇得意的作品即將誕生了！我暗暗的竊喜！

不知不覺間，我竟然喜歡上了思考的過程，因為它甘甜純香，回味悠長……正如王老師説的：每一篇優秀的作品都是經過沉思熟慮後才創作出來的！

接下來，我該好好想一想，我的下一個目標了……

哦！讓我想一想……

讓我想一想作文8

從古至今，缺陷像一個難癒合的傷疤，附着在每一個人的身上。著名音樂家貝多芬晚年失聰，雄辯家德摩斯梯尼先天口吃，謀略家孫臏被挖掉雙膝……相同的不幸命運，相似的成功結局，讓人不禁陷入對於缺陷的思考，心中產生諸多的疑問。

第一問：缺陷是什麼？

查閲《新華字典》，知道了“缺陷”的意思是殘損或不圓滿的地方。古語有云：“人無完人，金無足赤”。每個人都會有缺陷，但缺陷在不同人眼中卻有着不同的意義，它是懦夫失敗的藉口，它也是勇士力量的源泉。

第二問：缺陷對人生有什麼影響？

通常情況下，缺陷會帶給我們很多不便。最近有一則新聞，樂亭縣的一個男孩大學聯考成績優異，僅僅是由於身高太矮，被清華大學在面試時刷掉了。一個年輕人的人生前程就這樣改變了軌跡，讓人忍不住想要謾罵詛咒，替他感歎命運的不公。讓人不得不接受一個冷酷的現實：缺陷對人生的影響是真切存在的。

第三問：缺陷一定有礙於成功嗎？

答案是否定的。白巖鬆就曾説過：“缺陷是人奮起拼搏，走向成功的根本動力。”

就像我們手機上的那隻被咬了一口的蘋果。人從誕生之初就被上帝狠狠地咬下一口。沒有一個生命是完美的，你有你的缺陷，我有我的弱點。即使再努力，也有無奈的時候。正如康德所認為的那樣，我們對這個世界的認知和把握是有限的。再強大的生命都有如被咬過的蘋果，總有無能為力就此乾澀下去的時候……”

上天是公正的，他關上一扇窗，必為你打開一扇門，沒有什麼好抱怨的。比如孫臏，比如德摩斯梯尼，比如貝多芬……

第四問：怎麼正確面對缺陷？

正視缺陷，不逃避它，迎面而上，你就會看見成功在向你揮手。有信心避開短處，活利用好自己的短處，何嘗不是另一種長處。

今天寫的《缺陷四問》，為我人生指明瞭方向，我不會害怕缺陷，也知道了缺陷對成功的意義。

讓我想一想作文9

清淺的月光拉長了我的影子，我佇立在窗前。父親那雙厚實的大手拍着我的肩膀，我回頭，迎着他的目光：讓我想一想。

九年級的課業負擔繁重，高中更是不必説了，父母替我考慮，讓我放棄每週一次的繪畫課程，好讓我潛心於學業。

我回到畫架前，擲畫筆時的赤紫色顏料濺得滿紙狼狽。

六年啊，六年的學畫之路，就這樣讓它中斷了?

記得六年前的春節，爺爺拉着我一步步走上老家古舊的閣樓。他蹲下身，從沉重的大箱子中翻出一張泛黃的畫，遞給我。爺爺説，這是他年輕時的作品。我緩緩地展開這幅畫，畫上有一隻用炭筆勾勒的貓。這花貓伏在地上，尾巴彎出好看的弧度，明淨的眼在慵懶的黃昏中顯得尤其明亮，鬚毛清晰可見。它的周身都籠罩着一種繾綣的光芒，我差點就真的要伸出手輕輕撫摸它柔軟的身子……我盤腿坐在閣樓裏端詳它，許久才抬頭，問爺爺：“這真的是您畫的?”爺爺點點頭：“從前啊，我也很喜歡畫畫，可惜……”他的嗓音很沙啞，似乎還飽含着淡淡的憂傷。但我仍像先前一樣激動，一樣震撼，彷彿落下去的太陽會突然從西山背後跳出來，金黃耀眼。

我開始學畫，開始留意生活中諸多的細微之處，然後試着用畫筆去表現。背上畫袋，去請老師指點。當對着石膏像百思不得其解，而後疑雲散盡時，我常領會到什麼叫“欣喜若狂”……

時光的梳篦，讓我逐漸有了一種儘管不很成熟，卻獨一無二的欣賞美的視角。我時常會望着天空出神，漫天流雲，在旭日中層層疊疊，相契相接，散發着不同層次的金光，給人以天堂般的遐想……哪怕此刻想到，我的心仍是不住跳動。

我應該感謝繪畫，感謝它所帶給我無限的美感和心靈的悸動。

爺爺的話又在耳邊響起，“繪畫好，可堅持下來的人並不多呀……”我輕輕一笑，堅定地抬起頭對自己説：既然熱愛，就應該堅持下去。

我把手貼在心上，面對選擇，請讓我想一想。

畫作上的水珠已暈染開來，就像幾朵赤紫色的花的痕跡。很美，很美。

讓我想一想作文10

想，是看不見的；想，是自由的；想，是隻有自己才知道的。

想念

時間總是出其不意的，它在我不知所措的時候溜走了。它無情，丟失了的是我想念的也是我，它只把美好和懷念留給了我。

我忘不了那年的五年級一班，我們最喜歡的班主任過生日。大家都很感激這些年來老師不辭辛苦地教育我們、關心我們。那一天，大家帶着充滿誠意的祝福，把最好的禮物最美好的回憶留給了她。

我一直都忘不掉她推開門看見滿黑板的生日祝福，臉上那燦爛又欣慰的笑容。我們一擁而上七嘴八舌的都是“生日快樂！”。我想念她的笑容，我想那將會是她過得最快樂最特別的生日吧！離開老師的這段日子，我一直都很想念她，更想念曾經和她一起的點點滴滴。而那充滿温馨、笑容、幸福的都被時光帶走了。我想我應該珍惜當下，珍惜美好。

思考

我煩躁極了，對於眼前的題目我毫無頭緒，我彷彿迷了路找不到方向我很迷茫。“你再想一想，好好梳理一下思路！”我靜下心來，努力地回想，這道是老師講過類似的我可以的，讓我想一想。我重新審題，抓住題目裏的關鍵詞和有用的信息，按照老師所説的解題方法，我就像得到了一個“指南針”我找到方向了！我認真地演算，我走到出口了！我內心的煩悶終於完全地被釋放了！我釋然了！

“遇到較複雜的題目時不要害怕。只要戰勝了自己就能戰勝遇到的困難。”成功就是在你與困難對抗，堅持着不放棄的時候出現的，而那些阻礙你的是你所要感激的。我想我應該在面臨困難的時候，能夠對自己有信心，勇敢地戰勝困難。

夢想

我終要明白我的未來是怎樣的。夢想一定要有，萬一實現了呢？我曾經夢想成為一名老師，可是卻沒有那麼容易。我需要有足夠的知識光是這個往往還不夠，我還得承擔教書育人的使命。所以現在，我只得努力朝着我的夢想前進。實現夢想是每個人的願望，或許它會隨着自己而有所改變。無論怎樣，努力是實現夢想的橋樑。

我想夢想不能變成夢，我要把它變成現實。