是我的老師作文

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的是我的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

是我的老師作文1

別愛美，一年四季都穿裙子。她有一根長長的教鞭，就像金箍棒一樣神奇，每天上課，只要她在黑板上輕輕一點，教室裏就會變得快樂無比。她身邊圍繞着一羣徒弟，像小猴子一樣活潑調皮，她總是親切地稱呼他們——“孩兒們”。在她的“孩兒們”眼裏，她就是神通廣大的“美猴王”。

她是誰？當然不是花果山上的孫悟空。她就是我們最喜愛的班主任——曲老師。

説曲老師是“美猴王”，一點也不誇張，因為她有一雙“火眼金睛”。“孩兒們”學習上的小差錯，曲老師一個也不會放過。有一次，我默寫掉了一個小逗號，被她一眼看了出來，讓我改正。當然，如果你有小的優點和進步，她也能及時發現。一次課間，我撿起了走廊裏的一片廢紙，曲老師在班會上表揚我愛清潔、愛集體，讓人心裏美滋滋的。

我們的“美猴王”曲老師，還會神奇的七十二變呢。教室裏有一個百寶箱，課外活動時，只要從這個箱子裏拿出沙包，三十歲的曲老師一下子就會變成和我們一樣。她和我們一起玩沙包，像小猴子一樣靈活；她跟小女生一起邊躲沙包邊尖叫，有時明明沙包打到了她，她還跟我們耍賴皮呢。每次玩到最後，我們都跟曲老師笑着抱成一團，根本分不出誰是“猴王”，誰是“徒弟”。

當有同學生病時，曲老師又會變成一位有經驗的醫生。只見她先用手輕輕地撫摩生病同學的額頭，再查看他的舌苔、喉嚨，然後給家長打電話。在等家長的時間裏，曲老師還會給他喝熱水讓他休息，十分貼心。有時，曲老師還會變成我們温柔的媽媽。有一次大課間，我們正在外面玩，突然下起了大雨，大家濕漉漉地跑回了教室。同學們好像落湯雞一般，狼狽地你看我我看你，一籌莫展時，曲老師像往常一樣歡快地喊着：“‘孩兒們’，我來了！”她拿來了幾條幹毛巾，用乾毛巾挨個給我們擦頭，輪到我時，她笑嘻嘻地看着我，動作輕柔，和小時候媽媽給我擦頭一樣温柔，我心裏暖洋洋的。

我們這羣“小猴子”都喜愛的“美猴王”——曲老師，真是有孫悟空一樣的本領，厲害吧？

是我的老師作文2

我不知道你究竟是誰？但你是我的老師！你有李白‘安能折眉摧腰事權貴，使我不得開心顏’的高潔傲岸；你有杜甫‘安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏’的胸懷；你有文天祥‘人生自古誰無死、留取丹心照汗青’的浩然正氣；你有蘇東坡的‘會挽雕弓如滿月，西北望、射天狼’的熱愛祖國。你是焚而不改其節的竹；你是碎而不改其白的玉；你是寒冬中唯一的點點紅梅；你是山頂上屹立的棵棵松柏。

你是魯迅‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛’、你是諸葛亮‘鞠躬盡瘁死而後已’、你是韓愈‘欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年’、你是楊炯‘寧作百夫長，勝作一書生’。

你從未認得我，我也沒有見過你，但在電視上、在報紙上、到處都有你的身影：你是在汶川地震中用身體保護學生的老師譚千秋；你是在黑龍江用生命拯救學生的張麗莉；你是忍着劇痛拉起手剎保護了全車人生命的吳健波……你也是普通人：你是不缺斤少兩的小販；你是不懼怕欺詐而在路上扶起老人的學生；你是在公交車上讓座的打工妹；你是誠實守信的考生；你是克己奉公兩袖清風的幹部。你沒見過我，我也沒見過你，但你讓我懂得了很多，你讓我懂得了克己奉公、誠實守信、愛國守法、團結友愛、高潔傲岸、忠心耿耿、勤奮自強……。

你是我的老師、你不僅僅是我的老師、你教會了我很多；你是我永遠的老師你也給了我很多教訓，中國的貧困讓我懂得不要固步自封；秦國的強盛，讓我知道團結就是力量；你像一盞明燈，指引着我前進的道路，你告誡我孰對孰錯，你勸勉我何是何否。你是我的老師但並沒有教會我學習，你教會了我做人、做事、怎樣在社會上生存，你比其他老師都高尚！

即使我沒有見過你，你依舊是我的老師，我要努力成為你最得意的門生，在人生的道路上越走越遠！

是我的老師作文3

“捧着一顆心來不帶半根草去”，講的不就是張老師您嘛！您用您偉大真誠的心面對每個學生，也在幽默風趣中，把一個個知識和人生道理傳授給我們。

在幼兒園少言寡語的我，頭一次走進您的課堂，就被您獨特的教學風格深深吸引了，入了迷，突然從一個陌生的環境裏變得親切許多，又在您温暖的鼓勵下變得大膽起來，舉手次數一次比一次多了，每當聽到其他班在一遍一遍讀，一遍一遍背那個陳詞濫調，這時我心裏就感到無比的自豪和幸福，因為張老師您總是把每一篇文章擴展開來，告訴我們好多引人入勝的故事，實在太美妙了不知不覺中，我們不僅懂了，也會背了，聽了還想聽，總感覺下課鈴來得太快了。

期末考試是所有人最緊張的時候，可恰恰相反，複習是我們最快樂輕鬆的時候，與其他老師相比，張老師更看重的是我們的品德。每到期末時，她不僅作業佈置的少，還會津津有味講《增廣賢文》給我們聽，每一篇都是一個歷史故事，要知道我最喜歡歷史了！總期待着下次期末快來呀！不過我們也沒放鬆學習，在快樂、輕鬆中完成了漂亮的答卷！

張老師不僅在教育上匠心獨運，也特別關心同學。記得有一次，我手壞了，縫了三針，一動也不能動，張老師一會兒噓寒問暖，“疼不疼啊！要不要緊啊……”；一會兒過來幫忙，比我還要關心我的手，上廁所時會陪着我，上體育課時留心着我，還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。一年寒冬，張老師的腳骨折了，需要休養一段時間，從此我們換了一個臨時班主任，大家開始不適應，直到……“同學們好！”那熟悉的聲音又在耳畔響起，我們睜大眼睛不約而同的站起來大聲喊“張老師好！”，掌聲與歡呼聲在班裏響起久久不息！張老師擔心我們不適應，她不怕冷，不怕疼，拄着枴杖提前來給我們上課，作筆記時，她跪在椅子上認認真真寫着字。此時我心裏酸酸的，雖然那次筆記很多，但我一點兒也不敢馬虎。

這就是我們的張老師，一名普通的語文老師，但她有個不普通的心，那是一顆偉大、無私、真誠的心。張老師，謝謝您！

是我的老師作文4

在我們的校園裏，隨處可見一些好老師的身影，他們認真負責、循循善誘，培養了一批又一批優秀的學生。在我的心目中，一直有這樣一位老師，她心中裝着學生，熱愛學生的精神給我留下了深刻的印象。

一頭烏黑的捲髮下，戴着一副眼鏡下的眼睛總是眯着笑，那“愛笑的眼神”裏，我看到了一份關愛，一份親切，有時又有點懼怕。她就是我們六（8）班的語文老師——萬老師。萬老師對每個同學的要求十分地嚴格，而且態度十分嚴肅。班裏每個同學只要犯了錯誤都會及時的批評，耐心地教育，會“春風化雨”般讓你感到慚愧，所以我們大家都有點懼怕萬老師，我也不例外。

記得有一陣子，我自己感覺語文成績不錯，上課不認真聽講。一次，我趁萬老師不注意，和後面的同學説起了“悄悄話”。可是，並沒有逃過萬老師的“火眼金睛”。萬老師嚴厲地説：“林曉沐，你在幹什麼？”我做賊心虛，連忙狡辯，“我在借橡皮的。”萬老師聽了，並沒有再説什麼。我心想：能從萬老師手裏逃過“一劫”，真是不容易呀！心裏剛感到慶幸，不料下課後，萬老師喊我去辦公室，還是那“愛笑的眼神”，可是我感到了一種嚴厲：“林曉沐，老師早就想和你談談，你難道沒有發現自己學習有點反常，幾次考試成績你覺得理想嗎，這樣下去怎麼行呀？”我聽了萬老師的話，覺得簡直是小題大做，就説了一點話，就給我思想教育，太不給情面了，好歹我也是語文課代表。但一想，是啊，最近我的語文學習狀態確實不佳，真辜負了萬老師給我的“語文課代表”的稱號。後來，我漸漸地改掉上課不專心聽講，自以為是的壞毛病，語文成績又上升了，我才知道了萬老師的苦心，那及時的批評使我進步，她對學生一絲不苟的負責態度使我敬佩！

萬老師，你如燈塔不斷指引着學生學習前進的方向，你永遠是我心目中的好老師！

是我的老師作文5

老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向。既然這篇文章要寫老師，那麼我就寫寫我的國中班主任—數學老師吧。在升上國中之前，我做好了一切的構思，想象我的班主任會是什麼樣的。能否帶領這個班級更上一層樓。

開了學，進到了這個陌生的班級裏，看到了我的班主任。顯然，讓我吃驚了，我沒有想到班主任是個男的，我的想象錯誤了。看到了這個班主任，感覺很是嚴厲，讓我很久之後才緩過來。這個數學老師和國小的數學老師教課方式不同，講課速度不同。

這個數學老師講課很快，卻能夠完全讓我們掌握。數學老師對我們的看管也很盡職，總是在上課前好幾分鐘就來到了。並且，在講課的過程中，從來不會接電話。數學老師也不偏心，該訓誰就訓誰。數學老師是慈愛的，也是嚴厲的。在講課的過程中，我們班多多少少總有那麼幾個同學不太理解，這時候，老師就出幾道例題，自己走下來，看看我們的掌握情況，如果還是不明白，這時，老師就會細心的在旁講解，生怕我們不明白。我們的老師也有嚴厲的一面，老師從來不會放過那些遲到的人和不完成作業的人，這時候，老師或許是因為着急，皺起眉頭，會讓那些人罰站，並會嚴厲的批評。當然，這或許是對的`，但是，我還是希望老師能夠以勸説的態度管理。

但數學老師的嚴厲確實對我起到了作用，因為我期會考試的成績下降了很多，我被老師訓了一頓，老師告訴我，掌握正確的學習方法才是重要的，而不是一味的抄和寫。因為這樣，我第二次月考的成績上了幾名。我還是感謝這個“嚴厲”的老師的，因為這樣，我才能及時認識到自己的錯誤。

不管怎樣，老師都為我們付出了很多，不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情和慈愛會永遠保留。

是我的老師作文6

手機在當今這個信息時代，運用太廣泛了，幾乎人手一部，但每個人對手機的理解是不同的。

年輕人説，手機能訂餐交友，購物等等，很是方便。老年人説，手機可以打電話，給遠方的親戚發短信，溝通便捷。家長説，手機耽誤孩子學習，對眼睛不好，孩子學習不好都是手機鬧的。學生説，手機可以用來玩各種各樣好玩的遊戲，和同學們聊天。我説，手機是我的老師，教會了我很多東西。

手機是我的老師，幫助我解難題。在學校，有不會的題可以問老師，問同學，可是在家裏寫作業，遇上不會的題，爸媽解答不了，又沒有老師和同學在身邊，這時打開手機找度娘，就可以輕鬆解決，不僅有答案，有解題思路，還有老師視頻講解，通俗易懂，很是神奇。

手機是我的老師，教會我認識許多生字，每每我寫完作業無聊的時候，都會打開手機，刷會微博，從頭到尾都翻看一遍，發現許多有趣的內容，我翻着翻着停了下來，看到一個帖子，標題是，中華五千年的漢字，以你的名字來代表空中所有星星中代表的一顆星辰，一個漢字我點了進去，已經有100多萬人參與了，把大家已經不再用，淹沒了的漢字重現在世人面前，讓人們知道有許多我們不熟悉，不認識的字，也存在這世上。每多一個人參與，就會多一個字出現，大家都來喚醒這些沉睡的漢字吧！我也因此認識了更多漢字。

手機是我的老師，教會了我讀書。手機，其實可以算作一本書，手機裏有我們平時買不到，讀不到的書，從手機上看書既省錢又豐富，不是很好嗎？可是有人説看手機時間長了，會傷害眼睛，現在不用擔心了，手機可以把書中的內容讀出來你聽就行了，這樣很方便，你可以邊幹家務邊聽，邊洗臉邊聽，既不傷害眼睛也不耽誤做家務。自從聽老師的推薦，開始手機聽書，我的閲讀水平也提高了不少，我們應該多讀書，讀有用的書。

這就是我的老師，手機一個功能強大，能教會我很多東西的老師，我們只要善用手機，它會發揮出很大的作用。

是我的老師作文7

理想，以前因為我小，總是在我的腦海裏縹緲着，而我現在已不再縹緲，我下定決心當一名人民教師，報答祖國對我的養育之恩。

人民教師，是支蠟燭，點燃前方黑暗道路；人民教師，是一片春泥，培養“祖國芳香花朵”；人民教師，是一陣和煦春風，滋潤世上萬物。

我曾經幻想我當上了一位人民教師，如果我是名語文老師，伴隨着上課鈴聲的“交響樂”，我自豪地走上寬闊的講台，盯着同學們一雙雙渴望知識的眼神，我會聲情並茂地給我的學生們朗讀課文，我會讓我的學生們誦讀海外經典名著和古代書籍，讓他們徘徊在書的海洋裏，無窮無盡，永不止息。我會解析孩子們無從下手的題目，讓他們的腦子刷上“一道道光滑的潤滑油”開放大腦，讓大腦飛速“旋轉”起來，開始工作，這樣孩子才能徘徊在學習的氛圍中，有苦有甜，但樂在其中。

當然，學習也要勞逸結合，週末，我會帶着學生們拿着相機，到野外去踏青、郊遊，當有孩子想要踐踏小草時，我會輕輕拍拍他的肩膀，讓他看看周圍醒目的警戒語，併為他開闢一條新路，小花藍天，處處不帶着迷之色彩和讓人陶醉的花朵，蝴蝶那閃閃發光的扁平的細毛更是讓我們驚歎不已，太陽雖然火辣辣地照射着大地，照紅了我們的臉蛋，但是更照亮了我們的心窩，我們痴迷在這一片青山綠水中，不捨得離去。

隨後拿着放大鏡，俯下身子，觀察樹葉上的一顆顆露珠，孩子們都拿着放大鏡，就像一個個小生物學家似的，露珠圓圓的，從葉尖忽然滾落下來，滴落到池塘裏，伴隨着一聲“叮咚”，露珠落下去，這聲音真是清脆好聽，我的學生們都在記錄此情此景，俗話説：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

每當看到老師那幾絲深深的皺紋，幾縷遊絲樣的白髮，我都會想到一句古今流傳的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我不由心絞痛，我彷彿看到那一絲皺紋是為我學習而生，一絲白髮是為我長的。

雖然我決心當上人民教師，我更知道，那是縹緲的，但是從今以後，我學習定會更加認真，更加努力，付出一百倍的汗水，為了我的目標前進！

為了我的理想前進！

是我的老師作文8

“老師”在我們心中佔據着崇高的位置，一提到這個名字，自然會想到學校、學習，而我卻想到“母親”。

母親在我心中是個“兩面派”，時而嚴厲，時而幽默。她是一位普通的國小老師，她用豐富的知識引領我成長，讓我揚起“知識”的風帆，在這“知識”的碼頭起航。在課堂上，她總是一絲不苟，作業裏的一字之差都會被她的火眼金睛發現。如果你走神了，她犀利的眼神如利劍般直刺心扉，提醒我們迅速回到學習的狀態。有時她也會很幽默，比如抽查計算題時，如果達到“神速”，她就會給你打一個“Good！”和一個“耶”的造型；如果一般化，她就會給你打一個“Go！”（加油！）和一張笑臉……每次拿到作業本，同學們都如獲珍寶，期盼那勝利的造型，那一張張笑臉深深地印在了我們的心中，激勵着我們快樂地學習。

在家裏，母親是那麼的含辛茹苦。下班一回到家，她就立即奔向廚房做飯炒菜，暈素搭配，色香味俱全，給我帶來豐富的營養美餐。當我作業遇到“攔路虎”時，她就會回到老師的狀態給我講解。即使是一個普通的自然數0，她都能編出美妙的故事，讓我聽了茅塞頓開。

有一件事令我至今難忘。那是一個雨天，我發起了40度高燒，在家休息。母親知道後，火速趕到家，沒有鎖車，沒有關門，沒有換鞋……趕快跑到牀前，用冰涼的手摸了摸我的額頭，跺了跺腳，急切地説：“發這麼高的熱，能喂藥就不打針……”接着冒着大雨跑向藥店，一連買了9盒藥。回到家後，又是給我喂藥，又是趕忙倒水，用濕毛巾擦拭身子物理降温……看着她濕漉漉的身影，我的熱淚奪眶而出。每隔一會兒，她就會用體温表幫我量體温，雖然手是那麼的冰冷，但一股股暖流温暖着我的心田。

母親的恩情比天還高，比地還厚，我愛我的“兩面派”老師，她永遠是我心中的好老師！

是我的老師作文9

微卷的頭髮，淡淡的雙脣，慈祥的眼睛，她就是我的媽媽。我的媽媽是位老師，她樸素平常，卻洋溢着快樂和激情，從她身上散發出來的氣質猶如温暖的春風，讓你感到心曠神怡。

因為媽媽是老師，於是我就成了她的“拖油瓶”。國小六年，我同媽媽一塊兒上學放學。“快點，快點！”每天早上，總少不了她的催促聲。國小上課是八點，媽媽總是七點不到就催我出門了。“孩子們來得早。”她總是這樣解釋道。“老師好！”“老師早！”當孩子們向她問候時，她笑了，笑得眼角的魚尾紋猶如菊花般綻放，笑得臉上的酒窩溢滿了醇香。我才轉個身，發現媽媽已經在教室裏用她那引以為榮的甜潤的嗓音給孩子們講故事，帶孩子們讀課文……是如此全身心地投入，卻早把我這個“拖油瓶”甩得遠遠的了。

因為媽媽是老師，我就有了免費的家庭教師。在她的督促下，七歲起我就開始學古箏，學書法，學跳舞，學畫畫……用她的話説，那叫“學點藝術將終身受益”。而在這期間，媽媽除了擔當起接送任務，更是不辭勞苦地充當起陪練：雖五音不全，卻總是十分賣力地和着旋律打拍；雖身材欠佳，卻也能眉飛色舞地做着示範。在學習上她更是我的“求助顧問”：二十多年前學的英語單詞，她至今不曾忘記；每次問她數學題，她也總能答個所以然……有了這個家庭教師，倒是方便了不少呢，呵呵。

因為媽媽是老師，我時刻成了她的嘮叨對象。她真的很嘮叨，真的是很嘮叨。只要我一觸碰到她的那一根“嘮叨神經”，那嘴巴張起來可就沒完沒了了。她那嘮叨了上千遍的長篇大論，説了上句我就能猜出下句了。有一回，在馬路上散步，她的“嘮叨功夫”又開始了，而且把音量放得特大，只管滔滔不絕，大街儼然成了她的課堂。咳，真沒辦法，害得別人都用異樣的眼光看着我。我呢，真想大聲叱喝，卻只能保持沉默，誰叫她是我的媽媽呢？

細細想來，媽媽就如一杯濃濃的咖啡，裝滿了對學生和對我的深深的愛……

是我的老師作文10

説起幽默，我的腦袋裏立馬閃現了一個人。他個子不高，人瘦瘦的，一雙炯炯有神的眼睛閃爍着幽默的光芒，一句普通的話從他的嘴裏迸出來，能逗得我們哈哈大笑，最絕的是他還是個“演技派”。你要問此人是誰？他就是我們班的語文老師——魏老師，人稱“戲精魏”。

五年級第一堂課，“戲精魏”就充分展示了他的演技，那天上《草原》一課，他笑眯眯地問道：“同學們，你們見過內蒙古大草原嗎？那裏都有些什麼呀？”同學們紛紛舉手，爭先恐後地回答：有的説有一望無際的草原；有的説有許多羊羣，還有牛在吃草……這時，只見魏老師突然彎下腰，弓起背，嘴裏不時發出“哞哞”的叫聲，還不時地用“後腿”刨刨地，把在大口大口吃草的老牛，模仿得栩栩如生，好像一下子把我們帶到了大草原。大家被逗得哈哈大笑。第一堂課，同學們就深深地喜歡上了這個魏老師，從此同學們也送給他一個雅號“戲精魏”。

“戲精魏”的幽默絕非偶然，只要是課本里的角色他都能給演活嘍，一朵花，一棵樹，一隻鳥，一條魚，都能讓“戲精魏”演得活靈活現，更別提課文中的人物了，“戲精魏”一出手就是一場“好戲”。

記得有一次上《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》這篇課文，“戲精魏”為了讓我們體會小嘎子的機智好勝，請了幾位同學來表演摔跤的動作，可是同學們的表演似乎併入不了“戲精魏”的“法眼”於是，他親自上陣表演，只見他眉頭一皺，袖子一擼，立馬化身小嘎子，又請了我們班最胖的小王同學和他對演。好戲開場了：同學們個個凝神屏氣，只見“戲精魏”微微下蹲把大腿合起，擺好馬步，又擺出一副要撲人的姿勢，忽而又蹦蹦跳跳，對“小胖墩”推、拉、拽、頂，小王同學在“戲精魏”的引導下也漸漸入了戲，硬是紋絲不動，當“戲精魏”妄想冷不丁下拌子時，卻被“小胖墩“給別住了腳……“哈哈哈”女同學們早已笑倒了一大片。而的男同學們也早已坐不住了，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都成了”小嘎子“和”小胖墩。

瞧！這就是同學們無比崇拜的“戲精魏”，他的每一次表演讓我們感覺，學一篇課文就像看一場戲，至今我們對學過的每一篇課文印象深刻。同學們都説“戲精魏”一定是中央戲劇學院畢業的，他要是改行當演員，“影帝”的稱號非他莫屬！

是我的老師作文11

上一二年級時，我非常喜歡我的啟蒙老師，她長着白淨的皮膚，一頭烏黑的頭髮高高紮起來，柳葉似的眉毛下面鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能説會道的嘴巴。

她對學生都非常嚴格，尤其是對我，從來不手下留情。記得有一次，上語文課時我的思緒去了爪哇國，方老師那雙“火眼金睛”立刻盯上了我，曾經美麗的眼神突然間凶神惡煞，彷彿在説：“要注意聽講哦！”我猛然驚醒，立刻打起十二分的精神，從爪哇國旅遊歸來，遨遊在知識的海洋。

記得有一次，我一時興起，趕時間出去玩，就把從不敢馬虎的語文作業亂畫一通交了上去，心想一次總可以矇混過關吧，老師不可能都那麼仔細的！誰知一下第二節課我就被方老師叫到辦公室去了。剛剛才踏進一隻腳，我就感到一股冷風襲來，身處火爐，心在南極，冰火兩重天的感受的確不是滋味。原來是方老師的眼光籠罩我的全身，我心想：這下完了！我慢慢地走到方老師的身邊，惶恐地等待着暴風雨的來臨。出乎意料，方老師竟非常和藹地問我，“今天是不是不舒服？”還説我是個好學生，如果不是這個原因我今天的作業不會這麼糟糕！聽了方老師的話，我慚愧地低下了頭，眼淚刷刷直下。那一剎那間，我感受着愛，那種從未有過的深深地愛，我的悔恨湧上心頭，我鼓起勇氣向方老師説出了事情的真相，承認了自己的錯誤。

説到這裏，忘記告訴大家一個祕密。其實，方老師不僅是我的語文老師，還是我的媽媽！媽媽從小就對我非常嚴格，也非常疼愛我。大雪紛飛的冬天，她揹着我上醫院，不分晝夜的照顧我，我的病好了，可媽媽卻累得變了樣；烈日炎炎的午後，為了我能吃上可口的飯菜，她紅着臉從家中給我送來新鮮的菜餚，這不是羞紅的，而是曬的；好不容易到了週末，她又送我去舞蹈班學習。

媽媽老師，老師媽媽，兩種職業，她都稱職，她都是那麼優秀，我想我應該是世界上最幸福的人了！因為我有一位既嚴格又慈愛的老師媽媽！

是我的老師作文12

每當看到工作了一天的老師，還要為我們批改作業，那麼辛苦，我很想幫老師分擔一些。一次偶然的機會，我真的成為了老師的小幫手。

記得那是一個夏日的午後，田陰沉沉的，像是誰打翻了墨水瓶，暈染了整個天空；又像受了很大委屈的孩子的臉，隨時都會大哭一場。放學了，同學們都走了，可媽媽還沒有來，我只好在教室裏等她。

這時，我看見老師正坐在講台上，認真的為我們批改着作業，我便悄悄地走過去，輕聲説：“老師，我能幫您乾點什麼？”“哦，你怎麼還沒回家呀？”“媽媽要晚點來。”“那你幫我把那一摞作業判了吧。”“行！”我不假思索的回答。很快我抱着作業回到座位上。我那出紅筆，莊重地翻開一份作業，對照正確答案認真的審查。剛要下筆，突然一種莫名的緊張感籠罩在心頭，筆不禁停在半空，雙手不停地顫抖。過了許久，心想到底還是要判的啊，我深吸了兩口氣，自信心又回來了。水質比肩剛碰到作業，突然一道閃電劃過天際，緊接着“咔嚓”一聲巨響，外面下起了傾盆大雨。“哎呦媽呀！”嚇我一跳。再一看作業，被我劃了一大道子。這可怎麼辦，我記得想熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時老師來到我面前，看到這對我親切地説：“沒事，第一次沒關係，慢慢來，下筆輕一點，接着判吧。”

時間一分一秒的過去了，面前的作業越來越少了。啊，終於判完了，拿給老師檢查，竟沒有一處錯誤出現。老師對我説：“嗯，不錯很好，謝謝你，以後可以經常幫老師批改作業嗎？”我欣慰的點了點頭，心裏有一種説不出自豪感！

“咚咚咚”媽媽來接我了。這時，外面的雨也停了，夕陽也露出了笑臉，我們迎着美麗的彩虹，踏着輕快的腳步，走在回家的路上。

後來我批改的作業又快又準，老師也越來越來信任我。從同學的錯題中，我可以注意那些易錯的問題，真的是受益匪淺。

通過幫老師當小幫手，不僅讓我學到很多，還大大提升了我的能力。我以後一定會多幫老師幹一些力所能及的小事，幫老師分擔事情就等於鍛鍊自己，何樂而不為呢！

是我的老師作文13

克累洛夫曾經説過:“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔着湍急的河流，行動則是架在河上的橋樑。”

每個人都有理想，我也不例外，我的理想是當一名出色的大學教授。

也許你會問:“三百六十行，你為什麼會選擇當大學教授呢？”這還要從兩年前説起。

我十歲那年，和爸爸媽媽去看望正在上大學的姐姐。我在這所大學裏閒逛，學生們都在上課，沒有太多人。這是的，這個大學看起來更加的空曠更加的大。忽然耳邊傳來一個聲音，那種聲音渾厚而嘹亮，鏗鏘而有力，飽含熱情。我神差鬼使地隨着聲音飄去，原來是一個老師在上課，我偷瞄了一眼，啊！我被那雙眼睛震撼到了，那雙眼睛飽含着熱情，充滿着期望，那雙眼睛很的深邃，好像是藴藏着無盡的知識。她的課，很讓人着迷，讓人絲毫沒有厭煩的感覺。

我又偷瞄了一下，教室裏座無虛席，果然呢。我聽的如痴如醉，直到耳邊傳來姐姐的聲音，我才猛一下回過神來，“啊！你喜歡聽她的課啊，她可是我們學校最年輕的女教授了！”教授？！教授不都應該是白髮蒼蒼的老頭嗎？啊！她可真了不起！一種敬佩之情油然而生！我的腦海中隱約出現了一行字:我要成為大學教授！

一次當小老師的經歷，使我受益匪淺。五年級時，數學老師點一些人上台前來講題，我十分興奮，注視着老師，那雙眼睛，好像是在説:“快選我啊！”數學老師發現了我，就讓我來講題，我興奮的差點摔倒。我先讓同學們讀一遍題，然後在黑板上畫圖，解釋算式的意義……當了一次小老師才知道:當老師也不容易！不但要講的通俗易懂，還要科學嚴謹，不過到最後看到同學們熱情的鼓掌！這一切的努力也就值了！

我為了實現我的理想，制定了作戰方案:

1.努力鍛鍊口才，鍛鍊腦子的靈活度。

2.好好學習各科的知識，這是最基本的要求。

3.多閲讀課外書籍，“書山有路勤為徑”我一定要多讀書？我在理想之路上做鋪墊！

我一定要當上大學教授！一定！

是我的老師作文14

夢想，是黑暗中的一絲曙光，照耀着人們朝着光亮的大道奔跑；夢想，是峭壁上最鮮豔的花朵，激勵着人們勇於攀登險峯；夢想，也許就是小孩子眼中美味的糖果，是他們夢寐以求的禮物……每個人都有夢想，雖然各不相同，但一定都是很有價值、很有意義的。我也有一個夢想，就是成為一名光榮的人民教師！我也應該為這一夢想而努力！

這個夢想在你看來也許很普通，但對我來説卻意義重大。我之所以想成為一名老師，是因為老師是人類靈魂的工程師，塑造着人類的靈魂，是平凡而偉大的職業。想一想我們剛上學的時候，大家是不是都認為老師説什麼就是什麼呢？常掛在嘴邊的話是不是“我們老師説……”呢？因此，老師所説的每一句話就成為我們行動的指南。老師所教授給學生的知識，也會影響我們未來的成長。所以，老師這個職業任重道遠！

如果我成為一名老師，我會對我的學生進行良好的教育：循循善誘，教導他們做一個正直、善良、勇敢的人；如果我成為一名老師，我會將畢生所學的知識巧妙地傳授給我的學生們，並教給他們學習的方法，使他們終生受益，長大後成為對社會、對國家有用的人；如果我成為一名老師，我會與我的學生做朋友，時刻關心他們的身心健康，讓他們每天快樂地學習，將來成為祖國的棟樑。

當然，要想成為一名合格的人民教師並非易事，所以，我必須從現在開始鍛鍊自己。首先，我要做一個見義勇為、樂於助人，誠實守信，關心他人的人；其次，我要努力學習更多的知識，開闊自己的視野；最後，我要懂得如何與人相處，做一個温和謙遜、孝敬長輩、明理廉恥，有責任心的人。

也許，只做到這些是不夠的，但我會不斷努力學習、歷煉自己，朝着我的夢想前進。我堅信，只要我勇於克服困難，不氣餒，夢想的種子一定能開出最絢麗的花，結出最甜美的果……

是我的老師作文15

老師象蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人;老師象園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，每一個老師嘔心瀝血，無私奉獻，每一日，每一月，每一年，在那三尺高的講台上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去。

上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真偉大，什麼都會，我就想：我長大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學了，覺得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候，老師給予我們安慰;當我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就象一本書，那麼多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消雲散。這更加堅定了我當老師的信念。

假如我當上了老師，登上那三尺高的講台，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋裏遨遊，那是一件多麼奇妙的事情啊!我會把我的學生當做我的孩子，象照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，裏領悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到世間的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇;讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎盃時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以後的道路上繼續努力”;當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨後，堅持就是勝利”。象當時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大後成為一個對社會有用的人才。

我一直在為這個理想而不懈地努力，紮紮實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登……加油，加油，我一定會成功的。相信自己。