國中的老師作文三篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的國中的老師作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國中的老師作文 篇1

説起給我印象最深的國中老師，那就要屬雷老師了，開始的時候，能讓我記住他的就是隻要一不小心説到其他事，如果沒反應過來的話就不住的説那件事然後越扯越越，好在他知道自己的這個毛病，在説到差不多時停下，不過也有不小心的時候呀！但是真正讓我印象深刻的可不是這件事，而是他的脾氣。

雷老師平時那麼和善，説話總是心平氣和，聲音雖然不是很大，但班裏同學都能聽見，到是有一點向我們的國小英語老師，為了讓在她的課上同學們不無精打采，沒精神聽課，常常和同學們開玩笑，當然老師這麼温柔，我們也不會怕他了，犯錯也沒事，反正老師也不罵你打你，頂多損你幾句。正當我們這樣認為時，雷老師卻用實際行動來告訴我們，他不是這樣的老師。

那天雷老師拿了幾張不合格的導學案一進教室就批評他們，當時雷老師並不是很生氣，甚至看不出一點生氣的樣子，可意想不到的事發生了，一位男同學被老師罵後，為了發泄心中的不滿，一座下便把書狠狠地摔到桌子上，不摔還好，一摔就玩了，雷老師突然大聲的罵他，大聲批評着那位同學，便把他踢了倆次，那聲音大到隔壁班的老師都來看是怎麼回事，班裏的同學也被嚇到了，表情那個糾結！很難把雷老師剛進門的樣子聯繫到一起，後面問題不大的同學也被老師罵了，也怪那位男同學，沒事幹摔什麼書呀！

估計，以後再也沒有同學敢像那位男同學一樣惹老師生氣了不，因為老師的臉變的很快呀！

國中的老師作文 篇2

中學，是人生種的一個轉折點，離別了慈祥的老師，離別了可愛的同學們，離別了美麗的校園，來到了國中。新的學校，新的同學，新的老師，新的起點。總之，一切的一切，都是新的。這兩天，我們一一見了不少各具特色的老師，又年輕漂亮的，有滿臉滄桑的，又滿臉歡笑的……最讓我印象最深的，還是班主 任江老師。

宿舍——“江姐來啦”

生活，是寄宿學校必不可少的一部分。在宿舍裏“生存”，鄙俗懂得這一句話：鄙俗隨時瞭解老師的行動，已有跡象馬上報告。鋼筋學校沒幾天，規章制度也不太瞭解，因此，每一次睡覺，總會不知覺地聊上幾句。又一次，睡覺靈想了起來。過了一會，也不知道是誰開的頭，你一眼我抑鬱的，又聊了起來。正聊得不可開交的時候，不知誰叫了一聲“江姐來啦”!我們一聽，馬上安靜了下來，屏息寧靜，緊張的等待着下一秒的到來，宿舍裏頓時鴉雀無聲。突然，有一個人影從窗户走了過去。我正幸慶躲過了一場災難時，又繼續説了起來。説着説着，不一會，“江姐”又來了。這一次，我們誰也沒發現，導致了嚴重的後果。“江姐”拍了拍窗，打開了門，便教訓了大家一頓。這是，大家都殺了，一句話也説不出來。

班風——“受盡苦頭”

班風，是一個班級最好的標誌，能體現出一個班級的良好作風。為此，“江姐”也付出了不少汗水與心血。就拿集隊來講，軍訓期間，老師要求我們快、靜、齊，三要素缺一不可。可我們偏偏相反，集隊慢吞吞，一聽到鈴聲才慢慢地走向隊伍;而且，集隊吵吵鬧鬧，邊走邊説，因而時不時就跟不上隊伍了;還有一點，集隊懶懶散散，有時，同學們把頭伸到外面，左看看，右看看。因此，“江姐”讓我們練習快速集合，要馬上到位。“集合”一聲令下，同學們馬上把椅子收好，立即排隊。“跨立、立正”，我們按體育委員的`命令進行動作，生怕出現任何差錯。

“江姐”就是這麼一個負責任的老師，為我們嘔心瀝血。讓我們再次為她鼓掌。

國中的老師作文 篇3

就是他？我不禁在腦海中打了一個大大的問號。真是讓人難以相信，他竟然是我們班的數學老師。你瞧，他大概三、四十歲，一頭乾淨利落的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，放射出那束特有的光芒，彷彿要洞察這世上的一切。那臉上一道又一道的皺紋，是因為歲月的流逝，是因為家事的操勞，還是因為事業的繁忙？那抹淺淺的笑容，顯得很慈祥很和藹，就像父親一樣。在我的印象中，一般男老師都很兇，但孟老師留給我的"第一印象"還算不錯，但“內瓤”如何呢？我十分好奇。

在慢慢地時光流逝中，我瞭解了：老師，這一職業是很平凡的，卻又是偉大的。

孟老師是一位盡職盡責的人。鈴聲一響，孟老師便出現在教室裏，在我的印象中，他幾乎從沒遲到過。若有特殊情況，比較膽大的同學就會把頭探出教室，瞧一瞧瞄幾眼，如若看見孟老師來了，便很“團結”的告訴我們，有一些調皮的同學就會大喊道：“老孟來了，快安靜！”最初是教室中一片慌亂，過了一會兒就安靜了，全班鴉雀無聲，裝模作樣的複習起來。“老孟”這個稱呼，我認為大多數同學並不是不尊重孟老師，而是出於敬畏，也許這裏面暗含着對孟老師的絕對權威。

上課時，孟老師是一位一絲不苟，耐心仔細的人。他在講台上的講課，我們在下面專心致志地做筆記。有時一個知識點講的太快，我們沒有聽明白他便會不厭其煩的再仔細認真的為我們講解一遍。我有時還認為對於學習他比我們還看得重，孟老師，我敬佩您，但又説不出什麼原因，我看您留在黑板上乾淨整潔的字跡，卻不能掂量出這其中藴含着多少汗水？我知道這是您對教育事業的貢獻……

雖然孟老師十分嚴厲但有時也很幽默。有一次上晚自習時，只剩下十五分鐘左右，看我們無精打采的，他為我們講“平分線的定義”把相鄰的角説成了“你們看這個∠1與∠2是鄰居，他們多和諧”後來孟老師又把“解字後的算式”用浠水話説成了“這一坨”……孟老師這些有趣的動作把我們的睏意全趕跑了。

這就是我七年級的班主任，我們的數學老師孟老師，在他的教導下，我們班的數學成績總是獨佔鰲頭，他的嚴厲和慈愛、他的耐心和幽默都悄悄地留在了我的心中，激勵着我要學好數學。