【精選】學生描寫國小的作文600字8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學生描寫國小的作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生描寫國小的作文600字 篇1

在林語堂筆下的蘇東坡，可謂是幾千年來才一出的奇人，他曾這樣評價文壇的鉅子：“李白，一個文壇上的流星，在剎那之間壯觀驚人的閃耀之後，而自行燃燒消滅，正與雪萊、拜倫相似。杜甫則酷似彌爾頓，既是虔敬的哲人，又是仁厚的長者，學富而文工，以古樸之筆墨，寫豐厚之情思。蘇東坡則始終富有青春活力。”“蘇東坡雖然飽經憂患拂逆，他的人性更趨温厚和厚道，並沒變得尖酸刻薄。”

縱觀蘇軾的一生，在才華畢露的背後，幾度升遷的辛酸卻只有他獨自品嚐。他一生為官，一生清廉，一生都在和大文豪、大政治家王安石鬥智鬥法。至於王安石的變法究竟是對是錯，我們暫且不管，但要和當朝的得寵人物、位高權重的宰相相逆而行，用一顆博大的心鬥那種善於剪除異己，心胸狹窄的小人，在封建的宋朝，也許真的是需要一番勇氣的。類比蘇子由——蘇東坡的同胞親弟，在才華上，可能不及蘇軾的十分之一，更或是百分之一。但是他一生平平安安，妥妥當當，官職也扶搖直上，最終也能夠安享晚年。説到底，在於蘇軾面對邪惡，面對錯誤，有敢於提出、敢於批評的態度。也許富貴榮華、安寵榮辱在他看來，只不過是一己的私慾，這是十分卑微的事情，他的人生，他的奮鬥目標是定位在百姓身上的，他的雙眼，更多關注的是他們的愉悦或是疾苦。只要他認為變法脱離了實際，與救百姓於水火發生了牴觸，他就要反對到底，甚至於在他管轄的州府裏，這些所謂的強國措施他概不搭理。

雖然蘇軾的人生道路上有許多的泥濘，可從他的詩篇，他的文章，以及他的生活見聞中能夠發現，他的人生態度是樂觀、是積極向上的。即使是雙足深陷的時候，他依舊能唱着小調，邀上三五個知心的朋友，享受生活的美好。他為妓（ji）女提詩，他和和尚趣談，他為百姓求雨，他四處遊歷。蘇東坡的詩詞良篇裏，即能寫出《赤壁賦》這樣恢弘的文章，也能寫出“天涯何處無芳草”這樣富有深遠意義的詩句。

拿林語堂作結時的話説：“蘇東坡已死，他的名字只是一個記憶。但是他留給我們的，是他那心靈的喜悦，是他那思想的快樂，這才是萬古不朽的。”用我自己的話説就是：蘇東坡已去，其浩然之正氣，必當永存。

學生描寫國小的作文600字 篇2

這個星期六，全班同學都與它們的父母去親子游，倒黴的我與樑梓誠、水方桌、張洋和搞怪的林愷業要去航模比賽，你們説沒什麼呀？哪裏，親子游可以做很多事，(具體我不知道，要問別的同學）。雖然蠻可惜的，他們那天可能很high，但是航模比賽也有它·的耀人之處。

一大早，我就來到了學校，看到等巴士的同學和家長，我那個本來就有點惋惜的心，又再次加重了。我本來以為這次我一定是最早來，可我來到時，隊員全都來了.........有的在打籃球，有的還在把弄他們的手機·。“喂，樑潼！”呆坐在樓梯裏的黃宇洋説道，他這麼一説，全部隊員都看向了我，包括在打籃球的林愷業和張洋。“誒，樑潼你來啦？“”恩，張洋你這麼早啊！“”早？現在都.....都七點五十了·，要走了，還早？“張洋剛説完，沒一秒老師果然就叫我們上車，但....上的是林愷業媽媽的車。

一上車，水方桌就拿走了我的手機，噼裏啪啦地玩了起來，旁邊的張洋也看着，就連坐在前排的林愷業都看着，看來手機是很稀罕的。

不知過了多久，我們來到了目的地——凱茵三鑫。早上，是飛機的項目，到了中午，才到我們航海。首先是快艇，因為缺了一個人，就讓林愷業上了，無獨有偶，那個奇葩的林愷業竟拿了第一！過了很久，到我們國小組的風帆了，不知道為什麼，老師還緊張過我呢·。第一輪·，林愷業一開始被推了出去，但又被一個選手撞了回來，至於是不是我，我就不知道了，因為我是第一個繞過黃球的，然後我順着風扇吹的地方，打開帆，一下”飛“了過去，繞過了第二個紫球，向第三個球奮力的進發，林愷業也尾隨我的身後。繞過第三個球后，我的船就逆風行，可是，經過我一番的努力，拿了第一！

喝，真喜慶·，第一啊！但是，裁判説不算，得重來，但是不要緊，靠實力·。

比賽又重新開始，這次，我們個個人都鼓足了全身的力氣。一開始，我便落了下風，在第一個黃球處，一位選手，一下就”飈“了出去，到第二個球那裏，那風帆卻停了下來，我趁這個機會一下超過了他，拿了第一，又是一個第一。

親子游誰然可惜，但是，航模比賽，卻給了我一個大驚喜！

學生描寫國小的作文600字 篇3

那是一個暑假，一個温暖的日子，我們一家乘坐火車，趕往美麗的成都市動物園。一路上，我們看見綠油油的莊稼，草地裏鮮花朵朵，爭奇鬥豔，芬芳迷人?? 終於到了成都，可是怎樣去動物園呢？我們費了好大的勁，歷盡千辛萬苦才乘坐九路車抵達了動物園。我們買了票，進入了動物園，我興高采烈，歡蹦亂跳，像只可愛的小鳥。

第一是熊貓區，黑白相間的大熊貓懶洋洋地趴在地上，似乎在驕傲地説：“快給我送吃的！”小熊貓活潑亂跳的竄來竄去，十分調皮，但樣子卻活潑可愛，我真想摸一摸呀。

剛離開熊貓區，只聽前面傳來一陣尖叫，我快步向前走去，原來飼養獅子的工作人員正在嘻皮笑臉地逗威風凜凜的大獅子，把獅子弄得惱怒了，它便撲上來，還好隔着一堵玻璃，否則，它早就衝出來將人們吃掉了，就這樣，人們都要嚇得驚叫、後退幾步。媽媽給我和獅子照了很多相，離開獅子區，那尖叫聲似乎還在我耳邊迴盪。

最好笑的要數猴子，小巧玲瓏的身子在樹裏不停的跳躍，一隻爬上了樹，以為那裏有食物，結果從樹上跌下來，來了過四腳朝天，另一隻爬到它身上撓它，那隻猴子把它踢開，兩隻猴子開始打起架來，還有十幾只成羣結隊的跑到兩隻跟前，加入了戰爭，剩下的一邊蕩秋天，一邊觀看“表演”呢！猴子太有趣了，接着我們還到了鴿子、梅花鹿、老虎、大象，孔雀??等區。

我們一家到金魚區休息，看見滿池子都是金魚，只要大家一餵食物，它們便像海水一樣一湧而上，小魚便擠在了外圍，大魚有的脱離了水，因為下面全是魚，它被躺在了上面，有的瘋狂地吃食，為了讓小魚吃到，我特意把魚食扔遠一點，讓小魚們去搶着吃。

漸漸的、漸漸的，耀眼的太陽向西邊飛去，大地一半金黃、一半翠綠，我們來到最後一個區——駱駝區，駱駝有的是單峯，有的是雙峯，據説單峯駱駝還是非洲帶回來的呢。

我們依依不捨的離開動物園，心想：人類一定要保護動物，阻止偷獵者，不然地球就不會這樣絢麗多彩！

學生描寫國小的作文600字 篇4

某年某月某日，我打開QQ，無聊地看着別人的QQ簽名。很不可思議的是我找到了你的賬號，那時候我並不認識你，不知道為什麼我稀裏糊塗的就按到了添加好友。我與你聊了幾句後，我陷入了沉思，是要刪了你，還是不刪？算了，既然都加為好友了，就這樣吧......（如果當初我選擇刪了你，那麼現在將會是怎樣？）

某年某月某日，我又打開了QQ，當時你已經成為了我十分要好的朋友。可你有些沮喪的對我説，那個對你來説十分重要的女孩刪你了。我愣了愣，我從來沒想過會發生這樣的事情，我想給幾句安慰你的話，但卻不知該如何開口，才不會觸碰到你的傷口。我不語，你茫茫然丟下一句話，説想一個人靜會兒，就下了線。我久久凝望着手中的手機，感到有些無奈。我在想，有一天，我會不會也像她一樣離開你，與你斷絕一切聯繫？這段友誼會不會支離破碎？應該......不會吧。我拋下所有的思緒，走出了房間。

某年某月某日，每天的天空都是灰濛濛的，連綿不斷的雨下了一場又一場。我喜歡下雨天，我覺得下雨時並沒有下雨前的煩悶，那是一種清清涼涼的感覺，滴滴答答的雨聲讓我不再覺得孤寂。當你輕聲抱怨梅雨季又來臨了，什麼時候才是個頭時，我才忽然醒悟難怪天天下雨，原來是梅雨季來了。但我從你的有些孩子氣語氣中，看得出你並不是真的有那麼討厭梅雨季。“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。”還記得這是你第一次知道我名字時，聯想到的一句詩。我望向窗户，窗外的雨又開始下了。

某年某月某日，我不清楚發生了什麼，我們的關係開始越來越糟糕。心與心之間彷彿建立起了一堵堅硬的牆，我不再像以前一樣想得到你在想什麼，而你也不再猜得到我的任何想法。我們都給自己的心上了鎖，一把打不開的鎖。我們，遠了。我回過神來時，聯繫人裏早已看不見你的賬號。那時天空又一連下了好幾天的雨，是綿綿無期望，讓人愁，細且密綿愁的秋雨......

某年某月某日，當梅雨季再次來臨時，朋友？你還會不會想起我？

學生描寫國小的作文600字 篇5

我從小就喜歡看書識字。從認字卡片中的“大”“小”“多”“少”開始，已經學習了幾千個漢字，我越來越深刻地認識到漢字的美麗了。

漢字之美首先美在形態。看到“哭”字，我就想象到一張流着淚的臉，兩個口多像兩隻水汪汪的大眼睛啊，旁邊的一滴眼淚還沒擦乾呢。而看到“笑”字，我就彷彿看到眯成一條縫的眼睛，連下面的嘴巴都樂歪了。人靠在樹旁，就是個“休”字。太陽和月亮，都能發光，所以合在一起就成了光明的“明”字。世界上沒有哪種語言能夠像漢字一樣，字形與字義息息相關。

漢字之美美在音韻。我學過不少詩詞。像“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”還有“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州，孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”這些優美的詩句不僅讀起來抑揚頓挫，琅琅上口，而且讓人感覺栩栩如生、意猶未盡，好像美麗的畫面就在眼前展現。我想，這種美從26個字母中是無論如何也找不到的。漢字之美還美在氣質。漢字是由橫、撇、豎、捺、點……看似簡單的筆畫構成的，彷彿人的頭、四肢和軀幹，橫平豎直是最基本的要求。“腳”應該踩在哪兒，“手”要放在哪兒，怎麼放才好看，都是有講究的。這哪裏是字啊，簡直是一個個活的藝術品。所以漢字有書法這門獨特的藝術。寫在宣紙上的漢字，筆畫剛勁有力，如行雲流水，氣勢不凡。每個漢字充滿着感情和智慧，就好像會跳舞的精靈。

你聽過古箏曲《平湖秋月》和《高山流水》嗎？我覺得古箏這個樂器最能體現漢字的美了，它或剛或柔，或高或低，有時如大珠小珠落玉盤，有時又像潺潺的溪水，傾流而下，就像漢字帶給我的美感一樣。我愛彈古箏，更愛學習漢字。你看，我已經能夠用漢字寫出我的心情，寫出我的感受了。美麗的漢字，是中國人的自豪，是中國人驕傲。

學生描寫國小的作文600字 篇6

明媚的陽光，和煦的春風，青青的嫩芽……大自然處處洋溢着春的氣息，花的芬芳。就在這樣一個温暖而又充滿生機的季節裏，我們四五六年級全體師生一起走出校園，進軍芳茂山，去擁抱這五彩繽紛的大自然，去傾聽萬物生長的聲音，去感受那春天賦予生命的綻放。

八點二十分，我們準時出發了。我們四年級在前頭開路，五年級緊隨其後，六年級在最後壓陣。隊伍像條長龍，曲折蜿蜒，一眼望不到頭。一路上，同學們歡聲笑語，蹦蹦跳跳、你追我趕。路旁的花兒、草兒隨風擺動，好像在向我們微笑，高興地對我們説：“你們好，你們好，歡迎你們的到來！”丁雨飄和錢柯燁在路上還激昂地唱起了《大中國》呢！

“萬里長征，我們才剛開了個頭呢！大家加油！”孫老師鼓勵了我們一句。話音未落，“噗嗤”一聲，我的揹包的拉鍊就崩裂開來，“啪”的一聲，從揹包裏滾出了一個麪包！“哈哈哈！”同學們一邊笑，一邊七手八腳搶着幫我撿麪包。我的臉羞得通紅，都怪自己貪心，往不太大的`包裏塞了過多的零食。現在好了，拉鍊壞了，可憐的揹包張大了嘴巴，好像在説：“把我撐壞了，倒黴的卻是你自己吧！”幸好一些助人為樂的同學幫我分擔了一些乾糧，他們不怕重，不怕累，二話不説就把我的乾糧塞進自己的包裏。

走着走着，我感覺腿又酸又重，腳板好像一塊鐵板，棉毛衫和棉毛褲纏在我的身上，真熱呀！我咬牙堅持着，我可不想做逃兵，會被別人笑話的！

一路上，我們遇到了田間吃草的山羊，走過了樹蔭遮蔽的小道，聞到了路邊的芬芳的花香。孫老師在一旁不停地向我們介紹：這是迎春花，這是梨花……不知不覺，就看到了向我們招手的芳茂山，我們激動地向她跑去。

我們在山腳下的白龍廟前進行了野餐活動。在地上鋪開一次性桌布，大家拿出了各自的零食和同學們分享。吃飽了，喝足了，就準備征服芳茂山了！我們爬了很多級台階，個個累得滿頭大汗，終於到達了山頂，真累呀！不過，在山頂上，我看到了山下看不到的風景，吹到了山腳下吹不到的涼風，真爽啊！

爬完山，我們還去了國防訓練中心，我們玩遊戲，聊天，唱歌，還撿到了解放軍叔叔訓練留下來到子彈殼，軍營裏到處都盪漾着同學們的歡聲笑語。

這次遠足活動，既鍛鍊了我們的體能，又磨練了我們的意志，還讓我懂得了一個道理：人生就像一場長跑，只要堅持就會有勝利！

學生描寫國小的作文600字 篇7

我的二舅是農民，種了很多田。秋天到了，莊稼又該豐收了吧？穀物進倉，那些秸稈咋辦呢？政府部門一直提倡秸稈還田，還希望我們國小生積極配合，對親朋好友宣傳禁燒的益處。

這不，雙休日，我特地到二舅家給他們上一堂“秸稈禁燒”的課。

午飯後，我們圍坐在圓桌旁。我當老師，二舅、二舅媽和哥哥則當學生。於是，我把網上搜集來的資料當成講話稿，義正詞嚴地開講：“好，現在我來講講焚燒秸稈的危害性，大家鼓掌！”一陣掌聲之後，我開始了：“焚燒秸稈的危害性一：污染空氣環境，危……”忽然，哥哥打斷我的話説：“打住打住，老妹，不僅污染環境，還直接破壞大氣層吧。”我連忙説：“對，對，補充的很好。”我清了清嗓子：“危害人體健康，有數據表明，焚燒秸稈時，大氣中有害物質的濃度比平時高3倍，對人的眼睛、鼻子、咽喉等部分刺激較大。輕則咳嗽、胸悶、流淚，嚴重導致支氣管炎發生。”我喝了口水，準備繼續説。二舅媽不樂意聽了：“都一把火燒了幾百年了，省時省力，多輕鬆！”我笑着説：“二舅媽，別急，焚燒秸稈的危害多了去了。可引發火災，尤其在村莊附近，一旦引發火災，後果將不堪設想。”二舅插話道：“可不是嗎，去年，村東頭毛娃家燒稻草，引燃草堆，差點燒着了房子。幸虧大夥搶救及時。”“是啊，還不止這些呢。”我繼續説，“還可引發交通事故，影響道路交通和航空安全。焚燒秸稈造成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見範圍降低，容易引發交通事故。”哥哥搶着説：“哎呀，聽説新橋機場快建好了，我還想看大飛機，真飛機呢，可不能讓煙霧鎖住航道呀。”“聽我説，還有呢。焚燒秸稈使地面温度急劇升高，能直接燒死土壤中的有益微生物，影響作物的產量和質量，收益下降。”二舅媽驚訝地問：“還破壞田地呀？”“當然啦！燒秸稈破壞土壤結構，收成一年不如一年，你們白白辛苦啊！”二舅媽若有所悟地點了點頭。二舅説：“村裏的李書記和宣傳幹事小王來了幾次，説。‘大夥兒別急，鎮裏有專人負責粉碎秸稈，村裏加派人手協助，不耽誤大夥秋收秋種。”二舅媽説：“那咱們就帶個頭吧。走，孩子們，跟我到田裏收攏秸稈去。”

我扛着耙，哥哥拿着叉，二舅媽拿着鐮刀，二舅開着鐵牛，我們奔向田野……

焚燒秸稈百害而無一利，為了我們的地球！請所有農民伯伯把秸稈還田吧！

學生描寫國小的作文600字 篇8

每年4月20日，是山東省榮成市的漁民節日。該節起源於穀雨節。在我國北方沿海一帶漁民們，過穀雨節已有二千多年的歷史，到清朝道光年間(1821)易名為漁民節。由於穀雨這天，山東沿海的漁民祈求海神保佑，出海平安，魚蝦豐收。故今天富裕起來的榮城漁民，在穀雨這天，隆重舉行“祭海”活動，向海神娘娘敬酒，然後揚帆出海捕魚。

舊時，山西臨汾一帶穀雨日畫張天師符貼在門上，名曰“禁蠍”。陝西風翔一帶的禁蠍咒符，以木刻印製，可見需求量是很大的。其上印有：“穀雨三月中，蠍子逞威風。神雞叼一嘴，毒蟲化為水……”畫面中央雄雞銜蟲，爪下還有一隻大蠍子。畫上印有咒符。雄雞治蠍的説法早在民間流傳。神魔小説《西遊記》第五十五回，孫悟空豬八戒敵不過蠍子精，觀音也自知近他不得。只好讓孫悟空去請昴日星官，結果馬到成功。昴日星官本是一隻雙冠子大公雞。書中描寫，昴日星官現出本相——大公雞，大公雞對着蠍子精叫一聲，蠍子精即時現了原形，是個琵琶大小的蠍子。大公雞再叫一聲，蠍子精渾身酥軟，死在山坡。山東民俗也禁蠍。清乾隆六年《夏津縣誌》記：“穀雨，硃砂書符禁蠍。”“禁蠍”的民俗反應了人們驅除害蟲及渴望豐收平安的心情。

古時有“走穀雨”的風俗，穀雨這天青年婦女走村串親，有的到野外走一圈就回來。

南方穀雨摘茶習俗，傳説穀雨這天的茶喝了會清火，辟邪，明目等。所以穀雨這天不管是什麼天氣，人們都會去茶山摘一些新茶回來喝。

北方穀雨食香椿習俗，穀雨前後是香椿上市的時節，這時的香椿醇香爽口營養價值高，有“雨前香椿嫩如絲”之説。香椿具有提高機體免疫力，健胃、理氣、止瀉、潤膚、抗菌、消炎、殺蟲之功效。

陝西白水縣穀雨祭祀文祖倉頡習俗，“穀雨祭倉頡”，是自漢代以來流傳千年的民間傳統。