【熱】蠟燭國小作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的蠟燭國小作文，歡迎閲讀與收藏。

蠟燭國小作文1

俗話説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句話借春蠶和蠟燭，讚揚了一種無私奉獻的可貴精神。在我看來，蠟燭比春蠶更偉大。

以前，蠟燭是家家户户房間中的必備之物，不論是看書、寫字都離不開蠟燭。雖然蠟燭的光線很弱，可它卻使人類生活遠離了黑暗。

現在科技發達了，蠟燭也落了伍，取而代之的是明亮的電燈。於是人們開始遺忘蠟燭。

記得那一個夜晚，夕陽染紅了天空，太陽灑下了最後一道光輝，映在房屋上，映在我家的窗户上，天漸漸黑了，當我正倚坐在沙發上，津津有味地看着電視時，突然“啪”地一聲電視關了，四周一下子變得黑暗起來，我意識到停電了。

我們一家人藉着皎潔得月光，摸着黑尋找蠟燭，不一會兒就找到了。點起蠟燭，我們一家人圍坐在蠟燭旁，靜靜地等待着來電，蠟燭燃燒着，那火光在我眼裏閃爍，讓我找到了一點兒過生日的感覺，同時我彷彿看到了蠟燭正在“流淚”，一顆、兩顆、三顆……每一顆都説着“謝謝。你們還記得曾有個我”。

蠟燭就快燃盡了，這時電來了，同時蠟燭也燃盡了，我拿起這塊所剩無幾的蠟，捧在手心裏，心想：小蠟燭是多麼的偉大啊！它犧牲了自己，照亮了別人，它不求名，不求利，甘當一位無名英雄，它驅逐了黑暗也照亮了我的心靈，使我從這種奉獻精神中明白了：

給予是一種高尚的品德，給予是快樂的。

蠟燭國小作文2

有人喜歡默默無聞的橋，有人喜歡勤奮勞作的小蜜蜂，還有人喜歡團結友愛的螞蟻。而我卻鍾愛舍已為人的蠟燭。

蠟燭圓柱形的“身體”每天都穿着純白色的“大袍”，頭上頂着一根“麻花辮”，看起來像一根天線。

蠟燭的作用可大喲！當停電的時候，蠟燭就能派上用場啦！，把它拿出來，用打火機點燃，它不是拿別的在開玩笑，而是拿生命幫我們照亮。時間一點一點的飛逝，蠟燭終於堅持不住了，開始流眼淚，但它始終沒有“反抗”，還在默默的燃燒自己的生命，把光明獻給別人。

每當看到蠟燭時，我都會情不自禁想到日夜默默為我們批改作業的老師。

在我們的心裏，老師是討厭的，嚴格的，但有件事讓我不再討厭老師了。那是一個烈日炎炎的下午，太陽炙熱的烤着大地，知了不停的叫：“熱死了﹑熱死了”，每個人都不願出來，想吹空調。我和幾個同學大掃除。５點左右，我們完工了，我就去扔垃圾，忽然我看到班主任劉老師正在值日，便不覺的停下腳步，看着老師，只見劉老師的額頭不停地冒出豆大般的汗水。但依舊還在檢查那座教學大樓，她似乎沒發現有人在觀察她，或許是太認真了吧。待我回過神來，老師已走遠了……

我喜愛蠟燭的精神，更佩服老師無私奉獻﹑默默無聞的品質。

蠟燭國小作文3

一天晚上，我正在房間寫作業，突然，燈滅了，房間裏一片漆黑。

啊，停電了。家裏黑漆漆的，伸手不見五指。我心裏有點害怕，突然想起了蠟燭，對呀，它可以發光，快找。這時，媽媽卻拿着蠟燭來了，頓時，蠟燭微弱的光把整個房間都照亮了，我又能安心的寫作業了。

漸漸地，蠟燭越來越短了，偶爾看見蠟燭落淚了，很快地流下來，又凝結成固體蠟。

終於我把作業寫好了，這時，蠟燭只剩半截了，我好像從火焰中看出了它的無私，看出了它的不後悔。

我又坐下來，目不轉睛地盯着它，看着它一點又一點地燃燒，看着它一次又一次地流淚。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。這時在我心裏，

它不僅僅再是一根平凡的蠟燭，它燃燒了自己，卻為人們帶來了光亮，雖然外形普通，但卻擁有一種難能可貴的精神——那就是無私奉獻。像我們的父母，含辛茹苦地養育了我們;像我們的老師，毫無保留地教我們知識;還有園丁，辛勤地培育着花朵。還有很多很多這樣的人，不為名利，從沒替自己想過，只是默默地燃燒自己，照亮別人，他們是一羣偉大的人。他們都具有蠟燭的精神。

蠟燭漸漸燃完了，化為了灰燼，它的生命雖短暫，但在這段時間裏為人們帶來了光明，它的一生就是有意義的。蠟燭雖然平凡，默默無聞，卻無私奉獻，我也要做一個具有蠟燭精神的人，為社會、為國家、為他人奉獻出自己的一份力量。

蠟燭國小作文4

那幾個德國軍官開始一個一個打哈欠，伸懶腰，似乎無力再繼續那海闊天空的談話了，站起身來，出了門，“砰”的一聲把門踹上了。

伯諾德夫人立即衝上去把門反鎖。

“傑奎琳，傑奎琳，下來吧，他們走了！”伯諾德夫人往樓上呼喚。傑奎琳仍端着那個燭台，一步一頓地下樓來。三人圍着桌子坐下，傑克取下蠟燭，那裝有情報的金屬管安然無恙！

深吸了一口氣，“剛才真是太可怕了，就像一場噩夢，想都不敢想了。”傑奎琳説。伯諾德夫人拍了拍傑奎琳的小腦袋，“別怕，我相信，一切都是最好的安排，喪盡天良的法西斯強盜是不會得逞的！”傑克對着那半截蠟燭，埋怨地説：“你呀，你呀！燃得那麼快，差點兒就被發現，那我們就慘了。”他轉向傑奎琳：“妹妹，你怎麼想出這個辦法的？”傑奎琳得意地説：“嘻嘻……我發現，那少校在與另幾個人談他的女兒，我聽出他女兒好像跟我差不多大，他好像比較好説話，又不口出髒話，只要我用討人喜歡的語氣請求，他肯定會同意的！”伯諾德夫人笑着説：“喲，小小年紀，心機倒不小嘛！真是我的好女兒！”

不一會兒，法國地下黨接情報的同志來了。

蠟燭國小作文5

一個叮噹貓的生日蛋糕上插了11枝彩色的蠟燭，燭火正在跳動着……在媽媽的催促下，我合起掌，閉上眼，虔誠地許下我的心願……

“我不想，我不想，我不想長大。”這句歌詞又一次在我腦中出現，是啊，現在我對長大也有點敬畏了。都説童言無忌，小時候，即使説錯話也沒事，但長大就不同了，要為自己的言行負責，説話也不能説錯。啊！我不想長大，因為長大就要“小心”説話。

長大了也不可以大聲地哭了，小時候，一有不開心的事，就可以嚎啕大哭，但長大了，如果有傷心的事，不能哭，如果哭了，別人就會以為你很軟弱沒用，而且不夠堅強，啊！我不想長大，因為長大就要隱藏自己的眼淚。

長大了就沒有無憂無慮的童年，小時候，可以趴在草堆裏做窩，可以光着腳在沙坑裏挖寶藏，還插根樹枝做標記，揀到了一個瓶子或一塊好看的石頭，就會興奮一整天，向家人不停地炫耀，還可以在樹上竄來竄去。但長大就不可以這樣瘋玩了，會有無數的壓力，不再是自由自在的了，啊！我不想長大，因為長大就不再是無憂無慮了！

許完了願，我緩緩睜開眼睛……“呼”，我吹滅了蠟燭，雖然我不想長大，但終究是不可能的，當我點燃蠟燭時——我終究要學會長大，面對新的生活。

蠟燭國小作文6

今天習作老師呂老師給我們來進行了一場有趣、激烈的吹蠟燭比賽，十分有趣。

第一個上場的是蔡宇婕，只見她慢慢吞吞的，看樣子中氣不足啊。臉上露出一絲絲的緊張。於是她大喊了一句：“加油！”那聲音真是撼動山河啊。果然，經過自我鼓勵之後，效果顯著。她胸有成竹，屏住了氣，一箭雙鵰，真棒！

輪到任青青了，她可是我們習作班的“女漢子”。只見她臉漲得通紅，雙眉緊鎖。她雖然卯足了勁，但火焰並沒有熄滅，反而她自己氣喘吁吁，感覺沒有希望了，就求助隊友的幫助。果然，隊友很給力，一下子吹了2根。我想説吹蠟燭看樣子是和體型沒有關係的，哈哈。

輪到我了，我健步如飛地跑到講台前，大喊了一聲：“蘋果。”感覺火焰似乎在和我ＰＫ似的。它好像囂張的在説：“哼，我就要玩你，就要玩你，你吹啊！你吹啊！”我急了，於是我的小宇宙爆發了，使勁地大喊了一聲：“蘋果。”也許火焰也被我怔住了，迅速地熄滅了。我高興地回到自己的座位上，別提有多開心了啊！

這邊的習作課真有趣！讓我們親自來感受遊戲。正如呂老師所説，習作來自於生活。

蠟燭國小作文7

我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但我更喜愛它那一心為人，無私奉獻的可敬可頌精神。

蠟燭，它擁有修長的身軀，濃郁而凝重的白色蠟油包裹着閃閃發亮的、纖細的燭芯。白色的衣服閃着耀眼的光芒，襯着高高聳立的燭芯，仍佛那蠟燭是一座燈塔，用那閃着的銀光指引着人們前進。用一束小小的火苗觸碰燭芯，電光火石間，燭芯化成了一團跳躍着的暖色火焰，發出安謐而幽靜的光暈。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。蠟燭，它既沒有電燈的明亮，也沒有枱燈的便捷，可它會一直被我銘記於心，為什麼呢？因為，蠟燭那種無私奉獻的精神是獨一無二的。當停電的時候，人們會把蠟燭點燃，每一滴蠟珠落下來，蠟燭都在減少自己的生命。火苗閃閃，它無聲無息地把光明奉獻給了人們，直至生命的最後一刻。

蠟燭，這種無私奉獻的精神，我認為只有一種人配得上，那就是——我們敬愛的老師！人們常把老師比作橋、園丁、蠶，但我認為應該把老師比作默默燃燒的蠟燭，他把自己的知識獻給了我們，卻把自己的青春，奉獻給了一尺講台，這不正是蠟燭的品格嗎？他把所有的學習思路、技巧都教給了我們，可這些舉動都只有一個目的——讓我們成為棟樑之才。老師，謝謝您！

我願化作一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人！

蠟燭國小作文8

俗話説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭是一個非常普通的物品，但為什麼我要大費周章地給你講述它呢？因為我覺得蠟燭的無私奉獻的精神很值得我們學習。

蠟燭有着犧牲自己，照亮別人的高尚品質，這就像我們辛勤的園丁——老師。“一日為師，終身為父。”這個道理大家都懂，每天，老師早早地來到了學校，教我們做人的道理，老師用辛勤的汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的奉獻者。他們對自己沒有一點兒私心，不求回報。老師就像茫茫人海中的指路燈，像一個美麗的天使，更像一根平凡而又在默默奉獻的蠟燭。如果哪一天，我們沒有了老師，就像停電時沒有蠟燭一樣，人生會陷入一片黑暗。

我曾記得一首小詩：

度春風化綢繆，

幾帆秋雨洗鴻溝。

黑髮積霜織日月，

粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來碩果滿神州。

這首詩是描寫老師的無私奉獻，之所以我把它牢牢地記在心上，是因為我覺得老師應該值得我們的敬愛，值得我們學習。

我長大以後，也要像老師一樣，為祖國做出貢獻，像蠟燭一樣犧牲自己，照亮別人，做一個無私奉獻的人，最後，我想對老師説一句：“老師！謝謝您！”

蠟燭國小作文9

我的班主任阿倩老師在我的心目中就像一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。阿倩老師她很漂亮，也很貼心，臉上總是溢着燦爛的笑容。她有一頭烏黑髮亮的及腰長髮，總是紮成一根馬尾，挺直的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，看起來文質彬彬，乾淨利落。每當同學遇到困難的時候，總會找她幫忙，因為她處理事情總有一套辦法。這時，她不會火冒三丈地批評你，只會和藹可親地幫你解決困難。所以我們班上的同學都很喜歡她。

有一次，班裏這些這些愛探險的男孩子在下面沒有墊子的情況下玩單杆。有位同學一不小心失手摔了下來，頭上就鼓起了一個大包。同學們看見了都跑去告訴阿倩老師，老師不但沒有罵他調皮，還親自帶他去醫務室包紮傷口，並叮囑同學們下次一定要小心注意。下午，那位同學感到胸口悶悶的，還有些發痛，阿倩老師立刻給他媽媽打電話，讓她把孩子接回家調養幾天再來上課。

上學期期末，阿倩老師讓大家買《國小生必背古詩75首》，寒假時背誦，開學回校抽查。開學抽查時，她發現大家買的版本不一樣，所以裏面的內容也不一樣。阿倩老師想來想去，終於想出了一個好辦法：去網上查找出正確的75首古詩，並一首一首抄下來，讓那些缺少古詩的同學抄上去，這樣大家就可以按時背誦了。她是這麼想的，也是這麼做的，很快，同學們的古詩就都統一了。

阿倩老師總是為他人想得很多，也做得很多，並教導我們要像蠟燭一樣：燃燒自己，照亮別人。

蠟燭國小作文10

蠟燭，大家都非常熟悉。蠟燭在黑暗時為人照明，把光亮送給了別人，自自己卻默默犧牲。

他為人類送去了光明和温暖，為人們在黑暗中送去了安全感，在這的同時，它也在慢慢融化着自己的身體，但它毫無怨言，它從不誇耀，也不求人們多讚頌它，只是一味的去奉獻自己的一切，直到自己的能量都耗盡後。有句話説：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

他們在教育事業上默默無聞的奉獻着，他們奉獻了自己的青春。不知度過了多少個不眠之夜，也不知揮灑了多少心血，更不知耗費了多少精力，他們送出了一批又一批優秀的人才——進北大，入清華，到西部，守邊疆……

老師又何嘗不是呢?

老師們任學生踩着自己的肩膀登上成功的寶座。當學生接受掌聲、獎盃、鮮花時，他們卻從不居功自傲，當學生登上了知識的彼岸，當上了博士、研究生或者出國留學回來，老師還是平凡的艄公。老師這種默默無聞、不計名利、無私奉獻、毫無怨言、不張揚的高尚品質，不是再現了蠟燭的精神嗎?

我讚美蠟燭，更讚美具有蠟燭精神的人——老師。

蠟燭國小作文11

那天晚上，夜漸漸深了，突然，停電了。只好拿出平時那毫不起眼的蠟燭，以前我總覺它的光線是那麼昏暗，也不及電燈方便，令人十分反感……

可是今天晚上燭光特別明亮，也許是周圍太黑的緣故吧！那燭光飄飄忽忽；蠟油一點一點的往下滴;看着那被微風吹拂着的忽左忽右的火光;看着蠟燭在慢慢變短；看着看着，坐在桌前，總會不禁讓人提起筆來，產生一些思考。

我突然發現，那蠟燭是多麼的偉大，它照亮了別人，燃燒了自己，卻不計回報。它就像給我們上課的老師，用自己的知識教會我們做人；教會我們做事；照亮了我們的前途，燃燒了自己的青春與芬芳。老師白天辛苦的為我們指點迷經，晚上熬到了深夜，依然還在為我們批改作業，準備着明天的工作，就這樣一年、兩年、十年、二十年……銀絲卻悄悄爬上了他們的兩鬢、皺紋深深地印在了他們的額頭。他們什麼也不為，就為我們將來能夠做自己喜歡的'事情，能夠更好的成長。

他們多像蠟燭，燃燒了自己卻把光明奉獻給別人。

其實，很多人都像蠟燭一樣默默奉獻，照亮了別人，燃燒了自己，不計回報。正好與少數損人利己、損公肥私的人們形成了鮮明的對比。

這使得我眼前彷彿又出現了辛勤的老師，彷彿又出現了他們的事蹟。讓我想到了我今後一定要向他們，像蠟燭一樣默默奉獻，不計回報，做一個有利於社會的人。

終於，作文寫完了，電也來了。在我眼前的還是這根毫不起眼的蠟燭，但卻讓我肅然起敬，對它有着不同的理解。

蠟燭國小作文12

我是一隻小小的蠟燭，靜靜地躺在商店裏 。一個人把我買走，我來到了主人的家中，主人把我放在電視機後面。

不知過了多少天，家裏一片漆黑，正在這個時候，主人突然想起了我。我想，現在該我大顯身手了。

主人一手拿着我，一手拿着打火機。打火機竄出了高高的火焰，“哎呀！”我渾身像焦了一樣疼痛，我暗暗地想：沒關暗地想：沒關係，我一定能堅持住。最後，主人把我的頭髮點着了，疼得我掉下了眼淚。這時候，我想到了救死扶傷的醫生，他們每天都陪伴着痛苦的病人；辛勤的園丁用汗水澆灌着花朵，他們把自己的青春奉獻給需要的人。我做這些算得了什麼？想到這些，我忍住了疼痛，綻放出了光亮。

這時候，我發現我的亮光照亮了周圍的一切，小主人在我的旁邊勤奮的學習，小主人的媽媽也在忙碌的做家務，他們的臉上盪漾着微笑。我的亮光讓年邁的奶奶在夜裏行動自如，我的亮光讓家庭變得和諧温暖。

就這樣，我漸漸的融化了，變成了清煙。雖然我犧牲了，但我並不自卑，因為我能給人們帶來歡樂。

蠟燭國小作文13

蠟燭是一種造型一般，顏色不太豔麗的物體。不時我們過生日也能和它見面，可是我們呢，總是忽略掉這個無私奉獻而又默不作聲的小東西。

每次見到它，我總能想到默默無聞又無私為同學們奉獻的高老師。

高老師既是我的班主任，也是我最喜歡的老師。高老師留着一頭長髮，一米六的身高，大大的眼睛，高高的鼻樑，五官很精緻，也算是一個外表和內心都完美的老師。

記得有一次，我和班上大部分同學的默寫都不過關，高老師讓我們把課文抄三遍再默寫，我興奮極了，心想：哈哈！就抄三遍，我半小時就能抄完，那樣不就可以不用留校了嗎？我心裏暗暗得意。語文課下課了，我正準備抄課文，突然，一個清脆的聲音傳過來：“才子軒，過來玩啊，下節課再抄唄！”我想了想，也對，還有那麼長時間可以抄寫呢，何必非要浪費這個難得的課間呢？想着想着，我就情不自禁地跑出去玩了。每到下課我都這樣，抄課文的事早就被我忘得一乾二淨了。直到4點50分放學鈴聲響起，我才猛然想起課文還沒有抄呢。高老師沒辦法，只好陪我一直寫到5點半，然而高老師沒有半句怨言，餓着肚子等我，我感動得流下了眼淚，內心羞愧極了。

蠟燭雖然不起眼，但它卻無私地奉獻着。老師也像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，終於使我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話的真正含義。

蠟燭國小作文14

燃燒自己，照亮別人，是所有老師的代名詞，而我們班的班主任老師卻不是完整的一根蠟燭。

張晨輝老師是全國勞動模範，也是優秀的英語老師。有一次，我親眼目睹一位老師從備課到講完留作業的場景。首先，在網上查一些能幫助我們記憶的小順口溜，在別的老師那裏吸一些精華，然後寫教案，就這樣半天過去了。從下午開始，坐在辦公桌前開始一遍又一遍的背所要講的內容。第二天，走進課堂，通過精彩生動的語言和讓人記憶猶新的動作，完成了一堂課的教學。在下課的時候，我偷偷看見老師用手擦拭臉上的汗珠，由於上課寫的粉筆字太多，手全都白。

作為一名人民教師很不容易，作為一名工作認真負責的人民教師更不容易，但是，作為一名只有一個腎臟堅持上班的人民教師更不容易。

這就是我的老師，一個又可愛、可敬的老師，即開朗又熱情的老師。一個在課堂上是我們的嚴師，但是，在課下確實我們的朋友和我們有説有笑。

黑龍江佳木斯前進區佳木斯市第六實驗學校八年級:施洋

蠟燭國小作文15

一天晚上，我正在寫作業，爸爸媽媽則在卧室上網。突然燈閃了幾下，沒等我反應過來，就陷入黑漆漆一片，停電了。

我獨自一個人在黑暗的房間裏，伸手不見五指。我感到有點害怕。突然，廚房旁邊透出亮光，原來媽媽點亮了一根蠟燭，她拿過來把它放在我的書桌台上。房間馬上明亮起來，我又可以安心寫作業了。

終於，我在不太明亮的燭光下把作業完成了。正當我準備離開的時候，無意中發現蠟燭被燒得只剩下半截了，我又坐下來，注視着蠟燭，當蠟燭只剩下蠟油的時候，我內心湧起一種感動。蠟燭點燃自己，照亮黑暗，把光明送給他人，讓在黑暗中的人不再恐慌，重新快樂起來。

想到這裏，我想到了許多具有蠟燭一樣有奉獻精神的人，比如小區的清潔工人，他們每天起早貪黑，將小區打掃得乾乾淨淨；他們默默無聞，勤勤懇懇，讓我們的生活環境整潔舒適……

蠟燭的精神不正是我們應該學習的嗎？它不為名利，把光明帶給我們，它雖然不起眼，生活中也不常用，但是它們給黑暗中的人們帶來希望。這時候，我想起了一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。