實用的《尋找》作文500字8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的《尋找》作文500字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《尋找》作文500字 篇1

恩格斯説過“任何學習都不如從總結自己所犯的錯誤中學習來的快！”

高一下學期的第1次月考剛剛結束，對起答案，卻圈圈叉叉地一片滿江紅，於是驚惶了許久，母勸餘，知錯而後改，應喜。於是靜心總結，本次月考中出現錯誤如下：

物理的綜合題未分步計算，師亦誨不下百遍矣，不掛心，私自以為不常用也，然今物理最後一題，時間尚裕，感空間之不多，鬼使神差綜合長式計算，以為題之甚易，斷不會錯，終不復察，一念之差，痛失6分，此驕矜之禍，惟怨已矣。

獅子博兔，亦用全力，惟戒驕戒躁，腳踏實地耳。

考試時間把握不恰當，變因基礎不牢，計算不知變通，反應過慢，髮捲之前期，總憂粗心而丟不應失之分，題之解矣，心總惴惴，草木皆兵，反覆一兩遍才安，然後時間將盡，心知不完，囫圇吞棗，東扯西湊一通，精前題而棄後方矣，安有高分？

惟縝密細心後，不過分，人憂天，不捨棄任何一道題，一視同仁矣。

開學一月矣，獲益頗多，然寒假光陰玩樂嬉廢，未曾多預習，今新課飛進，總覺吃力，又覺愚天性愚鈍，班中偏怪難題，同學往往拍頭而應，而吾終不得解，總疑心無理科之思維也，一堂課下來，如霧裏看花。良師之講教讓人不忍棄也，一月下來，餘雖愚鈍，卒獲有所聞。

《尋找》作文500字 篇2

人世間充滿了幸福，你只要稍稍留心就會發現許多的幸福，讓人萌生出一種感動。每天放學的路上，我都能捕捉到幸福的“短鏡頭”。

驕陽下，一位老大爺，騎着電動小三輪，車座後扎着一把傘，花傘下坐着他的老太婆。兩人有説有笑。果然“晚秋的風景是最美好的”。

傍晚，夕陽的餘暉灑下，給萬物籠罩上一層金紗，一位將為人母的少婦挽着愛人的手，在公園裏散步，滿臉洋溢着對未來的憧憬和快樂。

放學的鈴聲響了，一列列自行車隊從學校裏湧出來。主流中分出支流，三五成羣，傾身靠頭，腳下蹬着，口裏聊着，眉兒舞着。

美髮店裏走出一個姑娘，撩一撩劉海，甩一甩長髮，滿身散發着青春與活力。雖然看不清她的臉，但能感受到她心中漲滿了生活的希翼。

一個簡易的修車棚裏，老師傅正與顧客為了幾毛錢的修車費推來讓去，引來路人讚許的目光。

菜市場，一對賣童子雞的夫婦，正忙得不亦樂乎。他們是一對下崗工人，有誰知道他們曾經歷過怎樣的人生坎坷？

我們常常抱怨我們離幸福太遠，那是因為你總是仰望天上找幸福。其實幸福就在我們身邊，平平凡凡就是最大的幸福。幸福在孩子的笑聲裏，在年輕人的腳步裏，在老人的姿態裏。

世界上充滿了幸福，關鍵要要有一雙發現幸福的眼睛，無論何時，請你放慢你的腳步，去挖掘那點點滴滴的幸福吧！

《尋找》作文500字 篇3

幸福是什麼？幸福是我們每個人都渴望的。幸福要在那裏去尋找？其實幸福就在我們的身邊。幸福處處都在。

清晨，我們揹着書包去上學。國家就為我們免去了學費，這給那些家庭貧困的家長減少了許多負擔；還給那些家庭貧困的學生每天早晨提供一個雞蛋和一包牛奶，給他們補充營養，使他們有充足的精力去學習；還給那些貧困的地方蓋起了一座座嶄新的教學樓，讓同學們能在一個優雅的環境下學習。這些都讓我們感到很幸福。

放學回到家之後，媽媽把香甜可口的飯菜端到我的面前時，讓我感到了幸福；晚上媽媽幫我蓋棉被，也讓我感到了幸福；有時候，我生病了，媽媽在我的身邊無微不至的照顧我，讓我又趕到了無比的幸福。

有一次我在學校發高燒的時候，老師讓同學護送我回家看病。要不就讓我躺在她的牀上休息一會兒，給我倒上一杯熱水，讓我感覺到母親就在我身邊一樣。我有一個多麼體貼、關心學生的好老師！我感到我很幸福。有時候我不會做題時，同學們幫助我，耐心地講解給我聽，這也讓我感到幸福。

生活中，幸福真是無比不在，伴隨着我成長。然而，這幸福來之不易，我們一定要珍惜，這幸福是許多革命先輩用鮮血創造出來的，使他們用寶貴的生命換來的。我們一定要好好學習，振興中華。將來長大之後報效祖國，為國爭光。

幸福其實不用我們去尋找，幸福就在我們的身邊，只是需要我們用心去感受。

《尋找》作文500字 篇4

星期六，姐姐邀請我和她一起去山上尋找四葉草。

我們剛到的時候，啊！這些三葉草可真多呀！真令人眼花繚亂，“那現在我們開始吧！誰找得多，誰就獲勝，敢不敢呀？姐姐説。“比就比，誰怕誰！”我説。我心想：“這三葉草這麼多，怎麼可能有四葉草？姐姐是不是騙我的！”姐姐看見我的樣子，就對我説：“妹妹，你是不是認輸了？”“我才沒有認輸！我一定會找到四葉草的！”説完，我開始找了起來。"

我找呀找，找呀找，半天都沒有找到，看見姐姐都找到了五棵四葉草了，我的心一直跳個不停，心想："怎麼辦？怎麼辦？我肯定要輸定了！”姐姐看見我心慌的模樣，又看見我連一棵四葉草都沒有找到，我還以為姐姐要嘲笑我了，但姐姐對我説：“妹妹，我不會嘲笑你的，但你可別灰心，難道你沒聽説過一句話“不管做什麼事都要堅持不懈。”我聽見姐姐的話後，就立刻尋找起來。我找了一個小時多後，時間到了，我找到了十五棵四葉草，姐姐找到了二十棵，我心情有點傷心，因為姐姐比我找得多，她獲勝了，我卻輸了。姐姐又對我説：“沒事的，這次輸了，下次加油！”我説：“好的！下次咱們再比一場！”

哎！這次我卻輸給了姐姐，下次我一定要堅持找，勝過姐姐！

《尋找》作文500字 篇5

我們都有幸福温暖的家，都有溺愛自己的父母，都有美好而遠大的夢想。而我卻找不到我需要的快樂。所以，我要尋找快樂。

在夢裏，我問白雲，快樂是什麼，白雲説“快樂就是在空中飄蕩。” 我問山野，快樂是什麼，山野説：“快樂是靜靜的感受。”我問花兒，快樂是什麼，花兒説：“快樂是綻放笑臉。”在夢裏，我沒有得到我想要的答案。清晨，我問夥伴，快樂是什麼，夥伴説：“快樂是交流。”我問松柏，快樂是什麼，松柏説：“快樂是拼搏。”我問媽媽，快樂是什麼，媽媽説：“快樂是勤勞。”

快樂到底是什麼？我怎樣才能找到它？

終於，我明白了。快樂是生活，快樂是創造！只有自己追求、創造，每一天生活的充實，温暖，這就是快樂！屬於我的快樂很多很多，我沒有去發現它，我現在正在尋找，我找到了好多好多屬於我的快樂，好像快樂永遠也找不完！

我終於快樂了！我看到世界上的一切都發出刺眼的光芒，我生活的世界裏到處都是快樂！我們應該努力、勤奮、刻苦的學習，讓生活中的一切都變得充實、快樂。我們應該在這種快樂的環境下，把握住生命，努力追求、探索、創造，讓一切有價值的.東西都快樂吧！

在夢中，我曾經得到過的答案使我想到了所有的快樂，快樂其實很簡單，它就像一個老人，一叫就來，一揮就去。那些沒有找到快樂的人，就是不會生活的人，他們的一生只能平凡平凡，而快樂的人一生中都會實現自己的夢想，而且，他們的一生就會輝煌燦爛。

讓我們做一個快樂的人吧！

《尋找》作文500字 篇6

首先，我想問大家一句，身為一年四班的學生，在高老師不在的這段時間，大家對得起生病的高老師，操勞的嶽老師嗎？

我想，大家都應該自我反省了。高老師不在的這段日子，我們都可以把這當成是一次鍛鍊，磨練的機會。如果我們表現得真的很好，校長們會對我們刮目相看，高老師的病也會更快的痊癒，甚至説全校的老師都會對一年四班讚不絕口。可是，大家做到這樣了嗎？但是，正好相反，同學們很不守紀律，上課説話是“家常便飯”自習課，個別同學也換座，甚至玩遊戲...

難道這就是一個向上的班級嗎？回望過去:烈日下，我們曾經一起灑下汗水，我們曾經為這個集體拼搏，永不放棄，我們曾經努力的為班級爭光...但是，這終究只是過去，曾經的一年四班哪去了？瞧！我們的老師們多好啊！語文老師温柔委婉，數學老師勤勞聰慧，英語老師踏實肯幹...但是我們的成績因為這些老師們提上去了嗎？

多少次，老師們與我們有多少次心與心的交流？多少次語重心長的教導？但是有的同學去把它當做耳邊風。對老師們大喊，依舊我行我素的上課換座，打遊戲，這是作為學生們對待辛勤教導我們的老師該做的嗎？老師那麼的努力奉獻，是辛勤的園丁，換來的卻是什麼？

同學們，好好努力吧！不要讓我們的老師再次失望了.....我相信，失去的一年四班一定會找回的！

《尋找》作文500字 篇7

阿太剛走的幾天，我並不知道阿太的去世，見阿太幾日沒來見我，我便開始尋找阿太。

我擔心阿太是不是不想來見我，焦急與傷心湧上我的心頭，我剋制不了自己，急切叫媽媽帶我去老人院。

進了老人院和媽媽上了電梯到了阿太的卧室門前，我依舊像往常一樣在門前叫：“阿太，阿太……”，但卻不如往常一樣得到迴應。當我推開門，房間裏有一股怪味，我急忙走進去，卻未見阿太，牀上有了一些灰塵，天真的我以為阿太在和我捉迷藏，便開始東找西找，找了衣櫃和牀底，可都沒找到，我失落地問：“媽媽，阿太是不是出去玩了？”媽媽環顧四周，可就是沒有看我（那時候我小，媽媽怕講了實話會讓我傷心）：“應該是吧。”我生氣了：“媽媽説過，説話要看着對方，不然沒禮貌。可是你自己都沒有做到！”沒想到媽媽拽起我的手説：“快走，快走，還要學畫畫呢！”可是我還是心心念唸的想找阿太。

想起阿太常去外婆家吃飯，我二話不説，拉起媽媽，就吵着要去外婆家，媽媽同意了，到了外婆家，我問外婆：“外婆，阿太怎麼沒到你家吃飯？”外婆説：“阿太早過來了，是你來得晚了！”平常阿太走了外婆還會忙，可今天顯得很清閒，天真的我不知道什麼原因，只好傷心失望的走了。

過了兩個星期，媽媽終於告訴我真相——阿太去世了。什麼！我苦苦尋找的阿太竟去世了，想起我最喜歡的阿太已去世，眼淚一滴一滴的落了下來……

《尋找》作文500字 篇8

當老師要求我們以“感動”為話題寫一篇記敍文時，我愁思冥想：寫什麼？怎麼去寫？這兩個問題令我苦惱不已。正當此時，老師為我們展示了史鐵生《秋天的懷念》和朱自清《背影》中的兩個精彩片段。讀着讀着，我頓悟了，其實，我們的生活是一個個片段的組合，更是點滴真情的凝聚。正如羅丹所説：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”如果用心去感悟生活，定能寫出具有真情實感的文章。

此時，我又回憶起我前不久讀過的魯迅的《一件小事》，小説講述的是在那個時代，車伕撞倒人但是並沒有其他人看見，而且冒着被人訛詐的風險下去幫助老人的故事。由此我聯想到當下我們討論激烈的“扶不扶”的問題，也聯想到了小悦悦的事件。但老師提醒我們，此次作文要求寫自己身邊熟悉可感的人和故事，也就是説要講述自己身邊人的故事。我又不由自主地聯想到今年清明節，我與奶奶去掃墓時遇到的那個三輪車師傅，瞬間，他的音容笑貌在我眼前清晰起來。看來，“寫什麼”的問題已經解決了。

接下來是解決“怎麼寫”的問題，關於三輪車師傅，起初我是不怎麼待見他的，總覺得他有點小市民的氣息，但仔細思量，他用殘疾的身體養活自己，沒有成為家庭甚至社會的累贅，這又有什麼錯呢？他徹底打動我的地方是幫助我和奶奶完成上墳的任務，尤其是他艱難地爬上墳頭，點燃鞭炮的一剎那，也點燃了我的淚點。如何把這一素材組織成文？如何把我的感動點發掘出來？如何表達出我的真實感受？這一連串的素材，在情感上其實是一個漸變的過程。很顯然，我在寫作時，不能同樣着墨，需有所側重。我自然地想到了老師教我們的寫作本文的技巧——在關鍵處駐足，“慢”説細微之處。